Informácie o projekte
Nadácia Europeana sa od svojho spustenia v apríli 2022 zúčastňuje na projekte Watching Videos Like a Historian Erasmus+, ktorého cieľom je podporovať európskych pedagógov pri výučbe mediálnej gramotnosti a zručností kritického myslenia prostredníctvom audiovizuálnych zdrojov.
Tým, že sa učitelia vybavia na odovzdávanie kompetencií v oblasti mediálnej gramotnosti svojim študentom, cieľom projektu je vštepiť študentom schopnosť - a dôveru - kriticky analyzovať digitálne zdroje a audiovizuálne formáty, ktoré sú v tejto vekovej skupine obzvlášť populárne a silné. Pandémia COVID-19 a sociálno-politické udalosti v Európe a mimo nej ukázali, že boj proti šíreniu dezinformácií je dôležitejší ako kedykoľvek predtým a mediálna gramotnosť je kľúčovým faktorom, ktorý môže pomôcť riešiť túto výzvu, najmä ak ju podporujú dôveryhodné zdroje z archívnych zbierok.
Partneri projektu tvoria rôznorodú skupinu držiteľov audiovizuálnych zbierok a odborníkov v oblasti mediálnej gramotnosti, vzdelávania a hodnotenia. Partnerstvo je založené na troch európskych sieťach, ktoré zastupujú niektoré z hlavných zainteresovaných strán - pedagógov, študentov a občanov EÚ, držiteľov zbierok audiovizuálnych diel a nepriamo tvorcov politík. Partnermi v tomto projekte sú EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, Holandský inštitút pre zvuk a víziu – NISV, Webtic a Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3, pričom všetci zastupujú (v rôznych funkciách a oblastiach) držiteľov audiovizuálnych zbierok, vzdelávacie komunity a občanov EÚ vo všeobecnosti.
Súbor nástrojov a zdrojov pre pedagógov
Medzi najdôležitejšie zdroje, ktoré sa v rámci tohto projektu vypracujú, patrí súbor nástrojov pre pedagógov, ktorý ponúkne odporúčania a materiál pripravený na použitie o tom, ako začleniť audiovizuálne zdroje do vzdelávacích postupov na podporu mediálnej gramotnosti. V rámci projektu sa vypracuje aj príručka pre odborníkov v oblasti kultúrneho dedičstva (držiteľov audiovizuálneho obsahu) o tom, ako využiť potenciál tohto typu obsahu na vzdelávacie účely.
Keďže projekt pracuje na rozvoji týchto zdrojov, už vykonáva výskum, ktorý osvetľuje dôležité otázky v tejto oblasti. Napríklad v správe o stave mediálnej gramotnosti, ktorú podporuje Centrum Cyfrowe, sa analyzuje, ako sa audiovizuálne materiály v súčasnosti používajú na vzdelávanie, akým výzvam čelia učitelia, študenti a pedagógovia a čo možno urobiť na ich prekonanie. Zo štúdie vyplýva, že hlavnými prekážkami používania audiovizuálnych materiálov vo vzdelávaní v oblasti mediálnej gramotnosti sú nedostatok technického vybavenia a pedagogických zručností medzi pedagógmi, ako aj ťažkosti, ktoré majú pri hľadaní primeraného audiovizuálneho materiálu s jasným povolením na použitie vo vzdelávaní a súvisiacich učebných materiálov.
V správe sa takisto uznáva niekoľko podnetov, ktoré by mohli lepšie začleniť audiovizuálnu oblasť do vzdelávania, ako je riadna odborná príprava (o význame samotnej témy, mediálnej gramotnosti a hľadaní vhodných materiálov alebo autorských práv), technickejšia pedagogická podpora pripravená na použitie alebo lepší prístup k online zbierkam archívnych audiovizuálnych diel, ktoré obsahujú vysokokvalitné metaúdaje zodpovedajúce usmerneniam o prístupnosti obsahu webových stránok.
Aby bola táto správa prístupnejšia širšiemu publiku, obsahuje zhrnutie v angličtine, poľštine, holandčine, španielčine a katalánčine.
Okrem tohto výskumu partner projektu NISV aktualizoval rámec kompetencií v oblasti mediálnej gramotnosti pre vzdelávanie v oblasti histórie, ktorý predtým vyvinul EuroClio, v angličtine, poľštine, holandčine, španielčine a katalánčine. Rámec pomáha lepšie pochopiť, aké kompetencie v oblasti mediálnej gramotnosti sú potrebné v histórii a občianskej výchove a ako sú podporované audiovizuálnymi materiálmi. Tento rámec bude podporovať aj didaktické požiadavky na vybudovanie a pridanie ďalších pedagogických nástrojov na Historiana, bezplatné online vzdelávacie prostredie, ktoré podporuje audiovizuálnu výchovu pre históriu a občiansku výchovu.
Zapojte sa
V nadchádzajúcich mesiacoch bude projekt pracovať na budovaní kapacít pedagógov prostredníctvom seminárov odbornej prípravy. Vypracuje aj špecializovaný modul o používaní audiovizuálnych materiálov na podporu kritického myslenia a zručností v oblasti digitálnej gramotnosti, ktorý bude k dispozícii vo vydaní MOOC Digitálne vzdelávanie s kultúrnym dedičstvom v roku 2025.
Ak chcete zostať naladení na budúci vývoj a ďalšie príležitosti na budovanie kapacít, ktoré sa uskutočnia, sledujte #WatchLikeHistorians a pozrite si stránku projektu.
Verzia tohto článku bola uverejnená na webovom sídle Médiá a vzdelávanie 10. januára 2023. Sme vďační za ich súhlas s opätovným zverejnením na Europeana Pro.