„Nüüd mida?“ See küsimus tuli mulle pidevalt meelde, kui lähenesin oma doktorikraadi lõpujoonele. Mul oli täpselt sama küsimus, kui lõpetasin oma bakalaureuse- ja magistrikraadi, püüdes töötada kultuuripärandiga digitaalses ruumis, kuid püüdes kindlaks määrata oma järgmisi samme. Tagantjärele mõeldes oli selle väljakutse uurimine minu praktika sisuks Europeana sihtasutuses: kuidas saavad ülikoolilõpetajad minna akadeemilistelt ringkondadelt üle kultuuripärandi sektorile? Millised on võimalused, kui nad soovivad omandada kultuuripärandiga seotud digioskusi või jätkata oma haridusteed?
Minu nimi on Leo Cao ja ma sain hiljuti doktorikraadi ajakirjanduses ja meedias Texase Ülikoolist Austinis. Minu uurimistöö keskendub kultuuripärandi digiteerimisele ja platvormistamisele. Kuigi minu väitekiri uurib Google Arts & Kultuur platvormi, olen jälginud ka Europeana algatuse tööd, mis toetab põhimõtteliselt erinevat infrastruktuurilist ja valitsuse lähenemisviisi kultuuripärandi internetis näitamisele ja levitamisele. Leideni ülikoolis teadustööd planeerides taotlesin esimest praktikat Europeana sihtasutuses, mis keskendus uutele spetsialistidele. See võimalus võimaldas mul veeta 2024. aasta alguses Haagis neli kuud osalise tööajaga praktikandina koos Europeanaga.
Keskendumine uutele spetsialistidele ja üliõpilastele
Minu praktika oli osa Europeana töösuunast „Uued spetsialistid digitaalses kultuuripärandis“ ja see pidi toimuma Europeana Researchi raames. Mitmed Euroopa ülikoolid on hakanud lisama digitaalset kultuuripärandit oma õppekavasse eraldiseisva moodulina, samas kui mõned on isegi kasutusele võtnud digitaalsele kultuuripärandile pühendatud uued kraadiõppeprogrammid. Europeana Research püüab mõista, kuidas integreeritakse digitaalne kultuuripärand kõrgharidusse kogu Euroopas; kuidas õpilased saavad kohaneda kultuuripärandi digiüleminekuga; ning kuidas kutseorganisatsioonid, nagu Europeana, saavad seda üleminekut hõlbustada, edendades samal ajal dialoogi akadeemiliste ringkondade ja kultuuripärandisektori vahel.
Lisaks sellele uuringule kaasaaitamisele aitasin ka Europeana Researchut, korraldades kaks veebiüritust, mis olid suunatud uutele spetsialistidele ja nendega seotud sidusrühmadele. Esimene oli uute spetsialistide kaksikkõnelus , mis andis publikule võimaluse õppida kahelt hämmastavalt kõnelejalt, kes hiljuti astusid akadeemilistesse ringkondadesse ja kultuuripärandi sektorisse. Teine oli digitaalse kultuuripärandi spetsialistide tuleviku kujundamine: „Pioneering Approaches in Higher Education“, ümarlauaarutelu ülikooliprogrammide kavandamise ja rakendamise üle, pöörates suurt tähelepanu digitaalsele kultuuripärandile.
Kuigi idee esimesest üritusest oli meeskonnaga liitumisel juba käimas, oli mul põnev võimalus kavandada teine üritus algusest peale. Oma esialgsete uuringute põhjal tegin kindlaks mõned kraadiõppeprogrammid, mille õppekava keskmes on digitaalne kultuuripärand, pöördusin programmijuhtide/koordinaatorite poole ja kutsusin neist kolme arutama, kuidas nad programmi kavandasid, milliseid oskuste puudujääke nad tuvastasid ja milliseid nõuandeid nad tööstusesse sisenevatele õpilastele pakuksid.
Lisaks nende ürituste korraldamisele kulisside taga oli mul au ka modereerida live-sessioone hämmastava Europeana Foundationi meeskonna toel. Uue professionaalina hindasin ma õppimiskogemust tõeliselt, korraldades neid üritusi, mis olid kõige meeldejäävamad hetked minu lühikese aja jooksul Europeanas.
Teadmiste vahetamine ja täiendavad õppimisvõimalused
Lisaks praktikanditööle pakkus Europeana Foundation mulle suurepärast keskkonda erinevate organisatsioonisiseste projektidega tutvumiseks. Mul oli võimalus rääkida kolleegidega, kelle töökohad ei pruugi otseselt minu omadega kattuda, kuid kelle teadmised olid minu teadusuuringute huvides siiski huvitavad ja olulised. Haruldane võimalus oli tutvuda nendega, kes töötavad Europeana taolise struktuuriliselt keeruka organisatsiooni toimimise toetamiseks kulisside taga. Praktika viimasel päeval vestlesin direktor Harry Verwayeniga suurepäraselt Europeana algatuse ajaloost ja missioonist, kultuuripärandi ühise Euroopa andmeruumi käivitamisest ning kultuuriasutuste digivõimekuse arendamisest pandeemiajärgses maailmas.
Praktika läbiviimine KB (Madalmaade Rahvusraamatukogu) hoones võimaldas mul tutvuda ka teiste hoones tegutsevate organisatsioonidega. Eriti meeldis mulle KB LAB-is ringkäik ja vestlus teiste teadlaste ja üliõpilaste praktikantidega, kes jagavad minu kirge digitaalse kultuuripärandi vastu. Need inspireerivad vestlused ulatusid akadeemilistest diskursustest kaugemale ja pakkusid mulle väärtuslikku ülevaadet kultuuripärandi spetsialistide reaalmaailma tavadest.
Uuri lähemalt
Tulevaste praktikavõimaluste kohta leiate teavet karjääri lehelt.