Lai atspoguļotu pieaugošo interesi par kultūras mantojuma datiem, digitālajām metodēm un rīkiem akadēmiskas pētniecības, mācīšanas un mācīšanās mērķiem, gadu gaitā ir mainījies Europeana pētniecības fokuss. Aptuveni pirms 10 gadiem darbs šajā jomā sākās, īpašu uzmanību pievēršot tā dēvēto digitālo humanitāro zinātņu attīstībai, kas, šķiet, bija visdaudzsološākā joma, kurā kultūras mantojuma datu atkalizmantošana bija kļuvusi konkrēta akadēmiskajos pētījumos.
Tā kā mēs strādājam starptautiskā vidē un mūsu sadarbība ar universitātēm nostiprinās, mēs nevarējām palaist garām to, ka digitālais kultūras mantojums kļūst par mācību priekšmetu universitātes līmenī. Noteiktā brīdī šķita ļoti svarīgi saprast, vai digitālais kultūras mantojums atrodas starp universitāšu kursiem, jo progresīva datu atkalizmantošana nozīmē labas zināšanas par datu pamatiem, vai arī uzmanība, ko akadēmiskās aprindas ir sākušas pievērst digitālajam kultūras mantojumam, bija reakcija uz pārmaiņām kultūras mantojuma nozarē un apmācības vajadzībām, ko šīs pārmaiņas rada.
Europeana perspektīva
Kad sākām skatīties uz šo tendenci, izcēlās tikai dažas iniciatīvas, kas galvenokārt bija bāzētas Apvienotajā Karalistē. Edinburgas Universitātē bija digitālā kultūras mantojuma katedra, kas pat varētu lepoties ar Digitālā kultūras mantojuma pētniecības tīklu (DCHRN) un šodien var paļauties uz digitālā kultūras mantojuma kopu. Līdzīgs priekšsēdētājs bija Glāzgovas Universitātē, kas nesen izveidoja īpašu iniciatīvu “The Arts & Humanities Partnership Catalyst for Digital Cultural Heritage”. Jorkas Universitātē bija maģistra grāds digitālajā mantojumā un Šefīldas Universitātē — maģistra grāds kultūras datu pārvaldībā un komunikācijā, kā arī dažas citas iniciatīvas, kas skaidri izstrādātas no digitālā viedokļa.
2022. gadā es kā Europeana Research koordinators piedalījos Oksfordas Universitātes Digitālo humanitāro zinātņu vasaras skolā; Pirmo reizi. Tā piedāvāja mācību kursu par digitālo kultūras mantojumu. Tajā pašā gadā Kembridžas Universitātes starpdisciplinārais pētniecības centrs, kas pazīstams kā Cambridge Digital Humanities, izveidoja Kultūras mantojuma datu skolu.
Mana personīgā interese par to, kā topošie kultūras mantojuma speciālisti tiek apmācīti universitātēs, sakņojas iespējā jau savas karjeras sākumā būt novērotājam darbā, ko veic ES dalībvalstu ekspertu grupa, kuru Eiropas Savienības Padome uzaicinājusi “izpētīt prasmes, apmācību un zināšanu nodošanu mantojuma profesijās Eiropā”. Grupa, kuru atbalstīja Eiropas Komisija un kura darbojās saskaņā ar ES politikas veidošanas procesu, kas pazīstams kā atvērtā koordinācijas metode (AKM), 2017. un 2018. gadā regulāri sanāca kopā ar Eiropas Kultūras mantojuma gadu un sniedza ziņojumu “Sadarbības veicināšana Eiropas Savienībā attiecībā uz prasmēm, apmācību un zināšanu nodošanu kultūras mantojuma profesijās” (2018. gads).
Šo centienu visspilgtākais mantojums ES kultūras politikas līmenī atkārtoti parādījās ⁇ . NODAĻĀ “Kultūras mantojuma darbības apmācības, izglītības un lomu precizēšanai”, kas ir iespaidīgs vērienīguma un rezultātu projekts, kurš sākās 2021. gadā un kuru īstenoja konsorcijs, kas šodien sevi ierosina kā “Eiropas kultūras mantojuma prasmju aliansi”. CHARTER sniegtās atziņas mums ir bijušas pastāvīgs atskaites punkts, lai gan mūsu interesi virza īpašs uzsvars uz izglītību un apmācību saistībā ar digitālo kultūras mantojumu un datiem, ņemot vērā mūsu īpašo pieredzi ar datiem un politiku, kā arī mūsu tīklu un misiju šajā nozarē.
Europeana Research mērķis ir veidot saiknes starp kultūras mantojuma nozari un akadēmiskajām aprindām, un šajā konkrētajā gadījumā šīs saiknes solījās kļūt vēl vērtīgākas, ja mēs varētu palīdzēt akadēmiskajām aprindām izprast, kā notiek pāreja uz digitālo jomu; mēs varētu dot iespēju kultūras mantojuma nozarei dalīties ar praktisku pieredzi attiecībā uz prasmēm un zināšanām, kas profesionāļiem vajadzīgas, saskaroties ar digitālo pārveidi (pat pēc būtības paliekot humānistiem ar apmācības palīdzību); mēs varētu piedāvāt datus un rīkus eksperimentēšanai un savas speciālās zināšanas, piemēram, par “Kolekcijām kā datiem” kā principiem un darbplūsmu, lai publicētu digitālas kolekcijas, kas piemērotas skaitļošanas vajadzībām.
Jaunākie sasniegumi
Ņemot vērā iespējas izstrādāt jaunas stratēģijas, ko paver kopējā Eiropas kultūras mantojuma datu telpa, kura sāka darboties 2022. gada septembrī, mēs uzskatījām, ka mūsu interesei par digitālo kultūras mantojumu kā universitātes mācību priekšmetu būtu jākļūst par sistemātisku pētniecību. 2023.–2024. gadā mēs apvienojām šos centienus ar centieniem atbalstīt jaunus kultūras mantojuma profesionāļus, ņemot vērā, ka viņu izglītības ceļi var būtiski ietekmēt viņu karjeru.
Mēs izstrādājām pirmo praksi jauniem profesionāļiem, kas palīdzēja izveidot sarakstu ar akadēmiskajām iniciatīvām, kurās liela uzmanība pievērsta digitālajam kultūras mantojumam. Inventarizācija kartē gandrīz 100 iniciatīvas maģistrantūras programmās, vasaras un ziemas skolās un īsos kursos visā Eiropā. Mums bija īpaši svarīgi noteikt, kur digitālais kultūras mantojums ir iegults: vai nu plašākās izglītības programmās kā humanitārās zinātnes (vai kādā no to disciplīnām), vai kā digitālās humanitārās zinātnes, vai kā kultūras mantojuma un muzeju studijas, vai kā māksla un kultūra, vai kā informācijas zinātnes.
Mēs arī organizējām pasākumus, kuros pievērsāmies mūsu pētniecības tematam un jo īpaši atšķirībām starp teoriju un praksi, kā arī pārejai no akadēmiskās izglītības uz profesionālo karjeru: jauno profesionāļu dvīņu sarunas — jauns pasākuma formāts mūsu ekosistēmā, kura mērķis ir padarīt galvenos profesionāļus, kas nesen iesaistījušies akadēmiskajā vidē vai kultūras mantojuma nozarē, un digitālā kultūras mantojuma speciālistu nākotnes veidošana; novatoriskas pieejas augstākajā izglītībā– apaļā galda diskusija, kuras mērķis bija atklāt regulāru apmaiņu starp akadēmiķiem, kuri māca digitālo kultūras mantojumu visā Eiropā.
Turpmākie pasākumi
Pēc pagājušajā gadā veiktajiem daudzsološajiem pasākumiem mēs sapratām, ka nav pienācis laiks mūsu sistemātiskajiem pētījumiem beigties. Tā kā digitālais kultūras mantojums nepārprotami izraisa arvien lielāku interesi par universitāšu jomu, mēs bijām tikai sākumā. Gados pirms datu telpas Europeana Research plāno kļūt par sava veida pastāvīgu šīs tendences novērošanas centru, vienlaikus turpinot veidot sadarbību starp kultūras mantojuma nozari un akadēmiskajām aprindām.
Sazinieties ar [email protected], ja jūsu universitāte atklāj jebkādu izglītības ceļu, kas vērsts uz digitālo kultūras mantojumu jaunajā akadēmiskajā gadā, vai ja vēlaties sadarboties ar mums, lai veicinātu apmaiņu ar digitālo kultūras mantojumu universitātes mācīšanā!