Fotografische collecties in het onderwijs
De geboorte van de fotografie gaat terug tot 1839, het moment waarop het eerste fotografische proces, het daguerreotype, werd uitgevonden. Sindsdien hebben historische foto's niet alleen historische gebeurtenissen gedocumenteerd, maar ook een beeld gegeven van hoe het leven in het verleden was.
Dit heeft een enorm potentieel op het gebied van onderwijs: collecties van erfgoedfoto's helpen studenten de context van de geschiedenis te begrijpen en zich te verhouden tot de samenleving van de tijd dat ze studeren. PHOTOCONSORTIUM werkt al enkele jaren samen met EuroClio, de European Association of History Educators, om te experimenteren met fotografische collecties en deze te hergebruiken om leermiddelen over Historiana te ontwikkelen.
Historiana is een online leerplatform ontwikkeld door EuroClio en het Europeana Initiative. Het ondersteunt het gebruik van cultureel erfgoedcollecties in het onderwijs en helpt instellingen voor cultureel erfgoed hun digitale collecties te tonen en in contact te komen met studenten. Het biedt studenten multi-perspectief, grensoverschrijdende en vergelijkende historische bronnen om hun nationale leerboeken aan te vullen.
In Historiana is het mogelijk om digitale inhoud, afkomstig van Europeana.eu of geüpload door de gebruiker, te hergebruiken om bronverzamelingen over specifieke thema's te maken. Deze kunnen ook worden hergebruikt in e-learningactiviteiten die docenten maken en delen met hun studenten. Deze activiteiten verdiepen zich dieper in thema's uit het schoolcurriculum, gaan verder dan studieboeken door boeiende foto's uit broncollecties te gebruiken en een creatieve benadering toe te passen om academische onderwerpen te presenteren, of studenten te inspireren om samen te creëren met digitale inhoud.
Om het hergebruik van fotografisch erfgoed en bezittingen in het onderwijs te bevorderen, biedt PHOTOCONSORTIUM een selectie van visuele inhoud en samengestelde collecties, klaar om te worden gebruikt door docenten en studenten in e-learningactiviteiten en eigen materialen, op een speciale Historiana-pagina. Voorbeelden van de collecties zijn een gedetailleerd onderzoek van de invloed van de romans van Alexandre Dumasin zowel figuratieve als performatieve kunsten, en een historische verkenning van de sporen van islamitische invloed op Sicilië, waarbij het immateriële erfgoed van Noordwest-Sicilië wordt getoond aan de hand van beelden verzameld door PHOTOCONSORTIUM.
Daarnaast heeft PHOTOCONSORTIUM, in nauwe samenwerking met EuroClio en zijn ambassadeurs, een aantal meertalige voorbeelden gemaakt van e-learningactiviteiten die online content hergebruiken in modulaire oefeningen, gemaakt met de Historiana-editortool. De tool is intuïtief, waardoor gebruikers e-learningactiviteiten kunnen bouwen door creatieve blokken tekst, vragen en formaten toe te voegen voor het vergelijken van afbeeldingen en het opnemen van online bronnen. Het maakt ook het rangschikken van bronnen in de ruimte en kaarten mogelijk en biedt een functie voor studenten om direct te reageren of aantekeningen te maken.
Voorbeelden van de e-learningactiviteiten die PHOTOCONSORTIUM in Historiana heeft gepubliceerd, zijn een narratieve benadering gericht op de controversiële figuur Jakob Fugger, een van de rijkste mannen in de geschiedenis (meer over hem te weten komen op Europeana.eu). Deze activiteit vormt de basis voor storytelling-oefeningen. Een ander voorbeeld gebruikt een deductieve benadering om genderrollen in West-Europa in de jaren vijftig te onderzoeken, waarbij foto's uit die tijd worden gebruikt om visuele context te bieden en analytisch denken te stimuleren.
Sommige van deze middelen zijn samen met leerkrachten van het EuroClio-netwerk gecreëerd en hebben hen betrokken bij discussies met professionals op het gebied van cultureel erfgoed van het PHOTOCONSORTIUM-netwerk. Dit bleek een belangrijk verband te zijn met voordelen aan beide zijden: leerkrachten krijgen de kans om met professionals op het gebied van cultureel erfgoed te praten over hun collecties en hun onderwijspotentieel, terwijl zij hun eisen, behoeften en wensen met hen delen als het gaat om de toegang tot online culturele bronnen. Aan de andere kant waarderen professionals op het gebied van cultureel erfgoed de mogelijkheid om hun inhoud te presenteren aan een educatief publiek, en leren ze ook hoe ze hun inhoud kunnen presenteren op een manier die ervoor zorgt dat deze in de klas wordt gebruikt.
Storytelling voor het onderwijs
Storytelling-activiteiten kunnen inclusieve leerervaringen zijn omdat ze communicatieve media kunnen gebruiken als alternatief voor schriftelijke communicatie. Ze bieden verschillende manieren om te uiten en te denken, wat bijzonder nuttig kan zijn wanneer er taalbarrières of moeilijkheden zijn. Storytelling in het universitair onderwijs is in toenemende mate een nuttig instrument geworden om de betrokkenheid en het begrip van studenten te vergroten.
Om het potentieel van erfgoedinhoud en storytelling in de context van het hoger onderwijs te verkennen, liep PHOTOCONSORTIUM vice-president Antonella Fresa een lesmodule die storytelling in cultureel toerisme verkent, in de cursus over territoriale politiek voor toerisme en cultureel management aan de MA-graad van Fondazione Campus / Universiteit van Pisa. Als onderdeel van de cursus werden studenten uitgenodigd om groepswerken en presentaties te maken over thema's en geschiedenissen die verband houden met de lokale gebieden en hun tastbaar / immaterieel erfgoed, door collecties van Europeana.eu te doorzoeken en te hergebruiken. De cursus introduceerde ook de Gallery Builder-tool.
Deze aanpak heeft storytelling succesvol geïntegreerd in klaslokalen met behulp van de objecten en tools die beschikbaar zijn op Europeana.eu. Het bevorderde een participatieve ervaring waarbij studenten werden aangemoedigd om hun eigen verhalen te creëren, op basis van de collecties die beschikbaar zijn op Europeana.eu om casestudy's, historische verslagen en culturele analyses te presenteren. Deze actieve betrokkenheid bevorderde kritisch denken en verbeterde het vermogen van studenten om informatie uit verschillende bronnen te synthetiseren.
PHOTOCONSORTIUM werd ook uitgenodigd om deel te nemen aan de editie 2024 van het Europeana Digital Storytelling Festival. We hebben een workshop gehouden over hoe de tool voor het bouwen van galerijen op Europeana.eu nuttig kan zijn om de leeractiviteit op scholen en universiteiten te ondersteunen en licht te werpen op cultureel erfgoed dat anders ongezien zou zijn gebleven. Valentina Bachi, Antonella Fresa en Susanna Capannini leidden de workshop, die 40 deelnemers had.
Meer informatie
Verken de collecties van PHOTOCONSORTIUM op Europeana.eu en ontdek gratis historische inhoud, gebruiksklare leeractiviteiten en innovatieve digitale hulpmiddelen die door en voor geschiedenisopvoeders in heel Europa zijn gemaakt op Historiana.