Můžete nám říct něco o sobě a své práci ve vzdělávání?
Studoval jsem výtvarné umění na Hornsey College of Art v Londýně, poté jsem učil Art & Design na školách a vysokých školách po dobu 14 let. Poté jsem byl jmenován místním poradcem pro umění / design a IKT a rozvíjel jsem odborné znalosti v oblasti profesionální počítačové grafiky / designu. Tyto znalosti mi umožnily vyškolit uživatele z průmyslu v oblasti počítačového designu. Tuto zkušenost jsem přinesla do své pozdější práce s Univerzitou v Hullu na řadě vnitrostátních výzkumných projektů a výzkumných projektů financovaných EU, které se týkají digitálního kulturního dědictví.
Proč jste se připojili ke vzdělávací komunitě Europeana?
Moje práce s univerzitou rozšířila můj zájem v oblasti digitálních zdrojů a kulturního dědictví. Během tohoto období, kolem roku 2010, jsem se dozvěděl o Europeaně. Okamžitě jsem si uvědomil jeho význam a důležitost, a to jak ve vztahu k mým pracovním zájmům, tak pro vzdělávání obecně. To mě povzbudilo k tomu, abych se připojila ke vzdělávací komunitě Europeany a dozvěděla se více a doufejme, že budu moci přispívat a sdílet nápady s podobně smýšlejícími pedagogy pracujícími ve vzdělávání a digitálním kulturním dědictví.
Jak projekt Toolkit ožil? Proč jste se rozhodli vytvořit tento nástroj?
Projekt Open Content Toolkit byl zahájen přihláškou do soutěže pořádané Britskou knihovnou. I když jsem soutěž nevyhrál, mé podání bylo vysoce oceněno a to mě povzbudilo k dalšímu rozvoji mé původní myšlenky.
Začal jsem vytvářet toolkit jako wiki na platformě Wikispaces. Wikispaces byly bohužel uzavřeny, takže jsem musel najít jinou vhodnou platformu. Nakonec jsem se usadil na Dropbox Paper kvůli jeho flexibilitě a snadnému použití. Dropbox Paper mi umožnil vytvářet odkazy, přidávat zdroje a okamžitě je publikovat.
Jak tento soubor nástrojů pomůže pedagogům?
Pedagogové mají často potíže s nalezením zdrojů, které mohou snadno využít a začlenit do svých lekcí a vzdělávacích zdrojů. Dva z hlavních důvodů jsou omezující autorská práva a příliš mnoho zdrojů (přetížení informacemi), což pedagogům ztěžuje „kde začít“ s hledáním vhodného obsahu.
Sada nástrojů je navržena tak, aby tento úkol byl co nejplynulejší pomocí kurátorských odkazů a prezentace kategorizovaných zdrojů. Kromě samotných zdrojů existují návrhy a nápady, jak mohou pedagogové kreativně využívat zdroje otevřeného obsahu a integrovat je do své výuky, učebních osnov a vzdělávacích činností. Snadné použití je prioritou sady nástrojů.
Zdůrazňujete zdroje z Europeany na řadě stránek v souboru nástrojů – jakou hodnotu má podle vás Europeana pro pedagogy?
Vzhledem k tomu, že miliony předmětů digitálního kulturního dědictví poskytovaných prostřednictvím Europeany byly pečlivě uspořádány a uspořádány, je nesmírně užitečné a co je nejdůležitější, snadno dostupné pro pedagogy. Témata prezentovaná jako sbírky , galerie, výstavy a blogy, spolu s učebnou Europeany a nástroji, jako je Historiana, činí z internetových stránek Europeany mnohem více než jen online sbírku nebo úložiště.
V současné době jsem se zapsala do programu Digitální vzdělávání s programem Europeana MOOC zaměřeným na kulturní dědictví a kurz mi představuje nové nápady a přístupy, které je třeba zahrnout do souboru nástrojů. Je vzrušující dozvědět se, jak moji vrstevníci na kurzu využívají zdroje Europeany, často způsobem, o kterém jsem dříve ani neuvažoval. To mi poskytlo mnohem širší perspektivu a nové nápady, jak soubor nástrojů dále rozvíjet a provádět.
Jaké jsou další kroky? Jak mohou ostatní členové komunity přispět k tomuto otevřenému zdroji?
Dalším krokem bude sdílení a šíření aktualizovaného zdroje souboru nástrojů v co nejširším rozsahu. Budu využívat vzdělávací sítě a vhodná sociální média k většímu zapojení pedagogů a dalších zainteresovaných stran. V současné době přidávám možnost komentovat, zanechat zpětnou vazbu, sdílet zdroje a navrhovat zlepšení. Flexibilní povaha souboru nástrojů mu umožňuje reagovat na nový technologický vývoj, zejména v oblasti digitálního dědictví.
Jsem velmi vděčná Isabele z Europeany za to, že mi dala příležitost sdílet a diskutovat o souboru nástrojů v rámci vzdělávací komunity Europeany. Věřím, že mezinárodní spolupráce má velký význam pro vzdělávání v 21. století.
Vřele vás vyzývám, abyste se podívali na soubor nástrojů pro otevřený obsah.