Informazioni sul progetto
Dal suo avvio nell'aprile 2022, la Fondazione Europeana partecipa al progetto Erasmus+ Guardare video come uno storico, che mira a sostenere gli educatori europei nell'insegnamento dell'alfabetizzazione mediatica e delle capacità di pensiero critico attraverso risorse audiovisive.
Equipaggiando gli insegnanti a trasmettere le competenze di alfabetizzazione mediatica ai loro studenti, il progetto mira a infondere negli studenti la capacità - e la fiducia - di analizzare criticamente le fonti digitali e i formati audiovisivi, che sono particolarmente popolari e potenti tra questa fascia di età. La pandemia di COVID-19 e gli eventi sociopolitici in Europa e nel resto del mondo hanno dimostrato che la lotta alla diffusione della disinformazione è più importante che mai e l'alfabetizzazione mediatica è un fattore fondamentale che può contribuire ad affrontare questa sfida, soprattutto se sostenuta da fonti affidabili provenienti da collezioni d'archivio.
I partner del progetto sono costituiti da un gruppo eterogeneo di titolari di collezioni audiovisive ed esperti di alfabetizzazione mediatica, istruzione e valutazione. Il partenariato si basa su tre reti europee che rappresentano alcuni dei principali portatori di interessi: educatori, studenti e cittadini dell'UE, titolari di collezioni AV e, indirettamente, responsabili politici. I partner di questo progetto sono EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, The Netherlands Institute for Sound and Vision- NISV, Webtic e Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals- TV3, tutti rappresentanti (in diverse capacità e aree) titolari di collezioni audiovisive, comunità educative e cittadini dell'UE in generale.
Un kit di strumenti e risorse per gli educatori
Alcune delle risorse più importanti che questo progetto svilupperà includeranno un kit di strumenti per gli educatori, che offrirà raccomandazioni e materiale pronto all'uso su come portare le risorse audiovisive nelle pratiche educative per promuovere l'alfabetizzazione mediatica. Il progetto svilupperà anche una guida per gli operatori del patrimonio culturale (detentori di contenuti audiovisivi) su come liberare il potenziale di questo tipo di contenuti per uso educativo.
Mentre il progetto lavora allo sviluppo di queste risorse, sta già intraprendendo ricerche che fanno luce su questioni importanti in questo settore. Ad esempio, lo State of the Field Report on Media Literacy supportato da AV Collections di Centrum Cyfrowe analizza come i materiali AV sono attualmente utilizzati per l'istruzione, quali sfide devono affrontare insegnanti, studenti ed educatori e cosa si può fare per superarli. Lo studio mostra che i principali ostacoli all'uso di materiali AV nell'educazione all'alfabetizzazione mediatica sono il deficit di attrezzature tecniche e competenze pedagogiche tra gli educatori, nonché la difficoltà che hanno nel trovare un'adeguata AV con un chiaro permesso per l'uso educativo e il relativo materiale didattico.
La relazione riconosce inoltre una serie di stimoli che potrebbero integrare meglio l'audiovisivo nell'istruzione, come una formazione adeguata (sull'importanza dell'argomento stesso, l'alfabetizzazione mediatica e la ricerca di materiali appropriati o il diritto d'autore), un sostegno pedagogico più tecnico e pronto all'uso o un migliore accesso alle collezioni online di audiovisivo d'archivio che presentano metadati di alta qualità corrispondenti alle linee guida per l'accessibilità dei contenuti web.
Al fine di rendere questo rapporto più accessibile a un pubblico più ampio, ha una sintesi in inglese, polacco, olandese, spagnolo e catalano.
Oltre a questa ricerca, il partner del progetto NISV ha aggiornato il quadro delle competenze di alfabetizzazione mediatica per l'educazione storica, precedentemente sviluppato da EuroClio, in inglese, polacco, olandese, spagnolo e catalano. Il quadro aiuta a comprendere meglio quali sono le competenze di alfabetizzazione mediatica necessarie nell'educazione alla storia e alla cittadinanza e in che modo sono supportate da materiali audiovisivi. Questo quadro sosterrà anche i requisiti didattici per costruire e aggiungere altri strumenti pedagogici su Historiana, un ambiente di apprendimento online gratuito che supporta l'AV per l'educazione alla storia e alla cittadinanza.
Partecipa
Nei prossimi mesi, il progetto lavorerà per costruire capacità negli educatori attraverso workshop di formazione. Svilupperà inoltre un modulo dedicato all'uso di materiali audiovisivi per promuovere il pensiero critico e le competenze di alfabetizzazione digitale, che sarà disponibile nell'edizione 2025 del MOOC sull'istruzione digitale con il patrimonio culturale.
Se vuoi rimanere aggiornato sugli sviluppi futuri e sulle altre opportunità di sviluppo delle capacità che si svolgeranno, segui #WatchLikeHistorians e consulta la pagina del progetto.
Una versione di questo articolo è stata pubblicata sul sito web Media and Learning il 10 gennaio 2023. Siamo grati per il loro permesso di ripubblicarlo su Europeana Pro.