„Most mi van?” Ez a kérdés folyamatosan eszembe jutott, amikor közeledtem a PhD-fokozatom céljához. Ugyanez volt a kérdésem, amikor befejeztem a BA és MA diplomámat, arra törekedve, hogy a kulturális örökséggel dolgozzak a digitális térben, de küzdöttem a következő lépéseim meghatározásával. Visszatekintve, ennek a kihívásnak a feltárása volt az Europeana Alapítványnál töltött szakmai gyakorlatom lényege: hogyan léphetnek át az egyetemi végzettséggel rendelkezők a tudományos életből a kulturális örökség ágazatába? Milyen lehetőségek vannak, ha a kulturális örökséggel kapcsolatos digitális készségeket kívánnak elsajátítani vagy folytatni kívánják tanulmányaikat?
A nevem Leo Cao, és nemrég szereztem meg a PhD-t újságírás és média szakon a Texasi Egyetemen, Austinban. Kutatásom középpontjában a kulturális örökség digitalizálása és platformizálása áll. Míg disszertációm a Google Arts & Culture platformot vizsgálja, az Europeana kezdeményezés munkáját is figyelemmel kísértem, amely a kulturális örökség online megjelenítésének és terjesztésének alapvetően eltérő infrastrukturális és kormányzati megközelítését támogatja. Miközben a Leideni Egyetem kutatói tartózkodását terveztem, jelentkeztem az Europeana Alapítvány első szakmai gyakorlatára, amely új szakemberekre összpontosított. Ez a lehetőség lehetővé tette számomra, hogy 2024 elején négy hónapot részmunkaidős gyakornokként Hágában töltsek az Europeanánál.
Fókuszban az új szakemberek és diákok
Szakmai gyakorlatom az Europeana digitális kulturális örökséggel foglalkozó új szakemberekkel kapcsolatos munkájának részét képezte, és arra az Europeana Research keretében került sor. Európa-szerte számos egyetem kezdte el a digitális kulturális örökséget önálló modulként beépíteni tantervébe, míg néhányan még a digitális kulturális örökséggel foglalkozó új képzési programokat is bevezettek. Az Europeana Research célja annak megértése, hogy Európa-szerte hogyan integrálják a digitális kulturális örökséget a felsőoktatásba; hogyan tudnak a diákok alkalmazkodni a kulturális örökségen belüli digitális átálláshoz; valamint azt, hogy az Europeanához hasonló szakmai szervezetek hogyan segíthetik elő ezt az átmenetet, miközben előmozdítják a tudományos élet és a kulturális örökség ágazata közötti párbeszédet.
Amellett, hogy hozzájárultam ehhez a kutatáshoz, segítettem az Europeana Research-et két online rendezvény megszervezésében is, amelyek új szakembereket és kapcsolódó érdekelt feleket céloztak meg. Az első a „New Professionals’ Twin Talks” volt, amely lehetőséget biztosított a közönség számára, hogy tanuljon két csodálatos előadótól, akik a közelmúltban léptek be a tudományos életbe és a kulturális örökség ágazatába. A második a digitális kulturális örökséggel foglalkozó szakemberek jövőjének alakítása volt: Úttörő megközelítések a felsőoktatásban, kerekasztal-beszélgetés az egyetemi programok tervezéséről és végrehajtásáról, nagy hangsúlyt fektetve a digitális kulturális örökségre.
Míg az első esemény ötlete már akkor elkezdődött, amikor csatlakoztam a csapathoz, izgalmas lehetőségem volt arra, hogy a második eseményt az alapoktól kezdve megtervezzem. Előzetes kutatásaim alapján azonosítottam néhány olyan képzési programot, amelyek a digitális kulturális örökséget helyezik a tanterv középpontjába, megkerestem a programigazgatókat / koordinátorokat, és felkértem hármat, hogy vitassák meg, hogyan tervezték meg a programot, milyen készséghiányokat azonosítottak, és milyen tanácsokat kínálnak az iparágba belépő hallgatóknak.
Amellett, hogy ezeket az eseményeket a színfalak mögött szerveztem meg, az a megtiszteltetés ért, hogy az Europeana Alapítvány csodálatos csapatának támogatásával moderálhattam az élő előadásokat. Új szakemberként én is nagyra értékeltem a tanulási tapasztalatot azáltal, hogy megszerveztem ezeket az eseményeket, amelyek az Europeanával töltött rövid időm legemlékezetesebb pillanatai voltak.
Tudáscsere és további tanulási lehetőségek
Gyakornoki munkám mellett az Europeana Alapítvány nagyszerű környezetet biztosított számomra ahhoz, hogy megismerkedjek a szervezeten belüli különböző projektekkel. Lehetőségem volt beszélgetni olyan kollégákkal, akiknek a munkája nem metszi közvetlenül a sajátomat, de akiknek a meglátásai nem kevésbé érdekesek és fontosak voltak a kutatási érdeklődésem szempontjából. Ritka lehetőség volt megismerni azokat, akik a színfalak mögött egy olyan strukturálisan összetett szervezet működését támogatták, mint az Europeana! Szakmai gyakorlatom utolsó napján csodálatos beszélgetést folytattam Harry Verwayen igazgatóval az Europeana kezdeményezés történetéről és küldetéséről, a kulturális örökség közös európai adatterének elindításáról, valamint a digitális kapacitások kulturális intézmények közötti fejlesztéséről a világjárvány utáni világban.
A KB (Holland Nemzeti Könyvtár) épületében folytatott helyszíni szakmai gyakorlat lehetővé tette számomra, hogy megismerkedjek az épület más szervezeteivel is. Különösen élveztem a KB LAB turnéját, és beszélgetéseket folytattam más kutatókkal és diák gyakornokokkal, akik osztoznak a digitális kulturális örökség iránti szenvedélyemben. Ezek az inspiráló beszélgetések túlmutattak az akadémiai diskurzusokon, és értékes betekintést nyújtottak a kulturális örökséggel foglalkozó szakemberek valós gyakorlatába.
Tudjon meg többet
Kérjük, ellenőrizze a Karrier oldalt a jövőbeli gyakornoki lehetőségekről.