Projekti tutvustus
Alates selle käivitamisest 2022. aasta aprillis on Europeana sihtasutus osalenud projektis Watching Videos Like a Historian Erasmus+, mille eesmärk on toetada Euroopa haridustöötajaid meediapädevuse ja kriitilise mõtlemise oskuste õpetamisel audiovisuaalsete vahendite kaudu.
Andes õpetajatele võimaluse anda oma õpilastele edasi meediapädevusi, on projekti eesmärk sisendada õpilastele võimet - ja enesekindlust - kriitiliselt analüüsida digitaalseid allikaid ja audiovisuaalseid formaate, mis on selles vanuserühmas eriti populaarsed ja võimsad. COVID-19 pandeemia ja sotsiaalpoliitilised sündmused Euroopas ja mujal on näidanud, et desinformatsiooni leviku vastu võitlemine on olulisem kui kunagi varem ning meediapädevus on põhitegur, mis võib aidata seda probleemi lahendada, eriti kui seda toetavad usaldusväärsed allikad arhiivikogudest.
Projekti partnerid koosnevad mitmekesisest audiovisuaalsete kogude omanike rühmast ning meediapädevuse, -hariduse ja -hindamise ekspertidest. Partnerlus põhineb kolmel Euroopa võrgustikul, mis esindavad mõningaid peamisi sidusrühmi – haridustöötajaid, üliõpilasi ja ELi kodanikke, audiovisuaalsete teoste kogude omanikke ja kaudselt poliitikakujundajaid. Selle projekti partnerid on EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, Madalmaade Heli ja Visiooni Instituut – NISV, Webtic ja Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3 , kes kõik esindavad (erinevates ülesannetes ja valdkondades) audiovisuaalsete kogude omanikke, hariduskogusid ja ELi kodanikke üldiselt.
Vahendid ja ressursid haridustöötajatele
Mõned kõige olulisemad vahendid, mida see projekt välja töötab, hõlmavad õpetajatele mõeldud töövahendit, mis pakub soovitusi ja kasutusvalmis materjale selle kohta, kuidas audiovisuaalseid ressursse meediapädevuse edendamiseks haridustavadesse kaasata. Projekti raames töötatakse välja ka juhend kultuuripärandi valdkonna töötajatele (audiovisuaalsisu valdajatele), kuidas kasutada seda liiki sisu hariduslikul eesmärgil.
Kuna projekt töötab nende ressursside arendamise suunas, tegeleb ta juba teadusuuringutega, mis heidavad valgust selle valdkonna olulistele küsimustele. Näiteks meediapädevuse olukorra aruandes, mida toetab Centrum Cyfrowe'i AV-kogud, analüüsitakse, kuidas AV-materjale praegu hariduses kasutatakse, millised väljakutsed seisavad õpetajate, õpilaste ja haridustöötajate ees ning mida saab nende ületamiseks teha. Uuring näitab, et peamised takistused audiovisuaalsete materjalide kasutamisel meediapädevuse hariduses on õpetajate tehniliste seadmete ja pedagoogiliste oskuste puudus ning raskused piisava audiovisuaalse materjali leidmisel selge loaga hariduslikuks kasutamiseks ja sellega seotud õppematerjalide leidmiseks.
Aruandes tunnistatakse ka mitmeid stiimuleid, mis võiksid audiovisuaalset meediat hariduses paremini integreerida, näiteks nõuetekohane koolitus (teema enda tähtsuse kohta, meediapädevus ning asjakohaste materjalide või autoriõiguste otsimine), tehnilisem ja kasutusvalmis pedagoogiline tugi või parem juurdepääs arhiivilise audiovisuaalse meedia veebipõhistele kogudele, millel on kvaliteetsed metaandmed, mis vastavad veebisisu juurdepääsetavuse suunistele.
Selleks et muuta see aruanne laiemale publikule kättesaadavamaks, on sellel kommenteeritud kokkuvõte inglise, poola, hollandi, hispaania ja katalaani keeles.
Lisaks sellele uuringule on projektipartner NISV ajakohastanud meediapädevuse pädevusraamistikku ajaloohariduse jaoks, mille on varem välja töötanud EuroClio inglise, poola, hollandi, hispaania ja katalaani keeles. Raamistik aitab paremini mõista, millised on ajaloo- ja kodanikuhariduses vajalikud meediapädevused ning kuidas neid toetavad audiovisuaalsed materjalid. See raamistik toetab ka didaktilisi nõudeid luua ja lisada rohkem pedagoogilisi vahendeid Historianale, mis on tasuta veebipõhine õpikeskkond, mis toetab AV-d ajaloo- ja kodanikuhariduses.
Osalege
Lähikuudel töötatakse projekti raames selle nimel, et suurendada koolitusseminaride kaudu haridustöötajate suutlikkust. Samuti töötab komisjon välja spetsiaalse mooduli audiovisuaalsete materjalide kasutamise kohta kriitilise mõtlemise ja digikirjaoskuse edendamiseks, mis tehakse kättesaadavaks kultuuripärandit käsitleva MOOCi 2025. aasta digiõppe väljaandes.
Kui soovite olla kursis tulevaste arengute ja muude suutlikkuse suurendamise võimalustega, jälgige veebisaiti #WatchLikeHistorians ja tutvuge projekti lehega.
Artikli versioon avaldati 10. jaanuaril 2023 meedia ja õppimise veebisaidil. Oleme tänulikud nende loa eest avaldada see uuesti Europeana Pro veebisaidil.