Как се справяте с темата за многообразието в класната стая? Откъде да започнем?
Ние сме възпитатели. Опитваме се да научим бъдещите поколения да процъфтяват, докато в тази постоянно променяща се среда все още се борим с много предметна учебна програма. Вместо да възприемаме технологиите в класната стая и да насърчаваме решаването на проблеми, творческото мислене и сътрудничеството, ние прекарваме по-голямата част от времето си в класната стая на изпити, оценяване, тестване и предоставяне на информация. Въпреки това, нашите ученици имат по-голяма нужда от всякога да се научат как да живеят и работят в общество, където всеки индивид е уникален. Ако искаме да се справим с темата за многообразието и приобщаването в класната стая, трябва да се съсредоточим върху насърчаването и приемането на различията между хората.
Учителите следва да проявят истински интерес да научат повече за културния произход, хобитата и стиловете на учене на учениците. С това те могат да започнат разговор, диалог, дебат за уважението и многообразието, тъй като всички знаем, че комуникацията е в основата на културно осъзнатата и приобщаваща училищна среда. Всеки може да получи достъп до подбрано съдържание на уебсайта на Europeana, като например изложбата „Как 20-ти век промени семейния живот“ или инструменти за участие като „Споделете вашите истории за миграцията“, за да подкрепите и запалите тези разговори.
Изглежда изключително важно да открием личните истории на учащите, много от които са маргинализирани, за да разберем кои сме и в какъв контекст живеем днес. Бихте ли предложили ресурси за учителите и учениците, за да размишляват върху това?
Има няколко възможни ресурса, които могат да бъдат използвани, за да се свържем отново и да се поучим продуктивно от нашето минало. Нека ви дам няколко примера. В Historiana има план на урока „Не забравяйте миналото“, който помага на учениците да развият критичното си мислене и да научат повече за спорните паметници и статуи. Друг полезен ресурс е учебният сценарий „Преподаване с Europeana“, „Процеси на приобщаване чрез фотография с участие“ и „Цифрови разкази“ от Пауло Антунес, португалски учител, който има за цел да събере заедно учащи с различен културен произход, съсредоточени върху динамиката на участието. Накрая бих искал да спомена съвместните усилия на един студент — виртуален музей, направен от моите унгарски ученици от фрагменти от неразказаните истории на техните баби и дядовци и свързаните с тях предмети — Галерия „Памет“ — Музей на изкуствата SZLI.
Споменахте в самото начало колко е важно да започнете разговора - предполагам, че не винаги е лесно - с учениците. Но как поддържате диалога жив, за да се разбирате по-добре с уважение и съпричастност? Разкажете ни повече за значението на комуникацията.
Поддържайки непрекъсната комуникация през цялата учебна година, учениците могат да дават обратна връзка и да обмислят до каква степен се чувстват включени в дейностите. По този начин те могат да научат повече за индивидуалните си проблеми и да предложат различни възможности за подобряване на опита на класа.
През последните няколко години учители и преподаватели от цяла Европа, участващи в образователната инициатива Europeana и в сътрудничество с European Schoolnet, работят по различни теми и разработват сценарии за учене, за многообразието и приобщаването. Тези материали са публикувани в блога The Teaching with Europeana. Там можете да намерите примери за това как да насърчите учениците да изследват и да научат повече за своя и чужд етнически и културен произход чрез обсъждане, планиране или изразяване на подкрепа.
И накрая, многообразието и приобщаването не са задължителна тема в учебните програми, така че как да включите тези учебни сценарии и ресурси в преподаването си?
Когато започнете да планирате дейностите си в класната стая, освен че признавате и зачитате произхода на учениците и насърчавате културната осведоменост, трябва също така да гарантирате зачитането на многообразието. Много от ресурсите, които споменах, биха могли да бъдат включени в плановете за уроците. Тези учебни сценарии доказват, че независимо от предмета, винаги е добър избор да ги свържете с примери от реалния живот или визуални представяния. Можете да дадете на учениците свободата да разглеждат и избират съдържание на уебсайта на Europeana, така че те да могат да подхождат към темата от своята различна гледна точка. Добри примери са емоционалната интелигентност и тийнейджърите или повишаването на осведомеността за сценариите за обучение на бежанците.
Студентите, които научават за различни култури по време на образованието си, не само стават по-отворени и съпричастни, но и са подготвени за бъдеща разнообразна работна и социална среда. Надяваме се, че сценариите, които сме създали досега, ще помогнат на други учители и преподаватели да възприемат и преподават за многообразието, като използват източници на културно наследство, които представляват историята на всеки. Нека никой не бъде изоставен!