Vai varat pastāstīt par savu projektu?
Projekta ietvaros Bredas Lietišķo zinātņu universitātes tūrisma un mākslīgā intelekta studenti sadarbojās, lai, izmantojot Europeana tīmekļa vietni, kūrētu ģeodatus un izstrādātu St Martin kultūras mantojuma spēli. Martins ir patrons daudzām baznīcām un notiesātajiem visā Nīderlandē un Eiropā, kuras ir savienotas pa Eiropas kultūras mantojuma ceļu un popularizē kopīgas vērtības, žēlsirdību un vienlīdzību. Šīs vērtības un reliģiskās vietas bieži vien tiek aizmirstas jauniešu vidū, jo citi dzīvesveida produkti un intereses kļūst svarīgākas. Tāpēc Bredas Universitāte sadarbojās ar Sv. Mārtiņa baznīcu Utrehtā, lai iegūtu būtisku informāciju par spēli, kas balstīta uz atrašanās vietu, lai piesaistītu jauniešu mērķauditoriju un dalītos ar Eiropas garu.
Kā savā projektā izmantojāt Europeana API un Europeana datus? Kāda bija jūsu pieredze to izmantošanā?
Europeana API tika izmantota kā datubāze, lai uz lietotāju vērstā veidā izgūtu un pievienotu informāciju par kultūras mantojuma objektiem un objektiem. Mūsu projekta pamatā bija pūļa pakalpojumu koncepcija, kas nozīmē, ka lietotāji varēja to kopīgi radīt, piemēram, pievienojot informāciju par kultūras mantojumu, kā arī pārraugot un moderējot (jauni pievienotos) datus (tekstu, video, numurus, audio), kas pēc tam apmāca mākslīgo intelektu radīt un moderēt to - tehniku, ko sauc par uzraudzītu mašīnmācīšanos.
Hakatona laikā mēs pārbaudījām API iespējamību. Mēs saskārāmies ar dažām problēmām saziņā ar datubāzi kā tādu, lai gan daļa informācijas, ko mēs vēlējāmies iegūt, nebija pieejama / bija nepieciešama vēl kāda priekšapstrāde, jo īpaši ar faktisko attēlu izgūšanu no API, jo mēs tikai saņēmām indeksēšanas datus atpakaļ, nevis no attēla.
Vai izmantojāt kādus citus tehniskos rīkus, kurus nekad iepriekš nebijāt izmantojis?
Šajā projektā mēs centāmies izveidot savienojumu ar Niantic Lightship platformu, ko izmanto, lai izstrādātu uz atrašanās vietu balstītas spēles un rotaļīgu pieredzi. Hakatons sniedza mums labu pārskatu par dažādiem tehnoloģiju komponentiem, to funkcijām un ierobežojumiem. Tas ir sīkāk jāizpēta un jāievieš klikšķināmā prototipā.
Mēs labprāt dzirdētu tieši no jūsu skolēniem - kas bija visvērtīgākais, ko viņi uzzināja no programmas?
Jos Kamp, 4. starptautiskā tūrisma vadības students, BUas, saka: “Europeana hakatona laikā es patiešām esmu redzējis, cik vērtīga ir domāšana ārpus kastes, kad runa ir par dažādu tehnoloģiju veidu apvienošanu. Tas, ka Europeana savā kultūras mantojuma datubāzē sniedz tik lielu pievienoto vērtību, paver daudzas iespējas nākotnei. Dažādu disciplīnu priekšrocību apvienošana ir ārkārtīgi spēcīgs instruments!”
Elizabete Engeringa, 2. kursa studente Data Science & AI at BUas piebilda: “Visvērtīgākais aspekts, ko es iemācījos no šī projekta, noteikti bija APi integrācija. Radošie veidi, kā izmantot informāciju no tik lielas datubāzes, bija aizraujoši!”
Kur cilvēki var atrast jūsu projektu vai mācīties no jūsu darba?
Tagad jūs varat sazināties ar Bredas Lietišķo zinātņu universitātes digitālās pārveides kultūras tūrismā profesoru - mani, profesori Jessika Weber Sabil, pa e-pastu ([email protected]) vai Frederike van Ouwerkerk (vecākā lektore tūrismā, Ouwerkerk, [email protected]), lai iegūtu vairāk informācijas vai sadarbības.
Kas jums/jūsu komandai ir nākamais?
Tā kā projekts joprojām ir koncepcijas posmā, joprojām ir daudz informācijas par sadarbību un turpmāku finansējumu, kas jāizpēta. Mēs plānojam sadarboties ar citu izglītības institūtu un St Martin kultūras mantojuma maršrutu, lai izstrādātu spēļu prototipu. Šo prototipu Džoss vērtēs un izpētīs savā bakalaura darbā. Arī komanda tik ļoti gaida, ka vasarā dosies uz Umbriju, lai turpinātu hakatona otro posmu un iepazītu pārējās Europeana Low-Code festivāla komandas.
Uzzināt vairāk
Izpētiet un izmantojiet Europeana API vai atklājiet vairāk iespēju izmantot digitālo kultūras mantojumu izglītībā, pierakstoties uzlabotajā 2023. gada MOOC “Digitālā izglītība ar kultūras mantojumu”.