Ključni izzivi
Razmislek se je začel s preprostim, a spodbudnim priznanjem: Daleč smo prišli. Orodja in platforme so se v zadnjih dveh letih močno izboljšali, skupaj z zaupanjem naših uporabnikov (učiteljev in učencev) v to, kako uporabljati digitalizirane zgodovinske vsebine. Hkrati je prisilna pospešitev digitalizacije vsebin, ki jo je zahtevala pandemija, zaostrila dva ključna izziva.
Najprej in predvsem: zaradi bogastva vsebin, ki so na voljo na spletu, inštituti za kulturno dediščino težko izstopajo v množici. Nuditi morajo točno vsebino, ki jo učitelji in učenci potrebujejo, in vedeti, kaj je ta vsebina, potrebujejo dostop do učencev in učiteljev. V obdobju pred pandemijo je bilo to enostavno: lahko bi šli v skupnost in potovali, da bi gostili fokusne skupine/laboratorije/delavnice, da bi izvedeli več o svojih željah in ponudili prilagojene storitve.
Drugič: dostopnost vsebine. Več ustanov za varstvo kulturne dediščine, s katerimi smo govorili, je poudarilo, kako je digitalizacija vsebin otežila krmarjenje po omejitvah avtorskih pravic, ki se pogosto zaostrujejo, ko gre za pravico do dostopa do vsebin drugih držav.
"Želim si, da bi lahko prenehali hraniti našo vsebino v trezorju, začeli aktivno sodelovati z njo in jo deliti," je dejal eden od udeležencev v naših fokusnih skupinah.
Sanje velike
Po razpravi o teh izzivih smo prešli na tisto, kar je bil verjetno najbolj zabaven del razmisleka: Velike sanje. Vprašali smo se: "Če čas in denar ne bi bila težava, kakšna bi bila idealna platforma za e-učenje?" In kakšne odlične zamisli smo imeli! Za skupino je idealna platforma za e-učenje (med drugim):
Zasnovan v sodelovanju s končnim uporabnikom (učitelji, študenti, inštituti za kulturno dediščino), da se zagotovi, da ni le enostaven in hiter za uporabo, temveč tudi zabaven za sodelovanje.
Zanesljivo, saj predstavlja vsebine najvišje kakovosti, ki so vedno posodobljene, uporabniki pa so prepričani, da jih je mogoče uporabiti za izobraževalne namene in deliti.
interaktivna, saj učiteljem omogoča interakcijo z učenci, učencem medsebojno interakcijo, inštitutom za kulturno dediščino pa sodelovanje z učitelji in učenci, da bi bolje razumeli njihove potrebe.
Večjezično. Ne preseneča, da je jezik eden največjih izzivov, s katerimi se soočajo inštituti za kulturno dediščino, s katerimi smo se pogovarjali. Po eni strani lokalne ustanove za varstvo kulturne dediščine nimajo dovolj sredstev in zmogljivosti za prevajanje svojih vsebin v druge jezike. Po drugi strani pa učitelji in učenci pogosto zahtevajo, da so vsebine na voljo v njihovih jezikih, in imajo zato težave pri dostopu do mednarodnih virov. Večjezična platforma bi vsem deležnikom pomagala pridobiti boljši doseg in dostop do vsebin.
Razmislek se je zaključil s predstavitvijo platforme za e-učenje Historiana in zlasti partnerskih strani, ki jih lahko inštituti za kulturno dediščino uporabijo za izmenjavo lastnih vsebin o njej. Ti inštitutom za kulturno dediščino omogočajo nalaganje lastnih digitaliziranih vsebin v obliki kuriranih izvornih zbirk ter razvoj dejavnosti e-učenja, ki jih lahko učitelji in učenci iz vse Evrope uporabljajo v zvezi z vsebinami.
Sodelujte
Za pomoč inštitutom za kulturno dediščino EuroClio trenutno načrtuje več spletnih „srečanj za soustvarjanje“, na katerih bodo naše skupine za vsebino ter poučevanje in učenje udeležence vodile skozi proces priprave visokokakovostnih izvornih zbirk na podlagi povpraševanja učiteljev in oblikovanja privlačnih dejavnosti e-učenja. Soustvarjalna srečanja bodo potekala pozno spomladi in bodo trajala vse poletje.
Pomagajte nam izboljšati partnerske strani! EuroClio je zavezan nadaljnjemu izboljševanju partnerskih strani Historiane na podlagi predlogov, ki so jih prejeli inštituti za kulturno dediščino. Če ste zamudili zadnje fokusne skupine, vendar bi radi izvedeli več o partnerskih straneh in nam sporočili več o svojih izzivih, potrebah in sanjah, se obrnite na Alice Modena na naslovu [email protected].
Pridružite se nam na soustvarjalnih srečanjih! Če se želite pridružiti sestankom soustvarjanja ali prejeti več informacij o njih, se obrnite na Alice Modena na naslovu [email protected]. Trenutno določamo obliko in program ter bi res radi pripravili nekaj, kar je prilagojeno vašim potrebam, zato vas prosimo, da nam sporočite: Kaj bi bilo za vas najbolj koristno? Kako vam lahko pri EuroClio pomagamo pri nadaljnjem sodelovanju z učitelji in učenci? Sodelujte, da nam sporočite!