Europe at Work brengt verhalen over ons persoonlijk beroepsleven samen met archiefmateriaal over industrieel en arbeidsgerelateerd erfgoed. Als we naar ons werkende leven kijken, kunnen we studenten en leerlingen laten zien dat de werkende wereld waarin we vandaag leven rijk en gevarieerd is en het verhaal vertelt van technologische en maatschappelijke veranderingen in de loop van de tijd.
In deze serie bekijken we hoe EUROCLIO industrieel erfgoedmateriaal gebruikt om leermiddelen voor opvoeders te creëren op hun Historiana-portaal. Dit artikel verkent hun broncollectie Age of Synergies, die studenten aanmoedigt om het complexe samenspel van historische oorzaak en gevolg te verkennen.
Historische onderwerpen in “Het tijdperk van synergieën”
De Historiana-collectie The Age of Synergies bestaat uit materiaal (afkomstig uit Europeana-collecties)over de Tweede Industriële Revolutie, die plaatsvond tussen 1870 en 1914. Gedurende deze tijd leidde het toenemende gebruik van stoomkracht en elektriciteit, beide gevoed door fossiele brandstoffen, tot aanzienlijke veranderingen in productie, communicatie en transport. Deze veranderingen hebben op hun beurt geleid tot demografische ontwikkelingen en toenemende globalisering. Dergelijke innovaties op het gebied van energiegebruik hebben aanleiding gegeven tot de beschrijving van de periode als een “tijdperk van synergieën”.
Deze broncollectie is bedoeld om studenten te helpen de verbanden tussen verschillende energieverbruiken te begrijpen, hoe ze elkaar hebben beïnvloed en wat de gevolgen van technologische innovatie kunnen zijn. Het onderzoekt ook het concept van cumulatieve oorzaak, een theorie ontwikkeld door de econoom Gunnar Myrdal in 1956. De theorie suggereert dat verandering het resultaat is van de wisselwerking tussen verschillende belangrijke oorzaken die niet alleen samenvallen, maar elkaar versnellen en vergroten. Dit begrip van oorzaak en gevolg kan studenten helpen om de Tweede Industriële Revolutie te verkennen.
Hoe leer je The Age of Synergies?
Naast de broncollectie van Historiana over The Age of Synergies hebben zij een e-learningactiviteit ontwikkeld waarbij gebruik wordt gemaakt van gedigitaliseerd industrieel erfgoedmateriaal om studenten te helpen het cumulatieve oorzakelijk verband en de ontwikkelingen van de tweede industriële revolutie te onderzoeken. De activiteit vraagt hen om de relatie tussen historische oorzaak en gevolg te onderzoeken om een samenhangend verhaal van de synergieën van de periode te produceren.
In het eerste deel van de activiteit gebruiken studenten een sorteerinstrument om verschillende bronnen (die ontwikkelingen vertegenwoordigen zoals het toenemende gebruik van elektriciteit en veranderingen in vervoer, communicatie en bevolking) met elkaar te verbinden door hun directe en indirecte verbindingen. Elektriciteit leidde bijvoorbeeld direct tot de uitvinding van de elektromotor (direct), wat op zijn beurt leidde tot veranderingen in transport (indirect). Studenten kunnen hun bevindingen samenvatten in een korte paragraaf.
In het tweede deel kijken studenten opnieuw naar de bronnen en gebruiken ze een prioriteringsinstrument om na te denken over de betekenis van elke ontwikkeling in relatie tot de anderen. Hoe belangrijker een ontwikkeling is, hoe groter de studenten het kunnen maken.
In het derde en laatste deel gebruiken studenten opnieuw een sorteertool om de bronnen opnieuw te onderzoeken. Ze zullen verbanden moeten leggen tussen verschillende ontwikkelingen om een samenhangend verhaal te vormen over het cumulatieve oorzakelijk verband dat plaatsvond tijdens de Tweede Industriële Revolutie. Een leraar zou dit deel van de leeractiviteit kunnen gebruiken om de complexe en constructivistische aard van de geschiedenis als wetenschap te bespreken.
Ontdek industrieel erfgoed op Europeana Collections en vind meer leermiddelen, waaronder eenheden, broncollecties en eLearning-activiteiten op de Historiana-website.