Kas saate meile oma projektist rääkida?
Projekti jaoks tegid Breda rakenduskõrgkooli turismi ja tehisintellekti tudengid koostööd, et kureerida geoandmeid Europeana veebisaidi abil ja kujundada St Martini kultuuripärandi mäng. Martin on paljude Madalmaade ja Euroopa kirikute ja süüdimõistetute patroon, mis on ühendatud Euroopa kultuuripärandi marsruudi kaudu ning edendavad jagamise, halastuse ja võrdsuse väärtusi. Need väärtused ja religioossed paigad unustatakse noorte seas sageli, kuna muud elustiilitooted ja huvid muutuvad üha olulisemaks. Nii tegi Breda ülikool koostööd Utrechtis asuva Saint Martini kirikuga, et kureerida asjakohast teavet asukohapõhise mängu jaoks, et meelitada ligi noort sihtrühma ja jagada Euroopa vaimu.
Kuidas kasutasite oma projektis Europeana rakendusliideseid ja Europeana andmeid? Milline oli teie kogemus nende kasutamisel?
Europeana rakendusliidest kasutati andmebaasina, et saada ja lisada teavet kultuuripärandi objektide ja saitide kohta kasutajakesksel viisil. Meie projekt põhines rahvahanke kontseptsioonil, mis tähendab, et kasutajad said seda ühiselt luua, näiteks lisades teavet kultuuripärandi kohta ning kureerides ja modereerides (hiljuti lisatud) andmeid (tekst, video, numbrid, heli), mis seejärel treenib tehisintellekti selle loomiseks ja modereerimiseks - tehnikat, mida nimetatakse juhendatud masinõppeks.
Häkatoni ajal testisime API teostatavust. Meil oli andmebaasiga suhtlemisel iseenesest vähe probleeme, kuigi osa teabest, mida me otsisime, oli kättesaamatu / vajas rohkem eeltöötlust, eriti tegelike piltide toomisel API-st, sest saime indekseerimisandmed tagasi ainult pildilt.
Kas olete kasutanud muid tehnilisi vahendeid, mida te pole kunagi varem kasutanud?
Selle projekti raames püüdsime luua ühenduse Nianticu Lightshipi platvormiga, mida kasutatakse asukohapõhiste mängude ja mänguliste kogemuste kujundamiseks. Häkaton andis meile hea ülevaate erinevatest tehnoloogiakomponentidest, nende omadustest ja piirangutest. Seda tuleb täiendavalt uurida ja rakendada klikitava prototüübina.
Meile meeldiks kuulda teie õpilastelt otse - mis oli kõige väärtuslikum asi, mida nad programmist õppisid?
Jos Kamp, 4. aasta rahvusvahelise turismi juhtimise üliõpilane, BUas, ütleb: „Europeana häkatoni ajal olen tõesti näinud, kui väärtuslik on mõelda väljaspool kasti, kui tegemist on eri liiki tehnoloogiate kombineerimisega. Asjaolu, et Europeana lisab oma kultuuripärandi andmebaasi kaudu nii palju väärtust, pakub palju võimalusi tulevikuks. Eri valdkondade tugevate külgede ühendamine on äärmiselt võimas vahend!“
Elisabeth Engering, 2. aasta üliõpilane Data Science & AI BUas lisas: „Kõige väärtuslikum aspekt, mida ma sellest projektist õppisin, oli kindlasti APi integratsioon. Loomingulised viisid, kuidas sellisest suurest andmebaasist pärit teavet kasutada, olid põnevad!“
Kust inimesed teie projekti leiavad või teie tööst õpivad?
Praegu võite lisateabe või koostöö saamiseks võtta ühendust Breda rakenduskõrgkooli kultuuriturismi digitaalse ümberkujundamise professoriga - mina, professor Jessika Weber Sabil, e-posti teel ([email protected]) või Frederike van Ouwerkerk (turismi vanemlektor, Ouwerkerk, [email protected]).
Mis on teie / teie meeskonna jaoks järgmine?
Kuna projekt on alles kontseptsiooni etapis, on veel palju üksikasju koostöö ja edasise rahastamise kohta, mida uurida. Kavatseme teha koostööd teise haridusasutuse ja St Martini kultuuripärandi marsruudiga, et töötada välja mängu prototüüp. Jos hindab ja uurib seda prototüüpi oma bakalaureusetöös. Samuti ootab meeskond nii väga suvel Umbriasse minekut, et jätkata häkatoni teist etappi ja tutvuda Europeana Low-Code festivali teiste meeskondadega.
Uuri lähemalt
Uurige ja kasutage Europeana rakendusliideseid või leidke rohkem võimalusi digitaalse kultuuripärandi kasutamiseks hariduses, registreerudes 2023. aasta ajakohastatud MOOCile „Digiõpe kultuuripärandiga“.