Principalele provocări
Reflecția a început cu o recunoaștere simplă, dar încurajatoare: Am parcurs un drum lung. Instrumentele și platformele s-au îmbunătățit atât de mult în ultimii doi ani, împreună cu încrederea utilizatorilor noștri (profesori și studenți) cu privire la modul de a interacționa cu conținutul istoric digitalizat. În același timp, accelerarea forțată a digitalizării conținutului solicitată de pandemie a exacerbat două provocări-cheie.
În primul rând: bogăția conținutului disponibil online îngreunează vizibilitatea în rândul publicului a institutelor de patrimoniu cultural. Ele trebuie să ofere conținutul exact de care au nevoie profesorii și elevii și, pentru a ști care este acest conținut, au nevoie de acces la elevi și profesori. În perioada anterioară pandemiei, acest lucru a fost ușor: ar putea intra în comunitate, călătorind pentru a găzdui focus grupuri/laboratoare/ateliere pentru a afla mai multe despre dorințele lor și pentru a oferi servicii personalizate.
În al doilea rând: accesibilitatea conținutului. Mai multe instituții de patrimoniu cultural cu care am discutat au subliniat modul în care digitalizarea conținutului a îngreunat navigarea prin restricțiile privind drepturile de autor, care sunt adesea exacerbate în ceea ce privește dreptul de acces la conținutul altor țări.
"Mi-aș dori să putem opri păstrarea conținutului nostru într-un seif, începând să ne angajăm activ cu el și să-l împărtășim", a spus unul dintre participanții la focus-grupurile noastre.
Visând mare
După ce am discutat despre aceste provocări, am trecut la ceea ce a fost, fără îndoială, cea mai distractivă parte a reflecției: Să visezi măreț. Ne-am întrebat: "Dacă timpul și banii nu ar fi o problemă, cum ar arăta platforma ideală de eLearning?" Și ce idei minunate am avut! Pentru grup, platforma ideală de eLearning este (printre altele):
Conceput în colaborare cu utilizatorul final (profesori, studenți, institute de patrimoniu cultural) pentru a se asigura că este nu numai ușor și rapid de utilizat, ci și distractiv de utilizat.
demn de încredere, prin faptul că prezintă conținut de cea mai înaltă calitate, întotdeauna actualizat și că utilizatorii sunt siguri că pot fi utilizați în scopuri educaționale și partajați.
Interactivă, în sensul că le permite profesorilor să interacționeze cu elevii, elevilor să interacționeze unii cu alții, iar institutelor de patrimoniu cultural să interacționeze cu profesorii și elevii pentru a le înțelege mai bine nevoile.
În mai multe limbi. Nu va fi o surpriză faptul că limba este una dintre cele mai mari provocări cu care se confruntă institutele de patrimoniu cultural cu care am vorbit. Pe de o parte, instituțiile locale de patrimoniu cultural nu dispun de finanțare și de capacitatea de a-și traduce conținutul în alte limbi. Pe de altă parte, profesorii și elevii solicită adesea ca conținutul să fie pus la dispoziție în propriile limbi și, prin urmare, întâmpină dificultăți în accesarea surselor internaționale. O platformă multilingvă ar ajuta toate părțile interesate să obțină o mai bună acoperire și un acces mai bun la conținut.
Reflecția s-a încheiat cu o prezentare a platformei de eLearning Historiana și, în special, a paginilor partenere care pot fi utilizate de institutele de patrimoniu cultural pentru a-și împărtăși propriul conținut cu privire la aceasta. Acestea permit institutelor de patrimoniu cultural să își încarce propriul conținut digitalizat sub formă de colecții de surse curatoriate, precum și să dezvolte activități de eLearning pe care profesorii și elevii din întreaga Europă să le poată implica în conținut.
Implică-te
Pentru a ajuta institutele de patrimoniu cultural, EuroClio planifică în prezent mai multe „reuniuni de creare în comun” online, în cadrul cărora echipele noastre de conținut și predare și învățare vor ghida participanții prin procesul de curatare a colecțiilor de surse de înaltă calitate, pe baza cererii cadrelor didactice, și vor concepe activități de e-learning care să implice. Reuniunile de co-creare vor avea loc la sfârșitul primăverii și vor dura până în vară.
Ajutați-ne să îmbunătățim paginile partenere! EuroClio se angajează să îmbunătățească în continuare paginile partenere ale Historiana, pe baza sugestiilor primite de institutele de patrimoniu cultural. Dacă ați ratat ultimele focus grupuri, dar doriți să aflați mai multe despre paginile partenere și să ne comunicați mai multe despre propriile provocări, nevoi și vise, vă rugăm să o contactați pe Alice Modena la adresa [email protected].
Vino alături de noi la întâlnirile de co-creare! Dacă doriți să participați la reuniunile de cocreare sau să primiți mai multe informații despre acestea, vă rugăm să o contactați pe Alice Modena la adresa [email protected]. În prezent, definim formatul și programul și am dori cu adevărat să pregătim ceva adaptat nevoilor dvs., așa că vă rugăm să ne anunțați: Ce ar fi cel mai benefic pentru tine? Cum vă putem ajuta la EuroClio să colaborați în continuare cu profesorii și elevii? Participă să ne anunți!