Europeana Researchin painopiste on kehittynyt vuosien mittaan vastaamaan kasvavaa kiinnostusta kulttuuriperintöä koskeviin tietoihin, digitaalisiin menetelmiin ja työkaluihin akateemisessa tutkimuksessa, opetuksessa ja oppimisessa. Noin kymmenen vuotta sitten tämän alan työ alkoi kiinnittämällä erityistä huomiota niin kutsuttujen digitaalisten humanististen tieteiden kehitykseen, joka näytti olevan lupaavin ala, jolla kulttuuriperintötietojen uudelleenkäyttö oli konkretisoitunut akateemisessa tutkimuksessa.
Koska työskentelemme kansainvälisessä ympäristössä ja yhteistyömme yliopistojen kanssa vahvistuu, emme olisi voineet olla huomaamatta, että digitaalinen kulttuuriperintö on vakiinnuttamassa asemansa opetusaineena yliopistotasolla. Tietyssä vaiheessa vaikutti ratkaisevan tärkeältä ymmärtää, löysikö digitaalinen kulttuuriperintö paikkansa yliopistojen kursseista, koska kehittynyt datan uudelleenkäyttö edellyttää datan perusteiden hyvää tuntemusta, vai vastasiko se huomio, jota tiedeyhteisö on alkanut kiinnittää digitaaliseen kulttuuriperintöön, kulttuuriperintöalan muutoksiin ja näiden muutosten mukanaan tuomiin koulutustarpeisiin.
Europeanan näkökulma
Kun aloimme tarkastella tätä suuntausta, vain muutama aloite nousi esiin ja ne perustuivat pääasiassa Yhdistyneeseen kuningaskuntaan. Edinburghin yliopistossa oli digitaalista kulttuuriperintöä käsittelevä puheenjohtaja, joka voisi jopa ylpeillä digitaalisen kulttuuriperinnön tutkimusverkostolla (DCHRN) ja joka voi nykyään luottaa digitaalisen kulttuuriperinnön klusteriin. Glasgow'n yliopistossa oli vastaava puheenjohtaja, joka on hiljattain perustanut erityisaloitteen nimeltä The Arts & Humanities Partnership Catalyst for Digital Cultural Heritage. Oli MSc Digital Heritage yliopistossa York, ja MA Cultural Data Management ja viestintä yliopistossa Sheffield, mainita muutamia muita aloitteita selvästi suunniteltu digitaalisesta näkökulmasta.
Vuonna 2022 olin Europeana Researchin koordinaattorina Oxfordin yliopiston digitaalisten humanististen tieteiden kesäkoulussa. ensimmäistä kertaa. Se tarjosi digitaalista kulttuuriperintöä koskevaa koulutusta. Samana vuonna Cambridgen yliopiston monitieteinen tutkimuskeskus, joka tunnetaan nimellä Cambridge Digital Humanities, perusti Cultural Heritage Data Schoolin.
Henkilökohtainen kiinnostukseni siihen, miten tulevia kulttuuriperintöalan ammattilaisia koulutetaan yliopistoissa, perustuu mahdollisuuteen olla – urani varhaisemmassa vaiheessa – tarkkailijana työssä, jota Euroopan unionin neuvoston kutsuma EU:n jäsenvaltioiden asiantuntijoiden ryhmä on tehnyt ”osaamisen, koulutuksen ja tietämyksen siirron tutkimiseksi kulttuuriperintöalan ammateissa Euroopassa”. Ryhmä kokoontui säännöllisesti vuosina 2017 ja 2018 Euroopan kulttuuriperinnön teemavuoden yhteydessä Euroopan komission tuella ja noudattaen EU:n päätöksentekoprosessia, joka tunnetaan avoimena koordinointimenetelmänä, ja laati raportin ”Taitojen, koulutuksen ja tietämyksen siirron edistäminen Euroopan unionissa kulttuuriperinnön ammateissa” (2018).
Näiden toimien ilmeisin perintö EU:n kulttuuripolitiikan tasolla tuli esiin CHARTER ⁇ Cultural Heritage Actions to Refine Training, Education and Roles -hankkeessa, joka on vaikuttava kunnianhimoisia tavoitteita ja tuloksia koskeva hanke, joka käynnistettiin vuonna 2021 ja jota toteuttaa konsortio, joka ehdottaa tänään itseään ”Euroopan kulttuuriperintötaitojen allianssiksi”. CHARTERin tarjoamat oivallukset ovat olleet meille jatkuva viitekehys, vaikka kiinnostustamme ohjaa erityinen keskittyminen digitaaliseen kulttuuriperintöön ja dataan liittyvään koulutukseen, erityinen kokemuksemme datasta ja politiikasta sekä verkostomme ja tehtävämme alalla.
Europeana Research pyrkii rakentamaan siltoja kulttuuriperintöalan ja tiedemaailman välille, ja tässä nimenomaisessa tapauksessa näistä silloista on luvattu tulla entistä arvokkaampia, jos voimme tukea tiedemaailmaa sen ymmärtämisessä, miten siirtyminen digitaaliaikaan on muotoutumassa. voisimme antaa kulttuuriperintöalalle mahdollisuuden jakaa käytännön kokemusta niistä taidoista ja tiedoista, joita ammattilaiset tarvitsevat digitaalisessa muutoksessa (jopa pysymällä koulutuksessa pohjimmiltaan humanisteina); voisimme tarjota kokeiltavaksi dataa ja välineitä sekä omaa asiantuntemustamme esimerkiksi ”Kokoelmat datana” -periaatteesta ja työnkulusta laskennalliseen käyttöön soveltuvien digitaalisten kokoelmien julkaisemiseksi.
Viimeaikaiset saavutukset
Syyskuussa 2022 käyttöönotetun kulttuuriperinnön yhteisen eurooppalaisen data-avaruuden avaamien uusien strategioiden tarjoamien mahdollisuuksien vuoksi katsoimme, että kiinnostuksestamme digitaaliseen kulttuuriperintöön yliopisto-opetuksen aiheena olisi tultava järjestelmällistä tutkimusta. Vuosina 2023–2024 nämä toimet yhdistettiin toimiin, joilla tuettiin uusia kulttuuriperintöalan ammattilaisia, koska heidän koulutuspolkunsa voivat vaikuttaa merkittävästi heidän uraansa.
Suunnittelimme ensimmäisen harjoittelun uusille ammattilaisille , mikä auttoi luomaan luettelon akateemisista aloitteista, joissa keskitytään voimakkaasti digitaaliseen kulttuuriperintöön. Inventaariossa kartoitetaan lähes 100 aloitetta maisteriohjelmien, kesä- ja talvikoulujen ja lyhyiden kurssien joukosta eri puolilla Eurooppaa. Meille oli erityisen tärkeää määrittää, mihin digitaalinen kulttuuriperintö on sisällytetty: joko laajemmissa koulutusohjelmissa, jotka on kehystetty humanistisiksi (tai jonkin tieteenalansa sisällä), tai digitaalisiksi humanistisiksi tai perintö- ja museotutkimuksiksi, tai taiteeksi ja kulttuuriksi tai tietotieteeksi.
Järjestimme myös tapahtumia, joissa käsiteltiin tutkimusaihettamme ja erityisesti teorian ja käytännön välisiä eroja sekä siirtymistä akateemisesta koulutuksesta ammatilliseen uraan: ”New Professionals’ Twin Talks”-tapahtuma, joka on ekosysteemimme uusi tapahtumamuoto, jonka tavoitteena on tehdä tiedemaailmaan tai kulttuuriperintöalalle äskettäin tulleista päähenkilöistä ammattilaisia, ja ”Shaping the future of digital cultural heritage professionals” -tapahtuma; korkea-asteen koulutuksen uraauurtavat lähestymistavat, pyöreän pöydän keskustelu, jonka tavoitteena oli käynnistää säännöllinen vaihto digitaalista kulttuuriperintöä eri puolilla Eurooppaa opettavien tutkijoiden välillä.
Seuraavat vaiheet
Viime vuoden rohkaisevien askelten jälkeen huomasimme, että systemaattisen tutkimuksemme ei ollut aika päättyä. Kun digitaalinen kulttuuriperintö selvästi kasvatti kiinnostusta yliopistomaailmaa kohtaan, olimme vasta alussa. Data-avaruutta edeltävinä vuosina Europeana Research aikoo tulla eräänlaiseksi tämän suuntauksen pysyväksi seurantakeskukseksi ja jatkaa samalla kulttuuriperinnön alan ja tiedeyhteisön välistä yhteistyötä.
Ota yhteyttä osoitteeseen [email protected], jos yliopistosi avaa digitaaliseen kulttuuriperintöön keskittyvän koulutuspolun uuden lukuvuoden aikana tai jos haluat tehdä yhteistyötä kanssamme digitaalisen kulttuuriperinnön vaihdon edistämiseksi yliopisto-opetuksessa!