Okrevanje sektorja kulturne dediščine po najbolj omejevalni fazi pandemije COVID-19 je bilo analizirano z različnih vidikov, kot so inovacije v knjižnicah ali digitalna dostava v muzejih med pandemijo. Vendar je bil pri projektu eCHOIng uporabljen nekonvencionalen pristop, saj se je poskušalo ugotoviti, kako lahko odprte inovacije pomagajo v procesu okrevanja po pandemiji.
Izraz „odprte inovacije“ se nanaša na razmere, v katerih se organizacija ne zanaša le na notranje znanje, vire in vire (kot so lastno osebje ali raziskave in razvoj), temveč za spodbujanje inovacij uporablja tudi zunanje vire (kot so povratne informacije strank, objavljeni patenti, konkurenti, zunanje agencije, javnost). V sektorju kulturne dediščine to pomeni pobude ali dejavnosti, pri katerih institucije soustvarjajo ali sorazvijajo projektne ideje v sodelovanju z državljani, študenti in institucijami iz drugih sektorjev ali industrij.
To lahko izgleda kot paradoks: nenazadnje se prakse odprtih inovacij zanašajo na sodelovanje in širšo udeležbo državljanov, pandemija pa je omejila različne oblike komunikacije! Vendar je eCHOIng pri preučevanju dejavnosti velike skupine malih organizacij za kulturno dediščino ugotovil, da številne dejavno iščejo načine za ponovno vključevanje državljanov in želijo raziskati več priložnosti za sodelovanje in inovativne storitve.
Združevanje ustanov za varstvo kulturne dediščine in visokošolskega izobraževanja
V okviru projekta je bilo ugotovljeno, da se kljub številnim ustanovam za varstvo kulturne dediščine, ki želijo raziskati sodelovanje, majhne ustanove soočajo s težavami pri zanašanju na majhno število zaposlenih. Sodelovanje z akademskimi krogi je zato lahko ključnega pomena za izvajanje novih projektov. Visokošolske ustanove lahko poleg soustvarjanja skupnih inovativnih projektov podprejo izpopolnjevanje osebja iz sektorja kulturne dediščine.
eCHOIng je uporabil dvodelni pristop k tej temi, tako da je raziskal delovne modele sodelovanja med akademskim svetom in kulturnimi ustanovami ter se odzval na nekatere nastajajoče vrzeli v izobraževanju. Ni presenetljivo, da številni visokošolski učni načrti še niso ponudili posodobljenih modulov, povezanih z digitalno preobrazbo. Takšne teme bi bile potrebne tudi v okviru stalnega strokovnega razvoja strokovnjakov, zlasti iz manjših organizacij za kulturno dediščino.
Moduli usposabljanja
Za obravnavanje te potrebe je eCHOing razvil številne module usposabljanja za študente visokošolskih ustanov ter osebje iz kulturnega in ustvarjalnega sektorja in kulturnih organizacij. Moduli so zasnovani tako, da navdihujejo organizacije za varstvo kulturne dediščine in jih opremijo z orodji in viri, potrebnimi za učinkovito zasnovo, razvoj in upravljanje odprtih inovacijskih sodelovanj.
Na spletni strani projekta je na voljo celovita slika postopka, ki je privedel do razvoja šestih modulov usposabljanja, ki se odzivajo na potrebe v sedanjem procesu okrevanja, od obrti kot orodja za opolnomočenje do sooblikovanja projektov.
Glosar izrazov pobude Europeana in priročnik o vplivu sta bila zelo koristna pri pripravi vsebine modulov, tako v smislu pozicioniranja konceptov v modulih kot kot navdiha.
Pridobljene izkušnje
Spletni moduli so bili dokončani z notranjimi in zunanjimi pregledi ter so se v spomladanskem semestru leta 2023 izvajali v štirih različnih univerzitetnih tečajih. Vključeni so bili v štiri različne tečaje, kjer se je usposabljalo 120 študentov.
Tukaj je nekaj naših razmišljanj o delu na modulih:
V sedanjem okolju potrebujemo usposabljanje, ki sledi agilnemu pristopu in nam omogoča, da prepoznamo in hitro razvijemo vsebine o nastajajočih temah. Opredelitev teh tem v primeru eCHOng je vključevala proces soustvarjanja, v katerem so se potrebe iz sektorjev kulturne dediščine primerjale s temami v okviru akademskih raziskav.
Za to vrsto vsebine so potrebni prožni pristopi s pogostimi revizijami.
Ta pristop bi lahko privedel do opredelitve mikrokvalifikacij (kvalifikacij), ki se lahko ponudijo študentom in strokovnjakom.
Dostava prek spleta zahteva več priprav kot osebna – največja naložba je načrtovanje dejavnosti in vaj za spremljanje napredka.
Obstaja veliko trenutnega razvoja MOOC, digitalnih tečajev in stalnega strokovnega razvoja. Koristno bi bilo izmenjati več izkušenj in uvesti standarde kakovosti za tečaje, ki zahtevajo hitro pripravo in pogoste posodobitve.
Delite svoje misli!
Svoje mnenje o tem delu lahko delite tako, da projektni skupini posredujete povratne informacije.