Kultuuripärandisektori taastumist pärast COVID-19 pandeemia kõige piiravamat etappi on analüüsitud paljudest erinevatest vaatenurkadest, nagu innovatsioon raamatukogudes või digitaalne kättetoimetamine muuseumides pandeemia ajal. Projekt eCHOIng on aga võtnud ebatraditsioonilise lähenemisviisi, püüdes kindlaks teha, kuidas avatud innovatsioon võib aidata kaasa pandeemiajärgsele taastumisele.
Mõiste „avatud innovatsioon“ viitab olukorrale, kus organisatsioon ei tugine üksnes organisatsioonisisestele teadmistele, allikatele ja ressurssidele (nt oma töötajad või teadus- ja arendustegevus), vaid kasutab innovatsiooni edendamiseks ka väliseid allikaid (nt klientide tagasiside, avaldatud patendid, konkurendid, välised agentuurid, üldsus). Kultuuripärandi sektoris tähendab see algatusi või tegevusi, kus asutused loovad või arendavad ühiselt projektiideid koostöös kodanike, üliõpilaste ja muude sektorite või tööstusharude asutustega.
See võib tunduda paradoksaalsena: lõppude lõpuks sõltuvad avatud innovatsioonitavad kodanike kaasatusest ja laiemast osalemisest ning pandeemia piiras mitmesuguseid suhtlusvorme! Uurides aga suure väikeste kultuuripärandiorganisatsioonide rühma tegevust, tuvastas eCHOIng, et paljud otsivad aktiivselt võimalusi kodanike taaskaasamiseks ning soovivad uurida rohkem võimalusi kaasamiseks ja uuenduslike teenuste osutamiseks.
Kultuuripärandiasutuste ja kõrghariduse ühendamine
Projekti käigus leiti, et hoolimata paljudest kultuuripärandiasutustest, kes soovivad uurida kaasamise võimalusi, on väikestel asutustel raske tugineda väikesele arvule töötajatele. Koostöö akadeemiliste ringkondadega võib seega olla uute projektide rakendamisel väga oluline. Lisaks ühiste uuenduslike projektide ühisele loomisele saavad kõrgharidusasutused toetada kultuuripärandisektori töötajate oskuste täiendamist.
eCHOIng kasutas selle teema puhul kaheosalist lähenemisviisi, uurides akadeemiliste ringkondade ja kultuuriasutuste koostöömudeleid ning lahendades ka mõned tekkivad haridusalased lüngad. Pole üllatav, et paljud kõrghariduse õppekavad ei ole veel pakkunud digiüleminekuga seotud ajakohaseid mooduleid. Sellised teemad oleksid nõudlikud ka spetsialistide, eelkõige väiksemate kultuuripärandiorganisatsioonide pideva kutsealase arengu kontekstis.
Koolitusmoodulid
Selle vajaduse rahuldamiseks on eCHOing välja töötanud mitu koolitusmoodulit kõrgkoolide üliõpilastele, samuti kultuuri- ja loomesektori ning kultuuriorganisatsioonide töötajatele. Moodulid on loodud selleks, et inspireerida ja varustada kultuuripärandi organisatsioone vahendite ja ressurssidega, mis on vajalikud avatud innovatsioonialase koostöö tõhusaks kavandamiseks, arendamiseks ja haldamiseks.
Projekti veebisait annab täieliku ülevaate järgitud protsessist, mille tulemusena töötati välja kuus koolitusmoodulit, mis vastavad praeguse taastamisprotsessi vajadustele, alates käsitööst kui võimestavast vahendist kuni projektide ühise kavandamiseni.
Europeana algatuse terminisõnastik ja mõjukäsiraamat olid moodulite sisu väljatöötamisel väga kasulikud nii kontseptsioonide moodulitesse paigutamise kui ka inspiratsiooni seisukohast.
Saadud õppetunnid
Veebimoodulid valmisid sise- ja välishindamiste käigus ning need kestsid 2023. aasta kevadsemestril neljas erinevas ülikoolikursuses. Nad olid põimitud neli erinevat kursust, kus 120 õpilast koolitati.
Siin on mõned meie mõtted moodulite tööst:
Praeguses olukorras vajame koolitust, mis järgib paindlikku lähenemisviisi ja võimaldab meil tuvastada ja kiiresti arendada esilekerkivate teemade sisu. Nende teemade kindlakstegemine eCHOngi puhul hõlmas koosloomeprotsessi, mille käigus võrreldi kultuuripärandi sektorite vajadusi akadeemiliste uuringute teemadega.
Seda tüüpi sisu puhul on vaja kiireid lähenemisviise ja sagedasi läbivaatamisi.
Selline lähenemisviis võib viia mikrokvalifikatsioonitunnistuste (kvalifikatsioonide) kindlaksmääramiseni, mida saab pakkuda nii üliõpilastele kui ka spetsialistidele.
Veebipõhine kättetoimetamine nõuab rohkem ettevalmistusi kui vahetut – kõige rohkem aega kulub tegevuse kavandamisele ja edusammude jälgimisele.
MOOC-ide, digitaalsete kursuste ja pideva kutsealase arengu kohta on palju praeguseid arenguid. Kasulik oleks vahetada rohkem kogemusi ja kehtestada kvaliteedistandardid kursustele, mis nõuavad kiiret ettevalmistust ja sagedast ajakohastamist.
Jagage oma mõtteid!
Võite jagada oma mõtteid selle töö kohta, andes projektimeeskonnale tagasisidet!