Ako zvládate tému rozmanitosti v triede? Kde začať?
Sme vychovávatelia. Snažíme sa naučiť budúce generácie prosperovať, zatiaľ čo v tomto neustále sa meniacom prostredí stále bojujeme s veľmi tematicky orientovanými učebnými osnovami. Namiesto toho, aby sme využívali technológie v triede a podporovali riešenie problémov, kreatívne myslenie a spoluprácu, trávime väčšinu času v triede na skúškach, posudzovaní, testovaní a poskytovaní informácií. Naši študenti však majú väčšiu potrebu ako kedykoľvek predtým naučiť sa žiť a pracovať v spoločnosti, v ktorej je každý jedinec jedinečný. Ak sa chceme zaoberať témou rozmanitosti a začlenenia v triede, musíme sa zamerať na podporu a akceptovanie rozdielov medzi ľuďmi.
Učitelia by mali prejaviť skutočný záujem dozvedieť sa viac o kultúrnom zázemí, záľubách a štýloch vzdelávania študentov. Vďaka tomu môžu začať konverzáciu, dialóg, diskusiu o rešpekte a rozmanitosti, keďže všetci vieme, že komunikácia je základom kultúrne uvedomelého a inkluzívneho školského prostredia. Ktokoľvek má prístup ku kurátorskému obsahu na webovom sídle Europeany, ako je výstava Ako 20. storočie zmenilo rodinný život, alebo k participatívnym nástrojom, ako je Podeľte sa o svoje príbehy o migrácii, aby ste podporili a podnietili tieto rozhovory.
Zdá sa, že je mimoriadne dôležité objavovať osobné príbehy študentov, z ktorých mnohí sú marginalizovaní, aby sme pochopili, kto sme a v akom kontexte dnes žijeme. Mohli by ste navrhnúť nejaké zdroje pre učiteľov a študentov, aby sa nad tým zamysleli?
Existuje niekoľko možných zdrojov, ktoré možno použiť na opätovné spojenie a produktívne poučenie z našej minulosti. Dovoľte mi uviesť niekoľko príkladov. V Historiane, Remember the past, je plán lekcií, ktorý pomáha študentom rozvíjať ich kritické myslenie a dozvedieť sa viac o kontroverzných pamiatkach a sochách. Ďalším užitočným zdrojom je vzdelávací scenár týkajúci sa výučby s Europeanou, procesov začleňovania prostredníctvom participatívnej fotografie a digitálnych naratívov od portugalského učiteľa Paula Antunesa, ktorého cieľom je spojiť študentov s rôznym kultúrnym zázemím so zameraním na participatívnu dynamiku. Na záver by som chcel spomenúť spoluprácu študentov, virtuálne múzeum vytvorené mojimi maďarskými študentmi z fragmentov nevypovedaných príbehov ich starých rodičov a súvisiacich predmetov, Pamäťová galéria – Múzeum umenia SZLI.
Spomínali ste na samom začiatku, aké dôležité je začať rozhovor - myslím, že nie vždy ľahké - so študentmi. Ale ako udržať dialóg nažive, aby ste sa lepšie chápali s rešpektom a empatiou? Povedzte nám viac o význame komunikácie.
Udržiavaním nepretržitej komunikácie počas celého školského roka môžu študenti poskytnúť spätnú väzbu a zamyslieť sa nad tým, do akej miery sa cítili zapojení do aktivít. Týmto spôsobom sa môžu dozvedieť viac o svojich individuálnych problémoch a navrhnúť rôzne možnosti na zlepšenie skúseností v triede.
V posledných rokoch učitelia a pedagógovia z celej Európy, ktorí sa zúčastňujú na vzdelávacej iniciatíve Europeana a v spolupráci s Európskou školskou sieťou, pracujú na rôznych témach a vypracúvajú scenáre vzdelávania v oblasti rozmanitosti a začlenenia. Tieto materiály sú uverejnené v blogu The Teaching with Europeana. Nájdete tu príklady, ako povzbudiť študentov k výskumu a učeniu sa o vlastnom etnickom a kultúrnom zázemí, ako aj o etnickom a kultúrnom zázemí iných, a to diskusiou, plánovaním alebo vyjadrením podpory.
A napokon, rozmanitosť a inklúzia nie sú povinnou témou v školských osnovách, takže ako začleňujete tieto vzdelávacie scenáre a zdroje do svojho vyučovania?
Keď začnete plánovať svoje aktivity v triede, mali by ste okrem uznania a rešpektovania zázemia študentov a podpory kultúrneho povedomia zabezpečiť aj rešpektovanie rozmanitosti. Mnohé zdroje, ktoré som spomenul, by sa mohli začleniť do plánov vyučovacích hodín. Tieto vzdelávacie scenáre dokazujú, že bez ohľadu na predmet je vždy dobrou voľbou spojiť ich s príkladmi z reálneho života alebo vizuálnymi reprezentáciami. Študentom môžete poskytnúť slobodu pri prehliadaní a výbere obsahu na webovom sídle Europeany, aby k tejto téme mohli pristupovať z vlastnej rôznorodej perspektívy. Dobrými príkladmi sú emocionálna inteligencia a tínedžeri alebo zvyšovanie povedomia o učebných scenároch utečencov.
Študenti, ktorí sa počas svojho vzdelávania učia o rôznych kultúrach, sa nielen stávajú otvorenejšími a empatickejšími, ale sú tiež pripravení na budúce rozmanité pracovné a sociálne prostredie. Dúfajme, že scenáre, ktoré sme doteraz vytvorili, pomôžu ostatným učiteľom a pedagógom prijať a učiť o rozmanitosti pomocou zdrojov kultúrneho dedičstva, ktoré reprezentujú niekoho príbeh. Na nikoho nezabudnime!