За проекта
От стартирането си през април 2022 г. фондация Europeana участва в проекта „Гледайте видеоклипове като историк“ по програма „Еразъм+“, който има за цел да подкрепи европейските преподаватели в преподаването на медийна грамотност и умения за критично мислене чрез аудио-визуални ресурси.
Като подготвя учителите да предават компетентности в областта на медийната грамотност на своите ученици, проектът има за цел да вдъхне на учениците способност и увереност да анализират критично цифровите източници и аудио-визуалните формати, които са особено популярни и мощни сред тази възрастова група. Пандемията от COVID-19 и социално-политическите събития в Европа и извън нея показаха, че борбата с разпространението на дезинформация е по-важна от всякога, а медийната грамотност е основен фактор, който може да помогне за справяне с това предизвикателство, особено ако е подкрепена от надеждни източници от архивни колекции.
Партньорите по проекта се състоят от разнообразна група от притежатели на аудио-визуални колекции и експерти по медийна грамотност, образование и оценка. Партньорството е изградено около три европейски мрежи, които представляват някои от основните заинтересовани страни - преподаватели, студенти и граждани на ЕС, притежатели на аудиовизуални колекции и, косвено, създатели на политики. Партньори в този проект са EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, Нидерландският институт за звук и визия — NISV, Webtic и Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals — TV3, като всички те представляват (в различен капацитет и области) притежатели на аудиовизуални колекции, образователни общности и граждани на ЕС като цяло.
Набор от инструменти и ресурси за преподавателите
Някои от най-важните ресурси, които този проект ще разработи, включват набор от инструменти за преподавателите, който ще предложи препоръки и готови материали за това как да се включат аудио-визуалните ресурси в образователните практики за насърчаване на медийната грамотност. В рамките на проекта ще бъде разработено и ръководство за специалистите в областта на културното наследство (притежателите на аудио-визуално съдържание) за това как да разгърнат потенциала на този вид съдържание за образователна употреба.
Тъй като проектът работи за развитието на тези ресурси, той вече предприема изследвания, които хвърлят светлина върху важни въпроси в тази област. Например в доклада за състоянието на медийната грамотност, подкрепен от AV Collections от Centrum Cyfrowe, се анализира как понастоящем се използват аудиовизуалните материали за образование, какви са предизвикателствата, пред които са изправени учителите, учениците и преподавателите, и какво може да се направи, за да бъдат преодолени. Проучването показва, че основните пречки пред използването на аудиовизуални материали в образованието за медийна грамотност са недостигът на техническо оборудване и педагогически умения сред преподавателите, както и трудностите, които те срещат при намирането на подходяща аудиовизуална техника с ясно разрешение за образователна употреба и свързаните с нея учебни материали.
В доклада също така се признават редица стимули, които биха могли да интегрират по-добре аудио-визуалните услуги в образованието, като подходящо обучение (относно значението на самата тема, медийна грамотност и търсене на подходящи материали или авторски права), по-техническа и готова за използване педагогическа подкрепа или подобрен достъп до онлайн колекции от архивни аудио-визуални услуги, които съдържат висококачествени метаданни, съответстващи на Насоките за достъпност на уебсъдържанието.
С цел настоящият доклад да стане по-достъпен за по-широка аудитория, в него се съдържа резюме на английски, полски, нидерландски, испански и каталонски език.
В допълнение към това проучване партньорът по проекта NISV актуализира рамката за компетентност в областта на медийната грамотност за обучение по история, разработена преди това от EuroClio, на английски, полски, холандски, испански и каталонски език. Рамката помага да се разбере по-добре какви са компетенциите за медийна грамотност, необходими в областта на историята и гражданското образование, и как те се подкрепят от аудио-визуални материали. Тази рамка също така ще подкрепи дидактическите изисквания за изграждане и добавяне на повече педагогически инструменти за Historiana — безплатна онлайн учебна среда, която подкрепя аудио-визуалните изкуства за образование по история и гражданство.
Включете се
През следващите месеци проектът ще работи за изграждане на капацитет в преподавателите чрез семинари за обучение. Тя също така ще разработи специален модул за използването на аудиовизуални материали за насърчаване на критичното мислене и уменията за цифрова грамотност, който ще бъде на разположение в изданието за 2025 г. на МООК „Цифрово образование с културно наследство“.
Ако искате да следите бъдещите развития и други възможности за изграждане на капацитет, които ще се случат, следвайте #WatchLikeHistorians и разгледайте страницата на проекта.
Версия на тази статия беше публикувана на уебсайта „Медии и обучение“ на 10 януари 2023 г. Благодарим за разрешението да го публикуваме отново в Europeana Pro.