Können Sie uns etwas über Ihr Projekt erzählen?
Für das Projekt arbeiteten Tourismus- und KI-Studenten der Hochschule Breda zusammen, um Geodaten über die Europeana-Website zu kuratieren und ein Kulturerbe-Spiel für St. Martin zu entwerfen. Martin ist Schirmherr vieler Kirchen und Sträflinge in den Niederlanden und Europa, die über die Europäische Route des Kulturerbes verbunden sind und die Werte des Teilens, der Barmherzigkeit und der Gleichheit fördern. Diese Werte und religiösen Stätten werden bei den Jugendlichen oft vergessen, da andere Lifestyle-Produkte und -Interessen an Bedeutung gewinnen. So hat sich die Breda University mit der St.-Martin-Kirche in Utrecht zusammengetan, um relevante Informationen für ein ortsbezogenes Spiel zu sammeln, um eine junge Zielgruppe anzuziehen und den europäischen Geist zu teilen.
Wie haben Sie die APIs und Daten von Europeana in Ihrem Projekt verwendet? Wie waren Ihre Erfahrungen mit der Verwendung?
Die Europeana API wurde als Datenbank verwendet, um Informationen über Kulturerbeobjekte und -stätten nutzerzentriert abzurufen und hinzuzufügen. Unser Projekt basierte auf dem Konzept des Crowdsourcing, was bedeutet, dass die Benutzer es mitgestalten konnten, indem sie beispielsweise Informationen über das kulturelle Erbe hinzufügten und (neu hinzugefügte) Daten (Text, Video, Zahlen, Audio) kuratierten und moderierten, die dann künstliche Intelligenz trainierten, um sie zu erstellen und zu moderieren - eine Technik, die als überwachtes maschinelles Lernen bezeichnet wird.
Während des Hackathons haben wir die API auf Machbarkeit getestet. Wir hatten nur wenige Probleme bei der Kommunikation mit der Datenbank an sich, obwohl einige Informationen, die wir abrufen wollten, nicht verfügbar waren / mehr Vorverarbeitung benötigten, insbesondere beim Abrufen der tatsächlichen Bilder aus der API, weil wir nur die Indexierungsdaten zurückbekamen im Gegensatz zum Bild.
Haben Sie andere technische Tools verwendet, die Sie noch nie zuvor verwendet haben?
Im Rahmen dieses Projekts haben wir versucht, eine Verbindung zur Lightship-Plattform von Niantic herzustellen, mit der standortbasierte Spiele und spielerische Erlebnisse entwickelt werden. Der Hackathon gab uns einen guten Überblick über verschiedene Technologiekomponenten, deren Funktionen und Einschränkungen. Dies muss weiter erforscht und in einem klickbaren Prototyp umgesetzt werden.
Wir würden uns freuen, direkt von Ihren Schülern zu hören - was war das Wertvollste, was sie aus dem Programm gelernt haben?
Jos Kamp, 4. Jahrgang International Tourism Management Student, BUas, sagt: „Während des Europeana Hackathons habe ich wirklich gesehen, wie wichtig es ist, über den Tellerrand hinaus zu denken, wenn es darum geht, verschiedene Arten von Technologien zu kombinieren. Die Tatsache, dass Europeana durch ihre Datenbank zum Kulturerbe so viel Mehrwert schafft, bietet viele Optionen für die Zukunft. Die Kombination der Stärken verschiedener Disziplinen ist ein äußerst mächtiges Instrument!“
Elisabeth Engering, Studentin im 2. Studienjahr Data Science & AI bei BUas, fügte hinzu: „Der wertvollste Aspekt, den ich aus diesem Projekt gelernt habe, war definitiv die APi-Integration. Die kreativen Möglichkeiten, wie die Informationen aus einer so großen Datenbank genutzt werden können, waren faszinierend!“
Wo können Menschen Ihr Projekt finden oder von Ihrer Arbeit lernen?
Für weitere Informationen oder Kooperationen können Sie sich vorerst an die Professur für Digitale Transformation im Kulturtourismus der Hochschule Breda - ich, Professorin Jessika Weber Sabil, per E-Mail ([email protected]) oder an Frederike van Ouwerkerk (Senior Lecturer in Tourism, Ouwerkerk, [email protected]) wenden.
Was kommt als nächstes für Sie/Ihr Team?
Da sich das Projekt noch in der Konzeptphase befindet, gibt es noch viele Details für Kooperationen und weitere Finanzierungen zu erkunden. Wir beabsichtigen, mit einem anderen Bildungsinstitut und der Route des kulturellen Erbes von St. Martin zusammenzuarbeiten, um einen Gaming-Prototyp zu entwickeln. Jos wird diesen Prototyp in seiner Bachelorarbeit evaluieren und erforschen. Außerdem freut sich das Team sehr darauf, im Sommer nach Umbrien zu fahren, um die zweite Phase des Hackathons fortzusetzen und die anderen Teams des Europeana Low-Code Festivals kennenzulernen.
Erfahren Sie mehr
Erkunden und nutzen Sie die API von Europeana oder entdecken Sie weitere Möglichkeiten zur Nutzung des digitalen Kulturerbes in der Bildung, indem Sie sich für das aktualisierte MOOC 2023 „Digitale Bildung mit Kulturerbe“ anmelden.