O projektu
Nadace Europeana se od svého zahájení v dubnu 2022 účastní projektu Sledování videí jako historik Erasmus+, jehož cílem je podporovat evropské pedagogy při výuce mediální gramotnosti a dovedností kritického myšlení prostřednictvím audiovizuálních zdrojů.
Tím, že projekt vybaví učitele, aby předávali kompetence v oblasti mediální gramotnosti svým studentům, si klade za cíl vštípit studentům schopnost - a důvěru - kriticky analyzovat digitální zdroje a audiovizuální formáty, které jsou u této věkové skupiny obzvláště populární a silné. Pandemie COVID-19 a sociálně-politické události v Evropě i mimo ni ukázaly, že boj proti šíření dezinformací je důležitější než kdy jindy a mediální gramotnost je klíčovým faktorem, který může pomoci tuto výzvu řešit, zejména pokud je podporována důvěryhodnými zdroji z archivních sbírek.
Partneři projektu se skládají z různorodé skupiny držitelů audiovizuálních sbírek a odborníků na mediální gramotnost, vzdělávání a hodnocení. Partnerství je založeno na třech evropských sítích, které zastupují některé z hlavních zúčastněných stran - pedagogy, studenty a občany EU, držitele sbírek AV a nepřímo tvůrce politik. Partnery tohoto projektu jsou EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, Nizozemský institut pro zvuk a vidění – NISV, Webtic a Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3, které všechny zastupují (v různých kapacitách a oblastech) držitele audiovizuálních sbírek, vzdělávací komunity a občany EU obecně.
Soubor nástrojů a zdrojů pro pedagogy
Mezi nejdůležitější zdroje, které tento projekt vytvoří, patří soubor nástrojů pro pedagogy, který nabídne doporučení a materiály připravené k použití o tom, jak audiovizuální zdroje začlenit do vzdělávacích postupů na podporu mediální gramotnosti. Projekt rovněž vypracuje příručku pro odborníky v oblasti kulturního dědictví (držitele audiovizuálního obsahu) o tom, jak využít potenciál tohoto druhu obsahu pro vzdělávací účely.
Vzhledem k tomu, že projekt pracuje na rozvoji těchto zdrojů, provádí již výzkum, který osvětluje důležité otázky v této oblasti. Například zpráva o stavu mediální gramotnosti v terénu, kterou Centrum Cyfrowe podpořilo sbírkami AV, analyzuje, jak jsou AV materiály v současné době využívány pro vzdělávání, jakým výzvám čelí učitelé, studenti a pedagogové a co lze udělat pro jejich překonání. Studie ukazuje, že hlavními překážkami při používání audiovizuálních materiálů ve vzdělávání v oblasti mediální gramotnosti jsou nedostatek technického vybavení a pedagogických dovedností pedagogů, jakož i obtíže, které mají při hledání adekvátních audiovizuálních materiálů s jasným povolením pro vzdělávací použití a souvisejících výukových materiálů.
Zpráva rovněž uznává řadu podnětů, které by mohly AV lépe začlenit do vzdělávání, jako je řádná odborná příprava (o významu samotného tématu, mediální gramotnosti a hledání vhodných materiálů nebo autorských práv), techničtější a připravenější pedagogická podpora nebo lepší přístup k on-line sbírkám archivních AV, které obsahují vysoce kvalitní metadata odpovídající pokynům pro přístupnost internetového obsahu.
Aby byla tato zpráva přístupnější širšímu publiku, obsahuje shrnutí v angličtině, polštině, nizozemštině, španělštině a katalánštině.
Kromě tohoto výzkumu partner projektu NISV aktualizoval rámec kompetencí v oblasti mediální gramotnosti pro výuku dějepisu, který dříve vyvinulo EuroClio, v angličtině, polštině, nizozemštině, španělštině a katalánštině. Rámec pomáhá lépe pochopit, jaké kompetence v oblasti mediální gramotnosti jsou zapotřebí v oblasti výchovy k historii a občanství a jak jsou podporovány audiovizuálními materiály. Tento rámec rovněž podpoří didaktické požadavky na vytváření a přidávání dalších pedagogických nástrojů na platformě Historiana, což je bezplatné on-line vzdělávací prostředí, které podporuje výuku dějepisu a výchovy k občanství.
Zapojte se
V nadcházejících měsících bude projekt pracovat na budování kapacit pedagogů prostřednictvím vzdělávacích seminářů. Vyvine rovněž specializovaný modul o používání audiovizuálních materiálů na podporu kritického myšlení a dovedností v oblasti digitální gramotnosti, který bude k dispozici ve vydání MOOC pro digitální vzdělávání s kulturním dědictvím v roce 2025.
Chcete-li zůstat naladěni na budoucí vývoj a další příležitosti k budování kapacit, které se budou konat, sledujte #WatchLikeHistorians a nahlédněte na stránku projektu.
Verze tohoto článku byla zveřejněna na internetových stránkách Media and Learning dne 10. ledna 2023. Jsme vděční za jejich svolení k opětovnému zveřejnění na Europeana Pro.