Belangrijkste uitdagingen
De reflectie begon met een eenvoudige, maar bemoedigende erkenning: We hebben een lange weg afgelegd. Tools en platforms zijn de afgelopen twee jaar zo sterk verbeterd, samen met het vertrouwen van onze gebruikers (leraren en studenten) in de omgang met gedigitaliseerde historische inhoud. Tegelijkertijd heeft de door de pandemie vereiste gedwongen versnelling van de digitalisering van inhoud twee belangrijke uitdagingen verergerd.
Eerst en vooral: de rijkdom aan inhoud die online beschikbaar is, maakt het moeilijk voor instellingen voor cultureel erfgoed om op te vallen in de menigte. Ze moeten de exacte inhoud bieden die leraren en studenten nodig hebben, en om te weten wat deze inhoud is, hebben ze toegang nodig tot studenten en leraren. In de periode vóór de pandemie was dit eenvoudig: ze kunnen naar de gemeenschap gaan, reizen om focusgroepen / laboratoria / workshops te organiseren om meer te weten te komen over hun wensen en diensten op maat aan te bieden.
Ten tweede: de toegankelijkheid van de inhoud. Verschillende instellingen voor cultureel erfgoed met wie we spraken, benadrukten hoe de digitalisering van inhoud het moeilijker heeft gemaakt om te navigeren door auteursrechtelijke beperkingen, die vaak worden verergerd als het gaat om het recht op toegang tot inhoud van andere landen.
"Ik wou dat we konden stoppen met het houden van onze inhoud in een kluis, om er actief mee te beginnen en het te delen," zei een van de deelnemers aan onze focusgroepen.
Grote dromen
Na het bespreken van deze uitdagingen, gingen we verder met wat misschien wel het leukste deel van de reflectie was: Droomt groots. We vroegen ons af: 'Als tijd en geld geen probleem waren, hoe zou het ideale eLearning Platform er dan uitzien?' En wat voor geweldige ideeën hadden we! Voor de groep is het ideale eLearning Platform (onder andere):
Ontworpen in samenwerking met de eindgebruiker (leraren, studenten, culturele erfgoedinstituten) om ervoor te zorgen dat het niet alleen gemakkelijk en snel te gebruiken is, maar ook leuk om mee om te gaan.
Betrouwbaar, in die zin dat het inhoud presenteert die van de hoogste kwaliteit is, altijd up-to-date is en dat gebruikers zeker kunnen worden gebruikt voor educatieve doeleinden en kunnen worden gedeeld.
Interactief, in die zin dat leraren met studenten kunnen communiceren, studenten met elkaar kunnen communiceren en instellingen voor cultureel erfgoed met leraren en studenten kunnen communiceren om hun behoeften beter te begrijpen.
Meertalig. Het zal geen verrassing zijn dat taal een van de grootste uitdagingen is voor de instellingen voor cultureel erfgoed waarmee we hebben gesproken. Enerzijds ontbreekt het de lokale instellingen voor cultureel erfgoed aan financiering en capaciteit om hun inhoud in andere talen te vertalen. Aan de andere kant vereisen docenten en studenten vaak dat inhoud in hun eigen taal beschikbaar wordt gesteld en hebben ze dus moeite om toegang te krijgen tot internationale bronnen. Een meertalig platform zou alle belanghebbenden helpen een beter bereik en betere toegang tot inhoud te krijgen.
De reflectie werd afgesloten met een presentatie van het eLearning-platform Historiana, en met name van de partnerpagina’s die door instellingen voor cultureel erfgoed kunnen worden gebruikt om hun eigen inhoud erop te delen. Deze stellen instellingen voor cultureel erfgoed in staat hun eigen gedigitaliseerde inhoud te uploaden in de vorm van samengestelde broncollecties en eLearning-activiteiten te ontwikkelen waarmee leerkrachten en studenten uit heel Europa zich met de inhoud kunnen bezighouden.
Doe mee
Om instellingen voor cultureel erfgoed te helpen, plant EuroClio momenteel verschillende online “cocreatievergaderingen”, waar onze inhouds- en onderwijs- en leerteams de deelnemers zullen begeleiden bij het proces van het samenstellen van hoogwaardige broncollecties op basis van de vraag van leerkrachten, en het ontwerpen van boeiende eLearning-activiteiten. De co-creatiebijeenkomsten vinden plaats in het late voorjaar en duren tot in de zomer.
Help ons de partnerpagina's beter te maken! EuroClio zet zich in om de partnerpagina’s van Historiana verder te verbeteren, op basis van de suggesties die instellingen voor cultureel erfgoed hebben ontvangen. Als je de laatste focusgroepen hebt gemist, maar meer wilt weten over de partnerpagina's en ons meer wilt laten weten over je eigen uitdagingen, behoeften en dromen, neem dan contact op met Alice Modena via [email protected].
Doe mee aan de co-creatiebijeenkomsten! Wilt u deelnemen aan de co-creatiebijeenkomsten of meer informatie hierover ontvangen, neem dan contact op met Alice Modena via [email protected]. We zijn momenteel bezig met het definiëren van het formaat en het programma en willen graag iets voorbereiden dat is afgestemd op uw behoeften, dus laat het ons weten: Wat zou voor jou het meest voordelig zijn? Hoe kunnen we u bij EuroClio verder helpen met docenten en studenten? Doe mee en laat het ons weten!