Efter många aktiviteter på nationell och internationell nivå nådde vi under det senaste året mer än 2 300 formella och icke-formella utbildare och introducerade dem för Europeana-initiativets rika digitala kulturarvsresurser. Detta hade i sin tur en indirekt inverkan på mer än 27 600 studenter.
Fokus låg på återanvändning av det digitala kulturarvet och dess avgörande roll för utbildning, bevarande, forskning, kulturutbyte och livslångt lärande. Dessutom undersökte pedagogerna hur Europeana-initiativets resurser kan användas för att skapa kopplingar mellan den verkliga och den digitala världen.
”Digital utbildning med kulturarv” 2024 MOOC
I år lanserades MOOC "Digital utbildning med kulturarv" på två nya språk. Kursen gick från slutet av april till den första veckan i juni på lettiska och nederländska och lockade mer än 250 registrerade lärare. Återupprepningen av kursen inkluderade uppdaterat innehåll och online live-evenemang som syftar till att skapa en dynamisk inlärningsupplevelse. Det uppdaterade kursinnehållet stärkte kopplingen mellan formell och informell utbildning och ökade uppskattningen av kulturarvet bland kursdeltagare och indirekt studenter.
Nationell verksamhet
Europeanas utbildningsambassadörer genomförde många nationella aktiviteter och utbildade utbildare om sökning och återanvändning av resurser som finns tillgängliga via Europeana.eu och bloggen Teaching with Europeana.
Totalt genomfördes över 60 nationella aktiviteter i Belgien, Kroatien, Grekland, Italien, Lettland, Malta, Portugal, Rumänien, Spanien och Turkiet, med över 2 240 formella och icke-formella lärare. Europeanas utbildningsambassadörer genomförde omkring 50 kurser, utöver sessioner med anknytning till projektet inom ramen för workshoppar och evenemang som anordnades oberoende av detta.
Scientix® Digitalt kulturarvspris
Scientix Digital Cultural Heritage Award utvecklades inom ramen för 2024 års STEM Discovery Campaign och hedrade dem som genomförde ett inlärningsscenario från bloggen Teaching with Europeana, delade processen med att skapa en Story of Implementation och fäste berättelsen på STEM Discovery Campaign-kartan. Av mer än 4 600 bidrag som lämnades in i årets STEM Discovery-kampanj var omkring 380 aktiviteter från 21 länder berättigade till detta pris. Genom en strukturerad bedömningsprocess identifierades de 21 vinnarna av priset och vann en resa till Bryssel för att delta i Europeana Workshop (beskrivs nedan).
Nya berättelser om implementering
Omkring 140 nya genomförandeberättelser, som beskriver genomförandet av Europeanas lärandescenarier i en utbildningsmiljö, samlades in i år, främst på grund av de nationella aktiviteter som anordnades av ambassadörerna. Dessutom fick pedagogerna möjlighet att direkt bidra till bloggen Teaching with Europeana genom att skicka in berättelser om genomförandet via ett särskilt onlineformulär. Majoriteten av de nyligen insamlade berättelserna om genomförande är på engelska, medan vissa också skapades på nederländska, grekiska, italienska, lettiska, rumänska och spanska, vilket utvidgar Europeanas flerspråkiga utbud av utbildningsresurser för lärare. Allt detta material finns tillgängligt online på bloggen Teaching with Europeana.
Europeanas mikroberättelser om genomförandet
En ny aktivitet introducerades med stor framgång i år: Micro-Story för genomförande. Utbildare uppmanades att använda alla resurser inom Europeana-initiativet i klassrummet eller i en icke-formell utbildningsmiljö och berätta för världen om det genom att fästa sin mikrostadga om genomförandet på kartan Digital Cultural Heritage Story. I sina mikroberättelser angav lärarna vilka resurser de använde från Europeana.eu och/eller undervisningen med Europeana, och beskrev kortfattat hur de använde dem och vilka de viktigaste resultaten var för dem och för deras elever. Mer än 1 100 aktiviteter samlades in och är för närvarande tillgängliga via denna karta, vilket visar att det finns gott om Europeana-resurser som kan återanvändas i en formell eller icke-formell utbildningsmiljö.
Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge pågick från december 2023 till slutet av april 2024. I denna utmaning uppmanades utbildarna att lämna in högkvalitativa mikroberättelser om genomförandet och sex deltagare som lämnade in flest utestående mikroberättelser tilldelades utmärkelsen. Vinnarna bjöds också in till Europeanas workshop i Bryssel.
Undervisningen med Europeana-bloggen
Mellan september 2023 och juni 2024 gick över 18 389 användare in på bloggen Teaching with Europeana, vilket resulterade i över 83 335 sidvisningar. Bloggen lockade läsare från hela världen och dess fängslande innehåll har blivit en go-to-källa för insiktsfulla artiklar i form av de månatliga "uppdateringarna", färdiga inlärningsscenarier och välgjorda berättelser om implementering av befintliga inlärningsscenarier.
I år har bloggen berikats med fler Stories of Implementation, och vi publicerade uppdateringar om ämnen från ny transformativ teknik inom digital kulturarvsutbildning, som AI, 3D-digitalisering och AR / VR, till öppen skolning och europeiska och kulturella identiteter. Alla dessa resurser utgör värdefulla verktyg för lärare som vill förnya sig, avancera professionellt och ge meningsfulla inlärningsupplevelser och viktiga framtida färdigheter till sina elever.
Europeana-workshopen
I juni deltog 36 lärare, däribland vinnarna av Scientix Digital Cultural Heritage Award, Europeanas ambassadörer och vinnarna av Europeanas Micro-Stories of Implementation Challenge, i European Schoolnet-teamet i Bryssel för en workshop ansikte mot ansikte i Future Classroom Lab (FCL). Under två dagar av omfattande samarbete och produktiv brainstorming deltog lärare i diskussioner om innovativa idéer för undervisning samt den viktiga rollen och transformativa användningen av det digitala kulturarvet i utbildningen.
På dag ett hade pedagoger några praktiska tester av verktyg och utrustning som finns i FCL. De arbetade också tillsammans med att skapa utbildningsverksamhet som kombinerar de digitala kulturarvsprodukter som gjorts tillgängliga via Europeana.eu med verktyg och resurser för miljömässig hållbarhet.
Dag två upplevde de Bryssels kulturarv genom en guidad rundtur i den medeltida delen av staden. Efter en session om det digitala kulturarvet i AI-eran introducerades de sedan till AI-verktyg och använde dem för att skapa utbildningsupplevelser som överbryggar verkligheten och det digitala kulturarvet.
