Kultūras mantojuma nozares atveseļošana pēc Covid-19 pandēmijas visierobežojošākā posma ir analizēta no daudziem dažādiem aspektiem, piemēram, no inovācijas bibliotēkās vai digitālās piegādes muzejos pandēmijas laikā. Tomēr eCHOIng projektā ir izmantota netradicionāla pieeja, cenšoties noteikt, kā atvērta inovācija var palīdzēt atveseļošanās procesā pēc pandēmijas.
Termins “atvērta inovācija” attiecas uz situāciju, kad organizācija ne tikai paļaujas uz iekšējām zināšanām, avotiem un resursiem (piemēram, savu personālu vai R&D), bet arī izmanto ārējus avotus (piemēram, klientu atsauksmes, publicētos patentus, konkurentus, ārējās aģentūras, sabiedrību), lai veicinātu inovāciju. Kultūras mantojuma nozarē tas nozīmē iniciatīvas vai darbības, kurās iestādes kopīgi rada vai izstrādā projektu idejas sadarbībā ar iedzīvotājiem, studentiem un iestādēm no citām nozarēm vai industrijām.
Tas var izskatīties kā paradokss: galu galā atvērtās inovācijas prakse ir atkarīga no iedzīvotāju iesaistes un plašākas līdzdalības, un pandēmija ierobežoja dažādus saziņas veidus! Tomēr, izpētot lielas mazu kultūras mantojuma organizāciju grupas darbības, eCHOIng konstatēja, ka daudzi aktīvi meklē veidus, kā no jauna iesaistīt iedzīvotājus, un vēlas izpētīt vairāk iespēju iesaistei un inovatīviem pakalpojumiem.
Kultūras mantojuma iestāžu un augstākās izglītības apvienošana
Projektā tika konstatēts, ka, neraugoties uz to, ka daudzas kultūras mantojuma iestādes vēlas izpētīt iesaistes iespējas, mazās iestādes saskaras ar grūtībām paļauties uz kompaktu darbinieku skaitu. Tāpēc sadarbībai ar akadēmiskajām aprindām var būt būtiska nozīme jaunu projektu īstenošanā. Papildus kopīgu inovatīvu projektu līdzradīšanai augstākās izglītības iestādes var atbalstīt kultūras mantojuma nozares darbinieku prasmju pilnveidi.
eCHOIng izmantoja divvirzienu pieeju šim tematam, izpētot darba modeļus sadarbībai starp akadēmiskajām aprindām un kultūras iestādēm, kā arī novēršot dažas no jaunajām izglītības nepilnībām. Nav pārsteigums, ka daudzās augstākās izglītības programmās vēl nav piedāvāti mūsdienīgi moduļi, kas saistīti ar digitālo pārveidi. Šādi temati būtu pieprasīti arī saistībā ar profesionāļu pastāvīgu profesionālo izaugsmi, jo īpaši no mazākām kultūras mantojuma organizācijām.
Mācību moduļi
Lai risinātu šo vajadzību, eCHOing ir izstrādājis vairākus mācību moduļus augstākās izglītības iestāžu studentiem, kā arī kultūras un radošo nozaru un kultūras organizāciju darbiniekiem. Moduļi ir izstrādāti tā, lai iedvesmotu kultūras mantojuma organizācijas un nodrošinātu tām rīkus un resursus, kas vajadzīgi, lai efektīvi plānotu, attīstītu un pārvaldītu atvērtu sadarbību inovācijas jomā.
Projekta tīmekļa vietne sniedz pilnīgu priekšstatu par īstenoto procesu, kā rezultātā tika izstrādāti seši apmācības moduļi, kas atbilst pašreizējā atveseļošanas procesa vajadzībām, sākot no amatniecības kā pilnvarojoša instrumenta līdz projektu kopīgai izstrādei.
Europeana iniciatīvas terminu glosārijs un ietekmes rokasgrāmata bija ļoti noderīgi, strādājot pie moduļu satura gan attiecībā uz koncepciju pozicionēšanu moduļos, gan kā iedvesmas avots.
Gūtā pieredze
Tiešsaistes moduļi tika pabeigti, izmantojot iekšējus un ārējus pārskatus, un 2023. gada pavasara pusgadā tie tika apgūti četros dažādos universitāšu kursos. Tie tika iekļauti četros dažādos kursos, kuros tika apmācīti 120 studenti.
Šeit ir daži mūsu pārdomas no darba pie moduļiem:
Pašreizējā situācijā mums ir vajadzīga apmācība, kurā tiek ievērota elastīga pieeja un kura ļauj mums noteikt un ātri izstrādāt saturu par jauniem tematiem. Šo tematu apzināšana eCHOng gadījumā ietvēra līdzradīšanas procesu, kurā kultūras mantojuma nozaru vajadzības tika salīdzinātas ar tematiem akadēmiskās pētniecības vadībā.
Šāda veida saturam ir nepieciešamas ātras pieejas ar biežām pārskatīšanām.
Šāda pieeja, iespējams, varētu palīdzēt noteikt mikroapliecinājumus (kvalifikāciju), ko var piedāvāt gan studentiem, gan profesionāļiem.
Piegādei tiešsaistē ir vajadzīga lielāka sagatavotība nekā klātienes – lielākais ieguldījums ir pasākumu un uzdevumu plānošana, lai uzraudzītu progresu.
Pašreiz ir daudz MOOC, digitālo kursu un nepārtrauktas profesionālās izaugsmes. Būtu lietderīgi vairāk apmainīties ar pieredzi un ieviest kvalitātes standartus kursiem, kuriem nepieciešama ātra sagatavošanās un bieža atjaunināšana.
Dalieties savās domās!
Jūs varat dalīties savās pārdomās par šo darbu, sniedzot atgriezenisko saiti projekta komandai!