Fokus för Europeana Research har utvecklats under årens lopp för att återspegla det växande intresset för kulturarvsdata, digitala metoder och verktyg för akademisk forskning, undervisning och lärande. För ungefär tio år sedan började arbetet på detta område med särskild uppmärksamhet på utvecklingen av den så kallade digitala humaniora, som verkade vara det mest lovande området där återanvändning av kulturarvsdata hade blivit konkret inom akademisk forskning.
När vi arbetar i en internationell miljö och våra samarbeten med universiteten stärks kunde vi inte ha missat att det digitala kulturarvet etablerar sig som ett undervisningsämne på universitetsnivå. Vid en viss tidpunkt verkade det avgörande att förstå om det digitala kulturarvet hittade en plats bland universitetskurserna, eftersom avancerad återanvändning av data innebär en god kunskap om grunderna för data, eller om den uppmärksamhet som den akademiska världen har börjat ägna åt det digitala kulturarvet var ett svar på förändringarna i kulturarvssektorn och de utbildningsbehov som dessa förändringar medför.
Europeana-perspektivet
När vi började titta på denna trend stod bara ett fåtal initiativ ut och var huvudsakligen baserade i Storbritannien. Det fanns en ordförande för digitalt kulturarv vid University of Edinburgh, som till och med kunde skryta med ett digitalt kulturarvsforskningsnätverk (DCHRN) och i dag kan räkna med ett digitalt kulturarvskluster. Det fanns en liknande stol vid University of Glasgow, som på senare tid har inrättat ett särskilt initiativ med titeln The Arts & Humanities Partnership Catalyst for Digital Cultural Heritage. Det fanns en MSc i Digital Heritage vid University of York, och en MA i Cultural Data Management och kommunikation vid University of Sheffield, för att nämna några andra initiativ tydligt utformade från en digital vinkel.
Under 2022 var jag i egenskap av samordnare för Europeana Research vid sommarskolan om digital humaniora vid Oxfords universitet. för första gången. Det erbjöd en utbildning om digitalt kulturarv. Samma år etablerade det tvärvetenskapliga forskningscentret vid University of Cambridge som kallas Cambridge Digital Humanities en Cultural Heritage Data School.
Mitt personliga intresse för hur framtida yrkesverksamma inom kulturarvet utbildas vid universiteten har sin grund i möjligheten att – tidigare i min karriär – vara observatör i det arbete som utförs av en grupp experter från EU:s medlemsstater som har bjudits in av Europeiska unionens råd för att ”undersöka kompetens, utbildning och kunskapsöverföring inom kulturarvsyrken i Europa”. Med stöd av Europeiska kommissionen och i enlighet med EU:s beslutsprocess, som kallas den öppna samordningsmetoden, sammanträdde gruppen regelbundet 2017 och 2018, samtidigt med Europaåret för kulturarv, och lade fram rapporten Främja samarbete i Europeiska unionen om kompetens, utbildning och kunskapsöverföring inom kulturarvsyrken (2018).
Det tydligaste arvet från dessa insatser på EU:s kulturpolitiska nivå återkom i CHARTER ⁇ Cultural Heritage Actions to Refine Training, Education and Roles, ett imponerande projekt för ambitioner och resultat som inleddes 2021 och genomfördes av ett konsortium som i dag föreslår sig som en ”europeisk allians för kulturarvskompetens”. De insikter som tillhandahålls av CHARTER har varit en ständig referenspunkt för oss, även om vårt intresse drivs av ett särskilt fokus på utbildning som rör digitalt kulturarv och data, med vår specifika erfarenhet av data och politik samt vårt nätverk och uppdrag inom sektorn.
Europeana Research syftar till att bygga broar mellan kulturarvssektorn och den akademiska världen, och i detta specifika fall lovade dessa broar att bli ännu mer värdefulla om vi kunde hjälpa den akademiska världen att förstå hur övergången till det digitala tar form. Vi skulle kunna göra det möjligt för kulturarvssektorn att utbyta erfarenheter när det gäller de färdigheter och kunskaper som yrkesverksamma behöver för att hantera den digitala omvandlingen (även om de i huvudsak förblir humanister genom utbildning). Vi skulle kunna erbjuda data och verktyg att experimentera med och vår egen expertis, till exempel kring ”Samlingar som data” som principer och arbetsflöde för att publicera digitala samlingar som lämpar sig för beräkningsanvändning.
Den senaste tidens resultat
Med de möjligheter till nya strategier som öppnats genom det gemensamma europeiska dataområdet för kulturarv, som började användas i september 2022, ansåg vi att vårt intresse för det digitala kulturarvet som universitetsundervisningsämne bör bli systematisk forskning. Under 2023–2024 kombinerade vi denna insats med insatser för att stödja nya yrkesverksamma inom kulturarvet med tanke på att deras utbildningsvägar avsevärt kan påverka deras karriärer.
Vi utformade den första praktikplatsen för nya yrkesverksamma, vilket bidrog till att bygga upp en förteckning över akademiska initiativ som har ett starkt fokus på digitalt kulturarv. I förteckningen kartläggs nästan 100 initiativ bland masterprogram, sommar- och vinterskolor och korta kurser i hela Europa. Det var särskilt relevant för oss att fastställa var det digitala kulturarvet är inbäddat: antingen i bredare utbildningsprogram inramade som humaniora (eller inom en av deras discipliner), eller som digital humaniora, eller som kulturarvs- och museistudier, eller som konst och kultur, eller som informationsvetenskap.
Vi anordnade också evenemang som tog upp vårt forskningsämne och särskilt klyftorna mellan teori och praktik och övergången från akademisk utbildning till yrkeskarriär: ”New Professionals’ Twin Talks”,ett nytt evenemangsformati vårt ekosystem som syftar till att göra yrkesverksamma som nyligen gått in i den akademiska världen eller kulturarvssektorn till huvudpersoner, och till att forma framtiden för yrkesverksamma inom det digitala kulturarvet. banbrytande strategier inom högre utbildning,ett rundabordssamtal som syftade till att inleda regelbundna utbyten mellan akademiker som undervisar i digitalt kulturarv i hela Europa.
Nästa steg
Efter de uppmuntrande stegen under det senaste året insåg vi att det inte var dags för vår systematiska forskning att upphöra. Med det digitala kulturarvet klart ökande intresse för universitetssfären var vi bara i början. Under åren före dataområdet har Europeana Research för avsikt att bli ett slags permanent observatorium för denna trend, samtidigt som det fortsätter att vara en smedja av samarbeten mellan kulturarvssektorn och den akademiska världen.
Kontakta [email protected] om ditt universitet inviger någon utbildningsväg med fokus på digitalt kulturarv under det nya läsåret, eller om du vill samarbeta med oss för att främja utbyten kring digitalt kulturarv i universitetsundervisningen!