”Nyt mitä?” Tämä kysymys tuli jatkuvasti mieleeni, kun lähestyin tohtorintutkintoni loppusuoraa. Minulla oli täsmälleen sama kysymys, kun suoritin BA- ja MA-tutkinnot, jotka pyrkivät työskentelemään kulttuuriperinnön kanssa digitaalisessa tilassa, mutta kamppailivat seuraavien vaiheiden määrittämiseksi. Jälkikäteen tarkasteltuna tämän haasteen tutkiminen oli olennainen osa harjoitteluani Europeana-säätiössä: Miten korkeakoulututkinnon suorittaneet voivat siirtyä yliopistomaailmasta kulttuuriperintöalalle? Mitä mahdollisuuksia on, jos he haluavat hankkia kulttuuriperintöön liittyviä digitaalisia taitoja tai jatkaa koulutustaan?
Nimeni on Leo Cao, ja sain äskettäin filosofian tohtorin tutkintoni journalismista ja mediasta Texasin yliopistosta Austinissa. Tutkimukseni keskittyy kulttuuriperinnön digitointiin ja alustamiseen. Vaikka väitöskirjani tutkii Google Arts & Culture -alustaa, olen myös seurannut Europeana-aloitteen työtä, jossa puolletaan pohjimmiltaan erilaista infrastruktuurin ja hallinnon lähestymistapaa kulttuuriperinnön esittämiseen ja levittämiseen verkossa. Suunnitellessani tutkimusvierailua Leidenin yliopistossa hain ensimmäistä harjoittelupaikkaa Europeana-säätiössä, joka keskittyi uusiin ammattilaisiin. Tämä tilaisuus antoi minulle mahdollisuuden viettää neljä kuukautta osa-aikaisena harjoittelijana Europeanan kanssa Haagissa vuoden 2024 alussa.
Keskittyminen uusiin ammattilaisiin ja opiskelijoihin
Harjoitteluni oli osa Europeanan digitaalisen kulttuuriperinnön uusia ammattilaisia koskevaa työtä, ja se on suunniteltu toteutettavaksi Europeanan tutkimuksen puitteissa. Useat yliopistot eri puolilla Eurooppaa ovat alkaneet sisällyttää digitaalista kulttuuriperintöä erillisenä moduulina opetussuunnitelmaansa, kun taas jotkut ovat jopa ottaneet käyttöön uusia digitaaliseen kulttuuriperintöön keskittyviä koulutusohjelmia. Europeana Research pyrkii ymmärtämään, miten digitaalinen kulttuuriperintö integroidaan korkea-asteen koulutukseen kaikkialla Euroopassa. miten opiskelijat voivat sopeutua kulttuuriperintöön liittyvään digitaaliseen siirtymään; ja miten Europeanan kaltaiset ammattialajärjestöt voivat helpottaa tätä siirtymää ja edistää samalla tiedeyhteisön ja kulttuuriperintöalan välistä vuoropuhelua.
Tämän tutkimuksen lisäksi avustin Europeana Researchia järjestämällä kaksi verkkotapahtumaa, jotka oli suunnattu uusille ammattilaisille ja alan sidosryhmille. Ensimmäinen oli New Professionals’ Twin Talks, joka tarjosi yleisölle mahdollisuuden oppia kahdelta hämmästyttävältä puhujalta, jotka tulivat äskettäin tiedemaailmaan ja kulttuuriperintöalalle. Toinen oli Digitaalisen kulttuuriperinnön ammattilaisten tulevaisuuden rakentaminen: Korkea-asteen koulutuksen uraauurtavat lähestymistavat, pyöreän pöydän keskustelu yliopisto-ohjelmien suunnittelusta ja toteutuksesta painottaen voimakkaasti digitaalista kulttuuriperintöä.
Vaikka idea ensimmäisestä tapahtumasta oli jo käynnissä, kun liityin tiimiin, minulla oli jännittävä tilaisuus suunnitella toinen tapahtuma alusta alkaen. Alustavan tutkimukseni perusteella tunnistin muutamia koulutusohjelmia, joissa digitaalinen kulttuuriperintö on opetussuunnitelman keskiössä, otin yhteyttä ohjelmien johtajiin / koordinaattoreihin ja pyysin kolmea heistä keskustelemaan siitä, miten he suunnittelivat ohjelman, mitä osaamisvajeita he havaitsivat ja mitä neuvoja he tarjoaisivat alan opiskelijoille.
Sen lisäksi, että järjestin nämä tapahtumat kulissien takana, minulla oli myös kunnia moderoida live-istuntoja hämmästyttävän Europeana Foundation -tiimin tuella. Itse uutena ammattilaisena arvostin oppimiskokemusta järjestämällä nämä tapahtumat, jotka olivat ikimuistoisimmat hetket lyhyessä ajassa Europeanan kanssa.
Tietämyksen vaihto ja lisämahdollisuudet oppimiseen
Harjoittelijatyöskentelyni lisäksi Europeana-säätiö tarjosi minulle loistavan ympäristön tutustua erilaisiin organisaation sisäisiin projekteihin. Minulla oli mahdollisuus keskustella kollegoiden kanssa, joiden työt eivät ehkä suoraan risteä omieni kanssa, mutta joiden näkemykset olivat kuitenkin mielenkiintoisia ja tärkeitä tutkimusintresseilleni. Tutustuminen kulissien takana työskenteleviin organisaatioihin, jotka tukevat Europeanan kaltaisen rakenteellisesti monimutkaisen organisaation toimintaa, oli harvinainen tilaisuus! Harjoitteluni viimeisenä päivänä kävin johtajan Harry Verwayenin kanssa hienon keskustelun Europeana-aloitteen historiasta ja tehtävästä, yhteisen eurooppalaisen kulttuuriperinnön data-avaruuden perustamisesta ja kulttuurilaitosten digitaalisten valmiuksien kehittämisestä pandemian jälkeisessä maailmassa.
Harjoittelun suorittaminen paikan päällä KB:n (Alankomaiden kansalliskirjasto) rakennuksessa antoi minulle myös mahdollisuuden tutustua rakennuksen muihin organisaatioihin. Nautin erityisesti KB LAB: n kiertämisestä ja keskusteluista muiden tutkijoiden ja opiskelijoiden harjoittelijoiden kanssa, jotka jakavat intohimoni digitaaliseen kulttuuriperintöön. Nämä inspiroivat keskustelut ulottuivat akateemisten keskustelujen ulkopuolelle ja tarjosivat minulle arvokkaita näkemyksiä kulttuuriperinnön ammattilaisten todellisista käytännöistä.
Lue lisää
Katso Työpaikat-sivulta tietoa tulevista työharjoittelumahdollisuuksista.