Možete li nam reći nešto o sebi i svom radu u obrazovanju?
Studirao sam likovnu umjetnost na Hornsey College of Art u Londonu, nakon čega sam 14 godina predavao Art & Design u školama i fakultetima. Zatim sam imenovan savjetnikom lokalnog tijela za umjetnost/dizajn i IKT, razvijajući stručnost u profesionalnoj računalnoj grafici/dizajnu. To znanje mi je omogućilo da treniram korisnike iz industrije u računalnom dizajnu. Donijela sam to iskustvo u svoj kasniji rad sa Sveučilištem u Hullu na nizu istraživačkih projekata koje financira država i EU, a koji uključuju digitalnu kulturnu baštinu.
Zašto ste se priključili Europeana Education zajednici?
Moj rad sa Sveučilištem proširio je moj interes u području digitalnih resursa i kulturne baštine. Tijekom tog razdoblja, oko 2010., postao sam svjestan Europeane. Odmah sam shvatio njegov značaj i važnost, kako u odnosu na moje radne interese, tako i za obrazovanje općenito. To me potaknulo da se pridružim obrazovnoj zajednici Europeana kako bih naučio više i, nadamo se, mogao doprinijeti i razmjenjivati ideje s nastavnicima istomišljenicima koji rade u obrazovanju i digitalnoj kulturnoj baštini.
Kako je projekt Toolkit oživio? Zašto ste odlučili izraditi ovaj alat?
Projekt Open Content Toolkit započeo je ulaskom na natječaj koji je vodila Britanska knjižnica. Iako nisam pobijedio na natjecanju, moj je podnesak bio vrlo pohvaljen i to me potaknulo da dodatno razvijem svoju početnu ideju.
Počeo sam stvarati alat kao wiki na platformi Wikispaces. Nažalost, Wikispaces je zatvoren, pa sam morao pronaći drugu prikladnu platformu. Konačno sam se smjestio na Dropbox papiru zbog njegove fleksibilnosti i jednostavnosti korištenja. Dropbox Paper omogućio mi je da stvorim veze, dodam resurse i odmah ih objavim.
Kako će ovaj priručnik pomoći odgojno-obrazovnim djelatnicima?
Edukatori često imaju poteškoća u pronalaženju resursa koje mogu lako koristiti i integrirati u svoje lekcije i resurse za učenje. Dva su glavna razloga restriktivna autorska prava i prevelik broj resursa (preopterećenost informacijama), što nastavnom osoblju otežava da zna „gdje početi” pronaći odgovarajući sadržaj.
Alat je osmišljen kako bi taj zadatak bio što besprijekorniji, koristeći prilagođene poveznice i prikazujući kategorizirane resurse. Osim samih resursa, postoje prijedlozi i ideje o tome kako nastavnici mogu kreativno koristiti otvorene sadržaje i integrirati ih u svoje nastavne, nastavne i obrazovne aktivnosti. Jednostavna uporaba prioritet je skupa alata.
Ističete resurse Europeane na brojnim stranicama u Priručniku – kakvu vrijednost smatrate da Europeana ima za nastavnike?
Budući da su milijuni predmeta digitalne kulturne baštine koji se pružaju putem Europeane pažljivo odabrani i organizirani, to ga čini nevjerojatno korisnim i, što je najvažnije, lako dostupnim nastavnicima. Tematske teme predstavljene kao zbirke, galerije , izložbe i blogovi, zajedno s učionicom Europeana i alatima kao što je Historiana, čine internetsku stranicu Europeane mnogo više od internetske zbirke ili repozitorija.
Trenutačno sam upisan u program Digitalno obrazovanje s kulturnom baštinom Europeana MOOC, a na tečaju su predstavljene nove ideje i pristupi koje treba uključiti u skup alata. Uzbudljivo je naučiti kako moji vršnjaci na tečaju koriste resurse Europeane, često, na načine koje prije nisam ni razmatrao. To mi je dalo mnogo širu perspektivu i nove ideje o tome kako dalje razvijati i provoditi skup alata.
Koji su sljedeći koraci? Kako drugi članovi zajednice mogu doprinijeti ovom otvorenom resursu?
Sljedeći koraci bit će razmjena i širenje ažuriranog resursa alata što je više moguće. Koristit ću se obrazovnim mrežama i odgovarajućim društvenim medijima kako bih se što više uključio među edukatore i druge zainteresirane strane. Trenutačno dodajem mogućnost komentiranja, ostavljanja povratnih informacija, dijeljenja resursa i predlaganja poboljšanja. Fleksibilna priroda skupa alata omogućuje mu da odgovori na nova tehnološka dostignuća, posebno u području digitalne baštine.
Zahvalan sam Isabel na Europeani što mi je pružila priliku da podijelim i raspravim o paketu alata u obrazovnoj zajednici Europeane. Vjerujem da je međunarodna suradnja od velike važnosti za obrazovanje u 21. stoljeću.
Upućujem vam srdačan poziv da pogledate Priručnik za otvoreni sadržaj .