Europeana Researchi fookus on aastate jooksul arenenud, et kajastada kasvavat huvi kultuuripärandi andmete, digitaalsete meetodite ja vahendite vastu akadeemiliste teadusuuringute, õpetamise ja õppimise eesmärgil. Ligikaudu 10 aastat tagasi algas töö selles valdkonnas erilise tähelepanuga nn digihumanitaaria arengutele, mis näisid olevat kõige paljutõotavam valdkond, kus kultuuripärandi andmete taaskasutamine on muutunud akadeemilises uurimistöös konkreetseks.
Kuna me töötame rahvusvahelises keskkonnas ja meie koostöö ülikoolidega tugevneb, ei saanud me unustada, et digitaalne kultuuripärand muutub õppeaineks ülikooli tasandil. Teatud hetkel tundus väga oluline mõista, kas digitaalne kultuuripärand leidis koha ülikoolikursuste seas, kuna täiustatud andmete taaskasutamine tähendab häid teadmisi andmete põhialustest, või kas tähelepanu, mida akadeemilised ringkonnad on hakanud digitaalsele kultuuripärandile pöörama, oli vastus kultuuripärandi sektori muutustele ja nende muutustega kaasnevatele koolitusvajadustele.
Europeana perspektiiv
Kui hakkasime seda suundumust vaatlema, paistsid silma vaid mõned algatused, mis põhinesid peamiselt Ühendkuningriigis. Edinburghi ülikoolis oli digitaalse kultuuripärandi õppetool, mis võis isegi kiidelda digitaalse kultuuripärandi teadusuuringute võrgustikuga (DCHRN) ja võib täna loota digitaalse kultuuripärandi klastrile. Sarnane õppetool oli Glasgow’ ülikoolis, mis hiljuti lõi erialgatuse „The Arts & Humanities Partnership Catalyst for Digital Cultural Heritage“. Yorki ülikoolis oli digitaalse pärandi magistrikraad ja Sheffieldi ülikooli kultuuriandmete haldamise ja kommunikatsiooni magister, et mainida mõnda muud algatust, mis on digitaalsest vaatenurgast selgelt välja töötatud.
2022. aastal olin Europeana Researchi koordinaatorina Oxfordi ülikooli digihumanitaarteaduste suvekoolis; Esimest korda. Pakuti digitaalse kultuuripärandi alast koolituskursust. Samal aastal asutas Cambridge'i ülikooli interdistsiplinaarne uurimiskeskus, mida tuntakse Cambridge'i digitaalsete humanitaarteaduste nime all, kultuuripärandi andmekooli.
Minu isiklik huvi selle vastu, kuidas tulevasi kultuuripärandi spetsialiste ülikoolides koolitatakse, tuleneb võimalusest osaleda varem oma karjääri jooksul vaatlejana töös, mida teeb rühm ELi liikmesriikide eksperte, keda Euroopa Liidu Nõukogu on kutsunud uurima oskusi, koolitust ja teadmussiiret kultuuripärandiga seotud kutsealadel Euroopas. Rühm, mida toetas Euroopa Komisjon ja mis tegutses vastavalt ELi poliitikakujundamise protsessile, mida tuntakse avatud koordinatsiooni meetodi nime all, tuli korrapäraselt kokku 2017. ja 2018. aastal koos Euroopa kultuuripärandiaastaga ning esitas aruande „Fostering cooperation in the European Union on skills, training and knowledge transfer in cultural heritage professions“ (Koostöö edendamine Euroopa Liidus kultuuripärandiga seotud kutsealadel oskuste, koolituse ja teadmussiirde valdkonnas) (2018).
Nende jõupingutuste kõige ilmsem pärand ELi kultuuripoliitika tasandil ilmnes taas PEATÜKKis „Kultuuripärandi meetmed koolituse, hariduse ja rollide täiustamiseks“, mis on muljetavaldav ambitsioonide ja tulemuste projekt, mis algas 2021. aastal ja mida jätkas konsortsium, kes teeb täna ettepaneku luua Euroopa kultuuripärandi oskuste liit. CHARTERi pakutav teave on olnud meie jaoks pidev lähtepunkt, kuigi meie huvi on ajendatud erilisest keskendumisest digitaalse kultuuripärandi ja andmetega seotud haridusele ja koolitusele, meie konkreetsetest kogemustest andmete ja poliitikaga, samuti meie võrgustikust ja missioonist selles sektoris.
Europeana Researchi eesmärk on luua sildu kultuuripärandi sektori ja akadeemiliste ringkondade vahel ning antud konkreetsel juhul lubati, et need sillad muutuvad veelgi väärtuslikumaks, kui saaksime aidata akadeemilistel ringkondadel mõista, kuidas digiüleminek kujuneb; võiksime võimaldada kultuuripärandisektoril jagada praktilisi kogemusi seoses oskuste ja teadmistega, mida spetsialistid vajavad digiüleminekuga toimetulekuks (isegi kui nad jäävad koolituse kaudu peamiselt humanistideks); saaksime pakkuda andmeid ja vahendeid, millega katsetada, ning oma eksperditeadmisi näiteks seoses teemaga „Kogumised kui andmed“ kui põhimõtete ja töövooga, et avaldada arvutuslikuks kasutamiseks sobivad digitaalsed kogud.
Hiljutised saavutused
Kuna 2022. aasta septembris kasutusele võetud ühine Euroopa kultuuripärandi andmeruum avas võimalused uuteks strateegiateks, leidsime, et meie huvi digitaalse kultuuripärandi kui ülikooli õppeaine vastu peaks muutuma süstemaatiliseks uurimistööks. 2023.–2024. aastal ühendasime need jõupingutused jõupingutustega toetada uusi kultuuripärandi spetsialiste, võttes arvesse, et nende haridustee võib nende karjääri märkimisväärselt mõjutada.
Kavandasime esimese internatuuri uutele spetsialistidele , mis aitas luua inventuuri akadeemilistest algatustest, mis keskenduvad tugevalt digitaalsele kultuuripärandile. Inventuuris kaardistatakse peaaegu 100 algatust, mis hõlmavad magistriprogramme, suve- ja talvekoole ning lühikursusi kogu Euroopas. Meie jaoks oli eriti oluline teha kindlaks, kuhu digitaalne kultuuripärand on integreeritud: kas laiemates haridusprogrammides, mis on kujundatud humanitaarteadustena (või ühes nende erialadest) või digitaalsete humanitaarteadustena või pärandi- ja muuseumiuuringutena või kunstide ja kultuurina või infoteadustena.
Korraldasime ka üritusi, mis käsitlesid meie uurimisteemat ja eriti teooria ja praktika vahelisi lünki ning üleminekut akadeemiliselt hariduselt ametialasele karjäärile: uute spetsialistide kaksikkõnelused– meie ökosüsteemi uus ürituste formaat, mille eesmärk on muuta peategelased spetsialistideks, kes sisenesid hiljuti akadeemilistesse ringkondadesse või kultuuripärandi sektorisse, ning digitaalse kultuuripärandi spetsialistide tuleviku kujundamine; teedrajavad lähenemisviisid kõrghariduses– ümarlaud, mille eesmärk oli algatada korrapäraseid vahetusi akadeemiliste ringkondade vahel, kes õpetavad digitaalset kultuuripärandit kogu Euroopas.
Järgmised sammud
Pärast viimase aasta julgustavaid samme mõistsime, et ei ole aeg lõpetada meie süstemaatilist uurimistööd. Digitaalne kultuuripärand on selgelt kasvav huvi ülikooli valdkonnas, olime alles alguses. Andmeruumile eelnevatel aastatel kavatseb Europeana Research saada selle suundumuse püsivaks vaatluskeskuseks, jätkates samal ajal kultuuripärandi sektori ja akadeemiliste ringkondade vahelise koostöö loomist.
Võtke ühendust aadressil [email protected], kui teie ülikool avab uuel õppeaastal digitaalsele kultuuripärandile keskenduva haridustee või kui soovite meiega koostööd teha, et edendada digitaalse kultuuripärandi vahetust ülikooliõppes!