Esta pregunta me vino constantemente a la mente cuando me acerqué a la línea de meta de mi doctorado. Tenía exactamente la misma pregunta cuando completé mis títulos de BA y MA, aspirando a trabajar con el patrimonio cultural en el espacio digital, pero luchando por determinar mis próximos pasos. En retrospectiva, explorar este desafío fue la esencia de mi pasantía en la Fundación Europeana: ¿Cómo pueden los titulados universitarios pasar del mundo académico al sector del patrimonio cultural? ¿Qué oportunidades existen si desean adquirir capacidades digitales relacionadas con el patrimonio cultural o continuar su educación?
Mi nombre es Leo Cao, y recientemente recibí mi doctorado en Periodismo y Medios de la Universidad de Texas en Austin. Mi investigación se centra en la digitalización y la plataforma del patrimonio cultural. Mientras mi disertación examina la plataforma Google Arts & Culture, también he estado siguiendo el trabajo de la Iniciativa Europeana, que aboga por un enfoque infraestructural y gubernamental fundamentalmente diferente para la exhibición y difusión del patrimonio cultural en línea. Mientras planeaba una estancia de investigación en la Universidad de Leiden, solicité la primera pasantía con la Fundación Europeana centrada en nuevos profesionales. Esta oportunidad me permitió pasar cuatro meses como pasante a tiempo parcial con Europeana en La Haya a principios de 2024.
Un enfoque en nuevos profesionales y estudiantes
Mi pasantía formaba parte de la línea de trabajo de Europeana sobre nuevos profesionales del patrimonio cultural digital y estaba diseñada para tener lugar en Europeana Research. Varias universidades de toda Europa han comenzado a incorporar el patrimonio cultural digital como un módulo independiente dentro de su plan de estudios, mientras que algunas incluso han introducido nuevos programas de grado dedicados al patrimonio cultural digital. Europeana Research pretende comprender cómo se está integrando el patrimonio cultural digital en la educación superior en toda Europa; cómo pueden adaptarse los estudiantes a la transición digital dentro del patrimonio cultural; y cómo las organizaciones profesionales como Europeana pueden facilitar esta transición, fomentando al mismo tiempo el diálogo entre el mundo académico y el sector del patrimonio cultural.
Además de contribuir a esta investigación, también asistí a Europeana Research en la organización de dos eventos en línea dirigidos a nuevos profesionales y partes interesadas relacionadas. La primera fue «Twin Talks» de New Professionals, que brindó a la audiencia la oportunidad de aprender de dos increíbles oradores que entraron recientemente en el mundo académico y en el sector del patrimonio cultural. El segundo fue Configurar el futuro de los profesionales del patrimonio cultural digital: Enfoques pioneros en la educación superior,una mesa redonda sobre el diseño y la aplicación de programas universitarios con un fuerte énfasis en el patrimonio cultural digital.
Si bien la idea del primer evento ya estaba en marcha cuando me uní al equipo, tuve la emocionante oportunidad de diseñar el segundo evento desde cero. Sobre la base de mi investigación preliminar, identifiqué algunos programas de grado que presentan el patrimonio cultural digital en el centro del plan de estudios, contacté a los directores / coordinadores del programa e invité a tres de ellos a discutir cómo diseñaron el programa, qué brechas de habilidades identificaron y qué consejos ofrecerían a los estudiantes que ingresan a la industria.
Además de organizar estos eventos entre bastidores, también tuve el honor de moderar las sesiones en vivo con el apoyo del increíble equipo de la Fundación Europeana. Como nuevo profesional, realmente valoré la experiencia de aprendizaje a través de la organización de estos eventos, que fueron los momentos más memorables durante mi corto tiempo con Europeana.
Intercambio de conocimientos y oportunidades adicionales de aprendizaje
Además de mi trabajo como pasante, la Fundación Europeana me ofreció un gran entorno para familiarizarme con varios proyectos dentro de la organización. Tuve la oportunidad de hablar con colegas cuyos trabajos no se cruzan directamente con los míos, pero cuyas ideas no fueron menos interesantes e importantes para mis intereses de investigación. ¡Conocer a quienes trabajan entre bastidores para apoyar el funcionamiento de una organización tan compleja estructuralmente como Europeana fue una oportunidad única! El último día de mi pasantía, mantuve una conversación maravillosa con el director Harry Verwayen sobre la historia y la misión de la Iniciativa Europeana, la puesta en marcha del espacio común europeo de datos para el patrimonio cultural y el cultivo de capacidades digitales entre las instituciones culturales en un mundo posterior a la pandemia.
La realización de las prácticas in situ en el edificio de la KB (Biblioteca Nacional de los Países Bajos) también me permitió familiarizarme con otras organizaciones en el edificio. Disfruté particularmente recorriendo el KB LAB y participando en conversaciones con otros investigadores y estudiantes internos que comparten mi pasión por el patrimonio cultural digital. Estas conversaciones inspiradoras se extendieron más allá de los discursos académicos y me ofrecieron información valiosa sobre las prácticas del mundo real de los profesionales del patrimonio cultural.
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