Om projektet
Siden lanceringen i april 2022 har Europeana Foundation deltaget i projektet Watching Videos Like a Historian Erasmus+, som har til formål at støtte europæiske undervisere i at undervise i mediekendskab og kritisk tænkning gennem audiovisuelle ressourcer.
Ved at give lærerne mulighed for at videregive mediekendskabskompetencer til deres elever har projektet til formål at give eleverne mulighed for - og tillid til - kritisk at analysere digitale kilder og audiovisuelle formater, som er særligt populære og magtfulde blandt denne aldersgruppe. Covid-19-pandemien og sociopolitiske begivenheder i og uden for Europa har vist, at bekæmpelse af spredning af desinformation er vigtigere end nogensinde, og mediekendskab er en central faktor, der kan bidrage til at tackle denne udfordring, navnlig hvis den understøttes af pålidelige kilder fra arkivsamlinger.
Projektpartnerne består af en forskelligartet gruppe af indehavere af audiovisuelle samlinger og eksperter i mediekendskab, uddannelse og vurdering. Partnerskabet er bygget op omkring tre europæiske netværk, der repræsenterer nogle af de vigtigste interessenter - undervisere, studerende og EU-borgere, indehavere af AV-indsamlinger og indirekte politiske beslutningstagere. Partnerne i dette projekt er EuroClio, Europeana Foundation, EUscreen, Centrum Cyfrowe, Nederlandenes institut for lyd og vision – NISV, Webtic og Corporació Catalana de Mitjans Audiovisuals – TV3, som alle repræsenterer (i forskellige kapaciteter og områder) indehavere af audiovisuelle samlinger, uddannelsessamfund og EU-borgere som helhed.
En værktøjskasse og ressourcer til undervisere
Nogle af de vigtigste ressourcer, som dette projekt vil udvikle, omfatter en værktøjskasse for undervisere, som vil indeholde anbefalinger og brugsklart materiale om, hvordan audiovisuelle ressourcer kan bringes ind i uddannelsespraksis for at fremme mediekendskab. Projektet vil også udvikle en vejledning til kulturarvsaktører (indehavere af audiovisuelt indhold) om, hvordan man kan frigøre potentialet i denne type indhold til uddannelsesmæssig brug.
Da projektet arbejder på at udvikle disse ressourcer, er det allerede i gang med forskning, der kaster lys over vigtige spørgsmål på dette område. F.eks. analyserer rapporten "State of the Field Report on Media Literacy", der støttes af AV Collections by Centrum Cyfrowe, hvordan AV-materialer i øjeblikket anvendes til uddannelse, hvilke udfordringer lærere, studerende og undervisere står over for, og hvad der kan gøres for at overvinde dem. Undersøgelsen viser, at de største hindringer for brugen af AV-materialer i mediekendskabsuddannelsen er manglen på teknisk udstyr og pædagogiske færdigheder blandt undervisere samt de vanskeligheder, de har med at finde tilstrækkelig AV med klar tilladelse til undervisningsbrug og tilhørende undervisningsmateriale.
Rapporten anerkender også en række stimuli, der bedre kan integrere AV i uddannelse, såsom ordentlig uddannelse (om betydningen af selve emnet, mediekendskab og søgning efter passende materiale eller ophavsret), mere teknisk og brugsklar pædagogisk støtte eller forbedret adgang til onlinesamlinger af arkiv-AV'er, der indeholder metadata af høj kvalitet, der matcher retningslinjerne for webindholds tilgængelighed.
For at gøre denne rapport mere tilgængelig for et bredere publikum har den et resumé på engelsk, polsk, nederlandsk, spansk og catalansk.
Ud over denne forskning har projektpartneren NISV opdateret mediekompetencerammen for historieundervisning, der tidligere blev udviklet af EuroClio, på engelsk, polsk, hollandsk, spansk og catalansk. Rammen bidrager til en bedre forståelse af, hvilke mediekompetencer der er behov for i undervisningen i historie og medborgerkundskab, og hvordan de understøttes af audiovisuelt materiale. Denne ramme vil også støtte de didaktiske krav om at opbygge og tilføje flere pædagogiske værktøjer på Historiana, et gratis onlinelæringsmiljø, der støtter AV til historie- og medborgerundervisning.
Bliv involveret
I de kommende måneder vil projektet arbejde på at opbygge kapacitet hos undervisere gennem uddannelsesworkshops. Det vil også udvikle et særligt modul om brug af AV-materialer til at fremme kritisk tænkning og digitale færdigheder, som vil være tilgængeligt i 2025-udgaven af MOOC for digital uddannelse med kulturarv.
Hvis du vil holde øje med den fremtidige udvikling og andre kapacitetsopbygningsmuligheder, der vil finde sted, skal du følge #WatchLikeHistorians og se projektsiden.
En version af denne artikel blev offentliggjort på webstedet for medier og læring den 10. januar 2023. Vi er taknemmelige for deres tilladelse til at genudgive det på Europeana Pro.