Kultūros paveldo sektoriaus atsigavimas po griežčiausio COVID-19 pandemijos etapo buvo analizuojamas įvairiais aspektais, pavyzdžiui, inovacijų bibliotekose ar skaitmeninio pristatymo muziejuose pandemijos metu. Tačiau įgyvendinant projektą „eCHOIng“ laikytasi netradicinio požiūrio ir siekta nustatyti, kaip atviros inovacijos gali padėti atsigauti po pandemijos.
Terminas „atviros inovacijos“ reiškia situaciją, kai organizacija ne tik remiasi vidaus žiniomis, šaltiniais ir ištekliais (pvz., savo darbuotojais arba MTTP;D), bet ir naudojasi išorės šaltiniais (pvz., klientų atsiliepimais, paskelbtais patentais, konkurentais, išorės agentūromis, visuomene) inovacijoms skatinti. Kultūros paveldo sektoriuje tai reiškia iniciatyvas ar veiklą, kai institucijos kartu kuria ar plėtoja projektų idėjas bendradarbiaudamos su piliečiais, studentais ir kitų sektorių ar pramonės šakų institucijomis.
Tai gali atrodyti kaip paradoksas: juk atvirų inovacijų praktika priklauso nuo piliečių įsitraukimo ir aktyvesnio dalyvavimo, o pandemija apribojo įvairias komunikacijos formas! Tačiau, nagrinėdamas didelės mažų kultūros paveldo organizacijų grupės veiklą, eCHOIng nustatė, kad daugelis aktyviai ieško būdų, kaip vėl įtraukti piliečius, ir nori išnagrinėti daugiau dalyvavimo ir novatoriškų paslaugų galimybių.
Kultūros paveldo įstaigų ir aukštojo mokslo įstaigų sujungimas
Vykdant projektą nustatyta, kad, nepaisant daugelio kultūros paveldo įstaigų, norinčių ištirti dalyvavimo galimybes, mažoms įstaigoms sunku pasikliauti nedideliu darbuotojų skaičiumi. Todėl bendradarbiavimas su akademine bendruomene gali būti labai svarbus įgyvendinant naujus projektus. Aukštojo mokslo institucijos gali ne tik bendrai kurti bendrus novatoriškus projektus, bet ir remti kultūros paveldo sektoriaus darbuotojų kvalifikacijos kėlimą.
„eCHOIng“ laikėsi dvejopo požiūrio į šią temą, nagrinėdama akademinės bendruomenės ir kultūros įstaigų bendradarbiavimo darbo modelius, taip pat šalindama kai kurias atsirandančias švietimo spragas. Nenuostabu, kad daugelyje aukštojo mokslo programų dar nėra naujausių modulių, susijusių su skaitmenine transformacija. Tokios temos taip pat būtų paklausios atsižvelgiant į nuolatinį specialistų, ypač iš mažesnių kultūros paveldo organizacijų, profesinį tobulėjimą.
Mokymo moduliai
Siekdama patenkinti šį poreikį, eCHOing parengė keletą mokymo modulių, skirtų aukštųjų mokyklų studentams, taip pat kultūros ir kūrybos sektorių bei kultūros organizacijų darbuotojams. Moduliai yra skirti įkvėpti ir aprūpinti kultūros paveldo organizacijas priemonėmis ir ištekliais, reikalingais veiksmingai suvokti, plėtoti ir valdyti atvirą inovacijų bendradarbiavimą.
Projekto interneto svetainėje pateikiama išsami informacija apie taikytą procesą, po kurio buvo parengti šeši mokymo moduliai, atitinkantys dabartinio atkūrimo proceso poreikius – nuo amatų, kaip įgalinančios priemonės, iki bendro projektų rengimo.
Iniciatyvos „Europeana“ terminų žodynėlis ir poveikio vadovas buvo labai naudingi rengiant modulių turinį tiek pozicionuojant koncepcijas moduliuose, tiek kaip įkvėpimo šaltinis.
Įgyta patirtis
Internetiniai moduliai buvo užbaigti atlikus vidaus ir išorės peržiūras ir 2023 m. pavasario pusmetį surengti keturiuose skirtinguose universitetiniuose kursuose. Jie buvo įtraukti į keturis skirtingus kursus, kuriuose buvo apmokyti 120 studentų.
Štai keletas mūsų apmąstymų, susijusių su darbu, susijusiu su moduliais:
Dabartinėmis aplinkybėmis mums reikia mokymo, kuris atitiktų lankstų požiūrį ir leistų mums nustatyti ir greitai kurti turinį naujomis temomis. Nustatant šias temas eCHOng atveju buvo vykdomas bendros kūrybos procesas, kurio metu kultūros paveldo sektorių poreikiai buvo lyginami su akademinių tyrimų vadovo temomis.
Tokio pobūdžio turiniui reikia lankstaus požiūrio ir dažnų peržiūrų.
Taikant šį metodą galbūt būtų galima nustatyti mikrokredencialus (kvalifikacijas), kurie gali būti siūlomi tiek studentams, tiek specialistams.
Pristatymui internetu reikia daugiau pasiruošimo nei tiesioginiam – daugiausia laiko investuojama planuojant veiklą ir pratybas pažangai stebėti.
Yra daug dabartinių MOOC, skaitmeninių kursų ir nuolatinio profesinio tobulėjimo pokyčių. Būtų naudinga keistis daugiau patirties ir nustatyti kokybės standartus kursams, kuriems reikia tikslingo pasirengimo ir dažno atnaujinimo.
Pasidalinkite savo mintimis!
Savo mintimis apie šį darbą galite pasidalyti projekto grupei pateikdami atsiliepimų!