Despre proiect
De la lansarea sa în aprilie 2022, Fundația Europeana participă la proiectul Erasmus+ Watching Videos Like a Historian, care urmărește să sprijine cadrele didactice europene în predarea alfabetizării mediatice și a competențelor de gândire critică prin intermediul resurselor audiovizuale.
Prin dotarea profesorilor pentru a transmite elevilor competențele de alfabetizare mediatică, proiectul își propune să insufle elevilor capacitatea - și încrederea - de a analiza critic sursele digitale și formatele audiovizuale, care sunt deosebit de populare și puternice în rândul acestei grupe de vârstă. Pandemia de COVID-19 și evenimentele sociopolitice din Europa și din afara acesteia au arătat că combaterea răspândirii dezinformării este mai importantă ca niciodată, iar educația în domeniul mass-mediei este un factor esențial care poate contribui la abordarea acestei provocări, în special dacă este sprijinită de surse de încredere din colecțiile de arhivă.
Partenerii de proiect sunt alcătuiți dintr-un grup divers de deținători de colecții audiovizuale și experți în alfabetizare mediatică, educație și evaluare. Parteneriatul este construit în jurul a trei rețele europene care reprezintă unele dintre principalele părți interesate - educatori, studenți și cetățeni ai UE, deținători de colecții AV și, indirect, factori de decizie politică. Partenerii acestui proiect sunt EuroClio, Fundația Europeana, EUscreen, Centrum Cyfrowe, Institutul Olandez pentru Sunet și Vedere- NISV, Webtic și Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals- TV3, toate reprezentând (în diferite capacități și domenii) deținătorii de colecții audiovizuale, comunitățile educaționale și cetățenii UE în general.
Un set de instrumente și resurse pentru educatori
Printre cele mai importante resurse pe care le va dezvolta acest proiect se numără un set de instrumente pentru educatori, care va oferi recomandări și materiale gata de utilizare cu privire la modul de a integra resursele audiovizuale în practicile educaționale pentru a promova educația în domeniul mass-mediei. Proiectul va elabora, de asemenea, un ghid pentru practicienii din domeniul patrimoniului cultural (deținătorii de conținut audiovizual) cu privire la modul de valorificare a potențialului acestui tip de conținut pentru uz educațional.
Pe măsură ce proiectul lucrează la dezvoltarea acestor resurse, acesta desfășoară deja activități de cercetare care pun în lumină chestiuni importante în acest domeniu. De exemplu, raportul State of the Field Report on Media Literacy, susținut de AV Collections de Centrum Cyfrowe, analizează modul în care materialele AV sunt utilizate în prezent pentru educație, provocările cu care se confruntă profesorii, elevii și educatorii și ce se poate face pentru a le depăși. Studiul arată că principalele obstacole în calea utilizării materialelor audiovizuale în educația în domeniul mass-mediei sunt deficitul de echipamente tehnice și de competențe pedagogice în rândul educatorilor, precum și dificultatea de a găsi materiale audiovizuale adecvate cu permisiune clară pentru utilizarea educațională și a materialelor didactice conexe.
Raportul recunoaște, de asemenea, o serie de stimuli care ar putea integra mai bine AV în educație, cum ar fi formarea adecvată (cu privire la importanța subiectului în sine, educația în domeniul mass-mediei și căutarea unor materiale adecvate sau a drepturilor de autor), un sprijin pedagogic mai tehnic și gata de utilizare sau un acces îmbunătățit la colecțiile online de AV de arhivă care conțin metadate de înaltă calitate care corespund Orientărilor privind accesibilitatea conținutului web.
Pentru ca acest raport să fie mai accesibil unui public mai larg, el conține un rezumat în limbile engleză, polonă, neerlandeză, spaniolă și catalană.
Pe lângă această cercetare, partenerul de proiect NISV a actualizat cadrul de competențe privind educația în domeniul mass-mediei pentru educația în domeniul istoriei, elaborat anterior de EuroClio, în limbile engleză, poloneză, neerlandeză, spaniolă și catalană. Cadrul contribuie la o mai bună înțelegere a competențelor de educație în domeniul mass-mediei necesare în educația istorică și civică, precum și a modului în care acestea sunt susținute de materiale audiovizuale. Acest cadru va sprijini, de asemenea, cerințele didactice de a construi și de a adăuga mai multe instrumente pedagogice pe Historiana, un mediu de învățare online gratuit care sprijină educația digitală pentru educație istorică și civică.
Implică-te
În lunile următoare, proiectul va contribui la consolidarea capacităților cadrelor didactice prin ateliere de formare. De asemenea, Comisia va elabora un modul dedicat utilizării materialelor AV pentru a promova gândirea critică și competențele de alfabetizare digitală, care va fi disponibil în ediția din 2025 a MOOC „Educația digitală cu patrimoniu cultural”.
Dacă doriți să fiți la curent cu evoluțiile viitoare și cu alte oportunități de consolidare a capacităților care vor avea loc, urmăriți #WatchLikeHistorians și consultați pagina proiectului.
O versiune a acestui articol a fost publicată pe site-ul Media and Learning la 10 ianuarie 2023. Suntem recunoscători pentru permisiunea lor de a-l republica pe Europeana Pro.