Fotokogud hariduses
Fotograafia sündis 1839. aastal, mil leiutati esimene fotograafiaprotsess, daguerreotüüp. Sellest ajast alates ei ole ajaloolised fotod mitte ainult dokumenteerinud ajaloolisi sündmusi, vaid pakkunud ka vaadet sellele, kuidas elu oli minevikus.
Sellel on hariduse valdkonnas tohutu potentsiaal: pärandifotode kogud aitavad õpilastel mõista ajaloo konteksti ja on seotud ühiskonnaga ajal, mil nad õpivad. PHOTOCONSORTIUM on juba mitu aastat teinud koostööd Euroopa Ajaloo Õpetajate Assotsiatsiooniga EuroClio, et katsetada ja taaskasutada fotokogusid, et arendada õppematerjale Historiana kohta.
Historiana on veebipõhine õppeplatvorm, mille on välja töötanud EuroClio ja Europeana algatus. See toetab kultuuripärandi kogude kasutamist hariduses ning aitab kultuuripärandiasutustel näidata oma digikogusid ja suhelda õpilastega. See annab õpilastele mitme perspektiiviga, piiriüleseid ja võrdlevaid ajaloolisi allikaid, et täiendada oma riiklikke õpikuid.
Historianas on võimalik taaskasutada Europeana.eu kaudu hangitud või kasutaja poolt üles laaditud digitaalset sisu, et luua konkreetsete teemade kohta allikakogusid. Neid saab kasutada ka e-õppe tegevustes, mida õpetajad loovad ja oma õpilastega jagavad. Need tegevused süvenevad kooli õppekava teemadesse, liikudes õpikutest kaugemale, kasutades allikakogude veenvaid fotosid ja kasutades loomingulist lähenemisviisi akadeemiliste ainete tutvustamiseks või inspireerides õpilasi digitaalse sisuga koos looma.
Fotopärandi ja -varade taaskasutamise edendamiseks hariduses pakub PHOTOCONSORTIUM spetsiaalsel Historiana lehel valikut visuaalsest sisust ja kureeritud kogudest, mida õpetajad ja õpilased saavad kasutada e-õppe tegevustes ja oma materjalides. Kollektsioonide näideteks on Alexandre Dumaseromaanide mõju üksikasjalik uurimine nii kujundlikus kui ka performatiivses kunstis ning islami mõju jälgede ajalooline uurimine Sitsiilias, tutvustades PHOTOCONSORTIUMi kogutud piltide kaudu Loode-Sitsiilia vaimset pärandit.
Lisaks lõi PHOTOCONSORTIUM tihedas koostöös EuroClio ja selle suursaadikutega mõned mitmekeelsed näited e-õppe tegevustest, mis taaskasutavad veebisisu moodulharjutustes, mis on loodud Historiana redaktori abil. Tööriist on intuitiivne, võimaldades kasutajatel luua e-õppe tegevusi, lisades loomingulisi tekstiplokke, küsimusi ja vorminguid piltide võrdlemiseks ja veebiallikate kaasamiseks. See võimaldab ka ruumi ja kaartide allikate paigutust ning annab õpilastele võimaluse otse vastata või märkmeid teha.
Näited e-õppe tegevustest, mida PHOTOCONSORTIUM Historianas avaldas, hõlmavad narratiivi, mis keskendub ajaloo ühe rikkaima mehe Jakob Fuggeri vastuolulisele figuurile (lisateavet tema kohta leiate veebisaidilt Europeana.eu). See tegevus määrab lugude jutustamise harjutuste etapi. Teine näide kasutab deduktiivset lähenemisviisi, et uurida soorolle Lääne-Euroopas 1950. aastatel, kasutades selle ajastu fotosid visuaalse konteksti loomiseks ja analüütilise mõtlemise stimuleerimiseks.
Mõned neist vahenditest on loodud koostöös EuroClio võrgustiku õpetajatega, kaasates neid aruteludesse PHOTOCONSORTIUM võrgustiku kultuuripärandi spetsialistidega. See osutus oluliseks seoseks mõlema poole kasuga: õpetajatel on võimalus rääkida kultuuripärandi spetsialistidega oma kogudest ja hariduslikust potentsiaalist, jagades nendega oma nõudmisi, vajadusi ja soove seoses juurdepääsuga veebipõhistele kultuuriressurssidele. Teisest küljest hindavad kultuuripärandi spetsialistid võimalust tutvustada oma sisu hariduslikule publikule, õppides ka seda, kuidas esitada oma sisu viisil, mis tagab selle kasutamise klassiruumis.
Lugude jutustamine hariduses
Lugude jutustamise tegevused võivad olla kaasavad õpikogemused, sest nad võivad kasutada kommunikatiivset meediat kirjaliku kommunikatsiooni alternatiivina. Need pakuvad erinevaid väljendus- ja mõtteviise, mis võivad olla eriti kasulikud keelebarjääride või -raskuste korral. Ülikoolihariduses on lugude jutustamine muutunud üha kasulikumaks vahendiks õpilaste kaasamise ja arusaamise suurendamisel.
Et uurida pärandi sisu ja lugude jutustamise potentsiaali kõrghariduse kontekstis, juhtis PHOTOCONSORTIUMi asepresident Antonella Fresa õppemoodulit, mis uuris kultuuriturismi lugude jutustamist, turismi territoriaalse poliitika ja kultuurikorralduse kursusel Fondazione Campus / Pisa ülikool. Kursuse raames kutsuti õpilasi üles looma rühmatöid ja esitlusi teemadel ja ajaloost, mis on seotud kohalike territooriumide ja nende materiaalse/immateriaalse pärandiga, otsides ja taaskasutades Europeana.eu kogutud kogusid. Kursusel tutvustati ka Galerii Ehitaja töövahendit.
Selle lähenemisviisiga integreeriti jutuvestmine edukalt klassiruumidesse, kasutades veebisaidil Europeana.eu kättesaadavaid objekte ja vahendeid. Sellega edendati osaluskogemust, kus õpilasi julgustati looma oma narratiive, kasutades Europeana.eu veebisaidil kättesaadavaid kogusid, et tutvustada juhtumiuuringuid, ajaloolisi aruandeid ja kultuurianalüüse. See aktiivne osalemine edendas kriitilist mõtlemist ja parandas õpilaste võimet sünteesida eri allikatest pärit teavet.
PHOTOCONSORTIUM kutsuti osalema ka 2024. aasta Europeana digitaalse jutustamise festivalil. Korraldasime seminari selle kohta, kuidas Europeana.eu galeriitöövahend võib olla kasulik nii koolide ja ülikoolide õppetegevusele kaasaaitamiseks kui ka selleks, et heita valgust kultuuripärandile, mis muidu oleks jäänud nägemata. Töötuba juhtisid Valentina Bachi, Antonella Fresa ja Susanna Capannini, millest võttis osa 40 inimest.
Uuri lähemalt
Tutvuge PHOTOCONSORTIUM’i kollektsioonidega veebisaidil Europeana.eu ning tutvuge tasuta ajaloolise sisuga, kasutusvalmis õppetegevustega ja uuenduslike digivahenditega, mille on koostanud ajalooõpetajad kogu Euroopas ja mis on loodud ajalooõpetajate jaoks kogu Euroopas, veebisaidil Historiana.