Europa en el trabajo reúne historias de nuestra vida laboral personal con material de archivo sobre el patrimonio industrial y laboral. Mirando nuestra vida laboral, podemos mostrar a los estudiantes y estudiantes que el mundo laboral que habitamos hoy es rico y variado, y cuenta la historia de los cambios tecnológicos y sociales a lo largo del tiempo.
En esta serie, analizamos cómo EUROCLIO está utilizando el material del patrimonio industrial para crear recursos de aprendizaje para educadores en su portal Historiana. Este artículo explora su colección de fuentes de Age of Synergies, que alienta a los estudiantes a explorar la compleja interacción de causa y consecuencia históricas.
Temas históricos en «La era de las sinergias»
La colección Historiana The Age of Synergies consiste en material (procedente de Europeana Collections)sobre la Segunda Revolución Industrial, que tuvo lugar entre 1870 y 1914. Durante este tiempo, el creciente uso de energía de vapor y electricidad, ambos alimentados por combustibles fósiles, condujo a cambios significativos en la producción, la comunicación y el transporte. Estos cambios, a su vez, condujeron a la evolución demográfica y al aumento de la globalización. Tales innovaciones en el uso de la energía han dado lugar a la descripción del período como una «Edad de sinergias».
Esta colección de fuentes tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a comprender las conexiones entre los diferentes usos de la energía, cómo se han influenciado entre sí y cuáles pueden ser las consecuencias de la innovación tecnológica. También explora el concepto de causalidad acumulativa, una teoría desarrollada por el economista Gunnar Myrdal en 1956. La teoría sugiere que el cambio es el resultado de la interacción entre varias causas importantes que no solo coinciden, sino que se aceleran y aumentan entre sí. Esta comprensión de causa y consecuencia puede ayudar a los estudiantes a explorar la Segunda Revolución Industrial.
¿Cómo enseñas La Era de las Sinergias?
Además de la colección de fuentes de Historiana sobre The Age of Synergies, han desarrollado una actividad de aprendizaje electrónico que utiliza material digitalizado del patrimonio industrial para ayudar a los estudiantes a explorar la causalidad acumulada y la evolución de la Segunda Revolución Industrial. La actividad les pide que investiguen la relación entre causa histórica y consecuencia para producir una narrativa coherente de las sinergias del período.
En la primera parte de la actividad, los estudiantes utilizan una herramienta de clasificación para vincular diferentes fuentes (que representan desarrollos como el uso creciente de la electricidad y los cambios en el transporte, la comunicación y la población) por sus conexiones directas e indirectas. Por ejemplo, la electricidad condujo directamente a la invención del motor eléctrico (directo), que a su vez condujo a cambios en el transporte (indirecto). Los estudiantes pueden resumir sus hallazgos en un párrafo corto.
En la segunda parte, los estudiantes vuelven a mirar las fuentes y utilizan una herramienta de priorización para pensar en la importancia de cada desarrollo en relación con los demás. Cuanto más significativo es un desarrollo, los estudiantes más grandes pueden hacerlo.
En la tercera y última parte, los estudiantes vuelven a utilizar una herramienta de clasificación para volver a examinar las fuentes. Tendrán que hacer conexiones entre diferentes desarrollos para formar una narrativa coherente de la causalidad acumulativa que tuvo lugar durante la Segunda Revolución Industrial. Un profesor podría usar esta parte de la actividad de aprendizaje para discutir la naturaleza compleja y constructivista de la historia como ciencia.
Explore el patrimonio industrial en Europeana Collections y encuentre más recursos didácticos, incluidas unidades, colecciones de fuentes y actividades de aprendizaje electrónico en el sitio web de Historiana.