Collections photographiques dans l'éducation
La naissance de la photographie remonte à 1839, moment où le premier procédé photographique, le daguerréotype, a été inventé. Depuis lors, les photographies historiques ont non seulement documenté les événements historiques, mais ont offert une vue sur la façon dont la vie était dans le passé.
Cela présente un énorme potentiel dans le domaine de l’éducation: Les collections de photos patrimoniales aident les élèves à comprendre le contexte de l'histoire et à se rapporter à la société de l'époque où ils étudient. Depuis plusieurs années, PHOTOCONSORTIUM s’associe à EuroClio, l’Association européenne des éducateurs en histoire, pour expérimenter et réutiliser des collections photographiques afin de développer des ressources pédagogiques sur Historiana.
Historiana est une plateforme d'apprentissage en ligne développée par EuroClio et Europeana Initiative. Il soutient l'utilisation des collections du patrimoine culturel dans l'éducation et aide les institutions du patrimoine culturel à afficher leurs collections numériques et à dialoguer avec les étudiants. Il fournit aux étudiants des sources historiques multi-perspectives, transfrontalières et comparatives pour compléter leurs manuels nationaux.
Dans Historiana, il est possible de réutiliser du contenu numérique, provenant d'Europeana.eu ou téléchargé par l'utilisateur, pour créer des collections sources sur des thèmes spécifiques. Ceux-ci peuvent également être réutilisés dans des activités d'apprentissage en ligne que les enseignants créent et partagent avec leurs élèves. Ces activités approfondissent les thèmes du programme scolaire, allant au-delà des manuels scolaires en utilisant des photos convaincantes provenant de collections sources et en employant une approche créative pour présenter des sujets académiques, ou inspirer les élèves à co-créer avec du contenu numérique.
Pour promouvoir la réutilisation du patrimoine et des actifs photographiques dans l'éducation, PHOTOCONSORTIUM propose une sélection de contenus visuels et de collections organisées, prêtes à être utilisées par les enseignants et les étudiants dans des activités d'apprentissage en ligne et du matériel propre, dans une page Historiana dédiée. Parmi les exemples de collections figurent un examen détaillé de l’influence des romans d’Alexandre Dumasdans les arts figuratifs et performatifs, ainsi qu’une exploration historique des traces de l’influence islamique en Sicile , mettant en valeur le patrimoine immatériel du nord-ouest de la Sicile à travers des images recueillies par PHOTOCONSORTIUM.
En outre, en étroite collaboration avec EuroClio et ses ambassadeurs, PHOTOCONSORTIUM a créé des exemples multilingues d'activités d'apprentissage en ligne qui réutilisent le contenu en ligne dans des exercices modulaires, créés avec l'outil d'édition Historiana. L'outil est intuitif, permettant aux utilisateurs de créer des activités d'apprentissage en ligne en ajoutant des blocs créatifs de texte, de questions et de formats pour comparer des images et intégrer des sources en ligne. Il permet également la disposition des sources dans l'espace et des cartes et fournit une fonctionnalité permettant aux étudiants de répondre directement ou de prendre des notes.
Parmi les exemples d’activités d’apprentissage en ligne publiées par PHOTOCONSORTIUM dans Historiana figure une approche narrative centrée sur la figure controversée de Jakob Fugger, l’un des hommes les plus riches de l’histoire (en savoir plus sur lui sur Europeana.eu). Cette activité prépare le terrain pour des exercices de narration. Un autre exemple utilise une approche déductive pour étudier les rôles de genre en Europe occidentale au cours des années 1950, en utilisant des photographies de cette époque pour fournir un contexte visuel et stimuler la pensée analytique.
Certaines de ces ressources ont été co-créées avec des enseignants du réseau EuroClio, les engageant dans des discussions avec des professionnels du patrimoine culturel du réseau PHOTOCONSORTIUM. Cela s'est avéré être un lien important avec les avantages des deux côtés: les enseignants ont l’occasion de discuter avec les professionnels du patrimoine culturel de leurs collections et de leur potentiel éducatif, tout en partageant avec eux leurs exigences, leurs besoins et leurs souhaits en matière d’accès aux ressources culturelles en ligne. D'autre part, les professionnels du patrimoine culturel apprécient l'opportunité de présenter leur contenu à des publics éducatifs, en apprenant également à présenter leur contenu de manière à ce qu'il soit utilisé en classe.
Storytelling pour l'éducation
Les activités de narration peuvent être des expériences d'apprentissage inclusives parce qu'elles peuvent utiliser les médias communicatifs comme alternatives à la communication écrite. Ils offrent différentes façons d'exprimer et de penser, ce qui peut être particulièrement utile lorsqu'il y a des barrières ou des difficultés linguistiques. La narration dans l'enseignement universitaire est devenue de plus en plus un outil utile pour améliorer l'engagement et la compréhension des étudiants.
Pour explorer le potentiel du contenu du patrimoine et de la narration dans le contexte de l'enseignement supérieur, Antonella Fresa, vice-présidente de PHOTOCONSORTIUM, a organisé un module d'enseignement explorant la narration dans le tourisme culturel, dans le cadre du cours sur la politique territoriale pour le tourisme et la gestion culturelle au diplôme de maîtrise de Fondazione Campus / Université de Pise. Dans le cadre du cours, les étudiants ont été invités à créer des travaux de groupe et des présentations sur des thèmes et des histoires liés aux territoires locaux et à leur patrimoine matériel / immatériel, en recherchant et en réutilisant des collections provenant d'Europeana.eu. Le cours a également présenté l’outil Gallery Builder.
Cette approche a réussi à intégrer la narration dans les salles de classe en utilisant les objets et les outils disponibles sur Europeana.eu. Il a favorisé une expérience participative où les étudiants ont été encouragés à créer leurs propres récits, en s’appuyant sur les collections disponibles sur Europeana.eu pour présenter des études de cas, des comptes rendus historiques et des analyses culturelles. Cet engagement actif a favorisé l’esprit critique et amélioré la capacité des élèves à synthétiser des informations provenant de diverses sources.
PHOTOCONSORTIUM a également été invité à participer à l’édition 2024 du festival Europeana Digital Storytelling. Nous avons organisé un atelier sur la façon dont l'outil de construction de galeries fourni sur Europeana.eu peut être utile à la fois pour aider l'activité d'apprentissage dans les écoles et les universités et pour faire la lumière sur le patrimoine culturel qui, autrement, aurait été laissé invisible. Valentina Bachi, Antonella Fresa et Susanna Capannini ont dirigé l'atelier, qui comptait 40 participants.
En savoir plus
Explorez les collections de PHOTOCONSORTIUM sur Europeana.eu et découvrez des contenus historiques gratuits, des activités d’apprentissage prêtes à l’emploi et des outils numériques innovants élaborés par et pour les éducateurs en histoire dans toute l’Europe sur Historiana.