Môžete nám povedať o sebe a svojej práci vo vzdelávaní?
Študoval som výtvarné umenie na Hornsey College of Art v Londýne, po ktorom som 14 rokov vyučoval umenie aamp; dizajn na školách a vysokých školách. Potom som bol vymenovaný za poradcu miestneho orgánu pre umenie/dizajn a IKT, pričom som rozvíjal odborné znalosti v oblasti profesionálnej počítačovej grafiky/dizajnu. Tieto znalosti mi umožnili vyškoliť používateľov z priemyslu v oblasti počítačového dizajnu. Túto skúsenosť som priniesol do svojej neskoršej práce s Univerzitou v Hull na viacerých výskumných projektoch financovaných z vnútroštátnych zdrojov a z prostriedkov EÚ, ktoré zahŕňajú digitálne kultúrne dedičstvo.
Prečo ste sa pripojili ku komunite Europeana Education?
Moja práca s univerzitou rozšírila môj záujem o oblasť digitálnych zdrojov a kultúrneho dedičstva. Počas tohto obdobia, okolo roku 2010, som sa dozvedel o Europeane. Okamžite som si uvedomila jeho význam a dôležitosť, a to tak vo vzťahu k mojim pracovným záujmom, ako aj pre vzdelávanie vo všeobecnosti. To ma povzbudilo, aby som sa pripojila ku komunite Europeana Education, aby som sa dozvedela viac, a dúfam, že budem schopná prispievať a vymieňať si nápady s podobne zmýšľajúcimi pedagógmi pracujúcimi v oblasti vzdelávania a digitálneho kultúrneho dedičstva.
Ako vznikol projekt Toolkit? Prečo ste sa rozhodli vytvoriť tento nástroj?
Projekt Open Content Toolkit sa začal vstupom do súťaže organizovanej Britskou knižnicou. Hoci som súťaž nevyhral, môj príspevok bol veľmi chválený a to ma povzbudilo, aby som svoj pôvodný nápad ďalej rozvíjal.
Začal som vytvárať súbor nástrojov ako wiki na platforme Wikispaces. Nanešťastie, Wikipriestory boli zatvorené, takže som musel nájsť inú vhodnú platformu. Nakoniec som sa usadil na Dropbox Paper kvôli jeho flexibilite a jednoduchému použitiu. Dropbox Paper mi umožnil vytvárať odkazy, pridávať zdroje a okamžite ich publikovať.
Ako tento súbor nástrojov pomôže pedagógom?
Pedagógovia majú často problém nájsť zdroje, ktoré môžu ľahko využiť a začleniť do svojich vyučovacích a vzdelávacích zdrojov. Dva z hlavných dôvodov sú obmedzujúce autorské práva a príliš veľa zdrojov (preťaženie informáciami), čo sťažuje pedagógom „kde začať“ nájsť vhodný obsah.
Súbor nástrojov je navrhnutý tak, aby táto úloha bola čo najjednoduchšia pomocou upravených odkazov a prezentáciou kategorizovaných zdrojov. Okrem samotných zdrojov existujú návrhy a nápady, ako môžu pedagógovia kreatívne využívať zdroje s otvoreným obsahom a začleniť ich do svojich výučbových, učebných osnov a vzdelávacích činností. Jednoduchá použiteľnosť je prioritou súboru nástrojov.
Zdôrazňujete zdroje z Europeany na viacerých stránkach súboru nástrojov – akú hodnotu má podľa vás Europeana pre pedagógov?
Keďže milióny predmetov digitálneho kultúrneho dedičstva poskytovaných prostredníctvom Europeany boli starostlivo upravené a organizované, sú pre pedagógov mimoriadne užitočné a čo je najdôležitejšie, ľahko dostupné. Témy prezentované ako zbierky, galérie, výstavy a blogy spolu s triedou Europeany a nástrojmi, ako je Historiana, robia z webového sídla Europeany oveľa viac než len online zbierku alebo archív.
V súčasnosti som zapísaný(-á) do programu Digitálne vzdelávanie s MOOC Europeana pre kultúrne dedičstvo a kurz mi prináša nové nápady a prístupy, ktoré by som mal(-a) zahrnúť do súboru nástrojov. Je vzrušujúce dozvedieť sa, ako moji rovesníci na kurze často využívajú zdroje Europeany spôsobom, o ktorom som predtým ani neuvažoval. To mi poskytlo oveľa širšiu perspektívu a nové nápady, ako ďalej rozvíjať a vykonávať súbor nástrojov.
Aké sú ďalšie kroky? Ako môžu ostatní členovia komunity prispieť k tomuto otvorenému zdroju?
Ďalším krokom bude čo najširšia výmena a šírenie aktualizovaného zdroja súboru nástrojov. Budem využívať vzdelávacie siete a vhodné sociálne médiá na zvýšenie účasti pedagógov a iných zainteresovaných strán. V súčasnosti pridávam nástroj na pripomienkovanie, zanechanie spätnej väzby, zdieľanie zdrojov a navrhovanie zlepšení. Flexibilná povaha súboru nástrojov mu umožňuje reagovať na nový technologický vývoj, najmä v oblasti digitálneho dedičstva.
Som veľmi vďačná Isabel na Europeane za to, že mi poskytla príležitosť podeliť sa o súbor nástrojov a diskutovať o ňom v rámci vzdelávacej komunity Europeany. Verím, že medzinárodná spolupráca má veľký význam pre vzdelávanie v 21. storočí.
Predlžujem vám srdečnú pozvánku, aby ste sa pozreli na súbor nástrojov pre otvorený obsah.