A kulturális örökség ágazatának a Covid19-világjárvány legkorlátozóbb szakaszát követő helyreállítását számos különböző szempontból elemezték, például a könyvtárakban zajló innováció vagy a múzeumokban a világjárvány idején történő digitális átadás szempontjából. Az eCHOIng projekt azonban nem szokványos megközelítést alkalmazott annak meghatározásával, hogy a nyílt innováció hogyan segíthet a világjárvány utáni helyreállítás folyamatában.
A „nyílt innováció” kifejezés olyan helyzetre utal, amikor egy szervezet nem csak belső ismeretekre, forrásokra és erőforrásokra (például saját személyzetére vagy R&D-re) támaszkodik, hanem külső forrásokat (például ügyfél-visszajelzéseket, közzétett szabadalmakat, versenytársakat, külső ügynökségeket, a nyilvánosságot) is felhasznál az innováció ösztönzésére. A kulturális örökség ágazatában olyan kezdeményezéseket vagy tevékenységeket jelent, amelyek keretében az intézmények más ágazatok vagy iparágak polgáraival, diákjaival és intézményeivel együttműködve közös projektötleteket hoznak létre vagy dolgoznak ki.
Ez paradoxonnak tűnhet: végül is a nyílt innovációs gyakorlatok a polgárok szerepvállalásán és szélesebb körű részvételén alapulnak, és a világjárvány korlátozta a kommunikáció különböző formáit! A kulturális örökséggel foglalkozó kis szervezetek jelentős csoportjának tevékenységeit vizsgálva azonban az eCHOIng megállapította, hogy sokan aktívan keresik a polgárok újbóli bevonásának módjait, és szeretnének több lehetőséget feltárni a szerepvállalásra és az innovatív szolgáltatásokra.
A kulturális örökséget ápoló intézmények és a felsőoktatás összefogása
A projekt megállapította, hogy annak ellenére, hogy számos kulturális örökségvédelmi intézmény törekszik a szerepvállalás feltárására, a kis intézmények azzal a nehézséggel szembesülnek, hogy kompakt létszámú személyzetre támaszkodnak. A tudományos körökkel való együttműködés ezért létfontosságú lehet az új projektek végrehajtásához. A közös innovatív projektek közös létrehozása mellett a felsőoktatási intézmények támogathatják a kulturális örökség ágazatában dolgozó személyzet továbbképzését.
Az eCHOIng kétirányú megközelítést alkalmazott e témában azáltal, hogy feltérképezte a tudományos élet és a kulturális intézmények közötti együttműködés munkamodelljeit, és válaszolt néhány felmerülő oktatási hiányosságra is. Nem meglepő, hogy számos felsőoktatási tanterv még nem kínál a digitális transzformációval kapcsolatos naprakész modulokat. Az ilyen témák a szakemberek, különösen a kulturális örökséggel foglalkozó kisebb szervezetek folyamatos szakmai fejlődésének összefüggésében is keresettek lennének.
A képzési modulok
E szükséglet kielégítése érdekében az eCHOing számos képzési modult dolgozott ki a felsőoktatási intézmények hallgatói, valamint a kulturális és kreatív ágazat és a kulturális szervezetek munkatársai számára. A modulok célja, hogy inspirálják és felvértezzék a kulturális örökséggel foglalkozó szervezeteket a nyílt innovációs együttműködések hatékony elképzeléséhez, fejlesztéséhez és kezeléséhez szükséges eszközökkel és erőforrásokkal.
A projekt weboldala teljes képet ad a követett folyamatról, amelynek eredményeként hat képzési modult fejlesztettek ki, amelyek a jelenlegi helyreállítási folyamat során felmerülő igényekre reagálnak, a kézművességtől mint a szerepvállalást elősegítő eszköztől a projektek közös tervezéséig.
Az Europeana kezdeményezés szószedete és az Impact Playbook nagyon hasznos volt a modulok tartalmával kapcsolatos munka során, mind a koncepciók modulokon belüli pozicionálása, mind inspirációként.
A levont tanulságok
Az online modulokat belső és külső felülvizsgálatok révén véglegesítették, és 2023 tavaszi félévében négy különböző egyetemi kurzuson működtek. Négy különböző kurzusba ágyazódtak be, ahol 120 diákot képeztek ki.
Íme néhány gondolat a modulokkal kapcsolatos munkánkból:
A jelenlegi helyzetben olyan képzésre van szükségünk, amely agilis megközelítést követ, és lehetővé teszi számunkra, hogy azonosítsuk és gyorsan fejlesszük az újonnan megjelenő témák tartalmát. E témák azonosítása az eCHOng esetében közös alkotási folyamatot foglalt magában, amelynek során a kulturális örökség ágazatainak igényeit összehasonlították a tudományos kutatás irányításán belüli témákkal.
Az ilyen típusú tartalmak esetében agilis megközelítésekre és gyakori felülvizsgálatokra van szükség.
Ez a megközelítés esetleg olyan mikrotanúsítványok (képesítések) azonosításához vezethet, amelyek mind a diákok, mind a szakemberek számára kínálhatók.
Az online kézbesítés több előkészületet igényel, mint személyesen – a legnagyobb időráfordítás a tevékenységek és gyakorlatok megtervezése az előrehaladás nyomon követése érdekében.
Rengeteg aktuális fejlesztés van a virtuális szabadegyetemek, a digitális tanfolyamok és a folyamatos szakmai fejlődés terén. Hasznos lenne, ha több tapasztalatot cserélnének, és minőségi előírásokat vezetnének be a tanfolyamokra vonatkozóan, amelyek gyors előkészítést és gyakori frissítéseket igényelnek.
Oszd meg a gondolataidat!
E munkával kapcsolatos gondolatait megoszthatja a projektcsapatnak adott visszajelzéssel!