Fotografijų kolekcijos švietimo srityje
Fotografija gimė 1839 m., Kai buvo išrastas pirmasis fotografijos procesas, dagerotipas. Nuo to laiko istorinės nuotraukos ne tik dokumentavo istorinius įvykius, bet ir pateikė vaizdą apie tai, kaip gyvenimas buvo praeityje.
Tai turi didžiulį potencialą švietimo srityje: paveldo nuotraukų kolekcijos padeda mokiniams suprasti istorijos kontekstą ir susieti su tuo metu, kai jie mokosi, visuomene. Jau keletą metų PHOTOCONSORTIUM bendradarbiauja su Europos istorijos pedagogų asociacija „EuroClio“, siekdama eksperimentuoti su fotografijų kolekcijomis ir jas pakartotinai naudoti kuriant švietimo išteklius apie „Istoriana“.
"Istoriana" yra internetinė mokymosi platforma, kurią sukūrė "EuroClio" ir "Europeana" iniciatyva. Ja remiamas kultūros paveldo kolekcijų naudojimas švietimo srityje ir padedama kultūros paveldo įstaigoms rodyti savo skaitmenines kolekcijas ir bendrauti su mokiniais. Ji suteikia studentams daugialypius, tarpvalstybinius ir lyginamuosius istorinius šaltinius, kad papildytų savo nacionalinius vadovėlius.
Istorianoje galima pakartotinai naudoti skaitmeninį turinį, gautą iš Europeana.eu arba įkeltą naudotojo, kad būtų galima sukurti šaltinių kolekcijas konkrečiomis temomis. Juos taip pat galima panaudoti e. mokymosi veikloje, kurią mokytojai kuria ir kuria su savo mokiniais. Ši veikla gilinasi į mokyklos mokymo programos temas, peržengdama vadovėlius, naudodama įtikinamas nuotraukas iš šaltinių kolekcijų ir taikydama kūrybinį požiūrį, kad pristatytų akademinius dalykus arba įkvėptų mokinius bendrai kurti skaitmeninį turinį.
Siekiant skatinti pakartotinį fotografijos paveldo ir turto naudojimą švietimo srityje, PHOTOCONSORTIUM siūlo vaizdinio turinio ir kuruojamų kolekcijų, kurias mokytojai ir mokiniai gali naudoti e. mokymosi veikloje ir nuosavoje medžiagoje, pasirinkimą specialiame "Istoriana" puslapyje. Kolekcijų pavyzdžiai apima išsamų Aleksandro Dumoromanų įtakos tiek vaizdiniame, tiek performatyviniame mene tyrimą ir istorinį islamo įtakos Sicilijoje pėdsakų tyrimą, parodant nematerialų Šiaurės Vakarų Sicilijos paveldą per PHOTOCONSORTIUM surinktus vaizdus.
Be to, glaudžiai bendradarbiaudama su "EuroClio" ir jos ambasadoriais, "PHOTOCONSORTIUM" sukūrė keletą daugiakalbių e. mokymosi veiklos pavyzdžių, kuriuose internetinis turinys pakartotinai naudojamas modulinėse pratybose, sukurtose naudojant "Istoriana" redaktoriaus įrankį. Įrankis yra intuityvus, leidžiantis vartotojams kurti e-mokymosi veiklą, pridedant kūrybinius teksto blokus, klausimus ir formatus, kad būtų galima palyginti vaizdus ir įtraukti internetinius šaltinius. Tai taip pat leidžia šaltinių išdėstymą erdvėje ir žemėlapiuose ir suteikia studentams galimybę tiesiogiai atsakyti ar užsirašyti pastabas.
E. mokymosi veiklos, kurią PHOTOCONSORTIUM paskelbė „Istoriana“, pavyzdžiai yra naratyvinis požiūris, orientuotas į prieštaringą Jakobo Fuggerio, vieno turtingiausių vyrų istorijoje, figūrą (daugiau apie jį sužinokite svetainėje Europeana.eu). Ši veikla nustato pasakojimo pratimų etapą. Kitame pavyzdyje naudojamas dedukcinis metodas, siekiant ištirti lyčių vaidmenis Vakarų Europoje šeštajame dešimtmetyje, naudojant tos eros nuotraukas, kad būtų sukurtas vizualinis kontekstas ir skatinamas analitinis mąstymas.
Kai kurie iš šių išteklių buvo sukurti kartu su tinklo „EuroClio“ mokytojais, įtraukiant juos į diskusijas su kultūros paveldo specialistais iš tinklo PHOTOCONSORTIUM. Paaiškėjo, kad tai yra svarbus ryšys su nauda abiem pusėms: mokytojams suteikiama galimybė kalbėtis su kultūros paveldo specialistais apie jų kolekcijas ir jų švietimo potencialą, kartu dalijantis su jais savo reikalavimais, poreikiais ir pageidavimais, susijusiais su prieiga prie internetinių kultūros išteklių. Kita vertus, kultūros paveldo specialistai vertina galimybę pristatyti savo turinį švietimo auditorijai, taip pat išmokti pristatyti savo turinį taip, kad būtų užtikrinta, jog jis bus naudojamas klasėje.
Pasakojimai apie švietimą
Pasakojimo veikla gali būti įtrauki mokymosi patirtis, nes ji gali naudoti komunikacinę žiniasklaidą kaip rašytinės komunikacijos alternatyvą. Jie siūlo skirtingus saviraiškos ir mąstymo būdus, kurie gali būti ypač naudingi, kai yra kalbos barjerų ar sunkumų. Pasakojimai apie universitetinį išsilavinimą vis dažniau tampa naudinga priemone studentų dalyvavimui ir supratimui didinti.
Norėdami ištirti paveldo turinio ir pasakojimo potencialą aukštojo mokslo kontekste, "PHOTOCONSORTIUM" viceprezidentė Antonella Fresa vadovavo mokymo moduliui, kuriame nagrinėjamas pasakojimas apie kultūrinį turizmą, "Fondazione Campus" / Pizos universiteto teritorinės turizmo politikos ir kultūros valdymo magistro laipsnį. Kurso metu studentai buvo kviečiami kurti grupinius darbus ir pristatymus temomis ir istorijomis, susijusiomis su vietos teritorijomis ir jų materialiuoju / nematerialiuoju paveldu, ieškant ir pakartotinai naudojant kolekcijas, gautas iš Europeana.eu. Kursuose taip pat pristatytas „Gallery Builder“ įrankis.
Šis metodas sėkmingai integravo pasakojimą į klases, naudodamas Europeana.eu svetainėje esančius objektus ir priemones. Ji skatino dalyvaujamąją patirtį, kai studentai buvo skatinami kurti savo naratyvus, remiantis Europeana.eu svetainėje esančiomis kolekcijomis, kad būtų galima pristatyti atvejų tyrimus, istorines sąskaitas ir kultūrines analizes. Šis aktyvus dalyvavimas skatino kritinį mąstymą ir sustiprino mokinių gebėjimą sintezuoti informaciją iš įvairių šaltinių.
PHOTOCONSORTIUM taip pat buvo pakviestas dalyvauti 2024 m. Europeanos skaitmeninių istorijų festivalyje. Surengėme praktinį seminarą apie tai, kaip portale „Europeana.eu“ pateikta galerijų kūrimo priemonė gali būti naudinga tiek padedant vykdyti mokymosi veiklą mokyklose ir universitetuose, tiek atskleidžiant kultūros paveldą, kuris kitu atveju būtų buvęs nematomas. Seminarui, kuriame dalyvavo 40 dalyvių, vadovavo Valentina Bachi, Antonella Fresa ir Susanna Capannini.
Sužinokite daugiau
Susipažinkite su „PHOTOCONSORTIUM“ kolekcijomis svetainėje „Europeana.eu“ ir susipažinkite su nemokamu istoriniu turiniu, parengtu naudotis mokymosi veikla, ir novatoriškomis skaitmeninėmis priemonėmis, kurias sukūrė istorijos pedagogai visoje Europoje ir kurios jiems skirtos svetainėje „Istoriana“.