След множество дейности на национално и международно ниво, през последната година достигнахме до повече от 2300 формални и неформални преподаватели, запознавайки ги с богатството на дигиталните ресурси на културното наследство на инициативата Europeana. Това от своя страна е оказало непряко въздействие върху повече от 27 600 студенти.
Акцентът беше поставен върху повторното използване на цифровото културно наследство и неговата решаваща роля в образованието, опазването, научните изследвания, културния обмен и ученето през целия живот. Освен това преподавателите проучиха как ресурсите на инициативата Europeana могат да се използват за създаване на връзки между реалния и цифровия свят.
„Цифрово образование с културно наследство“, 2024 г.
Тази година бележи дебюта на МООК "Цифрово образование с културно наследство" на два нови езика. Курсът се проведе от края на април до първата седмица на юни на латвийски и холандски език и привлече повече от 250 регистрирани преподаватели. Повтарянето на курса включваше актуализирано съдържание и онлайн събития на живо, насочени към създаване на динамично учебно преживяване. Актуализираното съдържание на курса засили връзката между формалното и неформалното образование и повиши оценката за културното наследство сред участниците в курса и косвено сред студентите.
Национални дейности
Посланиците на Europeana в областта на образованието проведоха много национални дейности, като обучиха преподаватели относно търсенето и повторното използване на ресурси, достъпни чрез Europeana.eu и блога „Преподаване с Europeana“.
Общо над 60 национални дейности се проведоха в Белгия, Хърватия, Гърция, Италия, Латвия, Малта, Португалия, Румъния, Испания и Турция, в които участваха над 2240 формални и неформални преподаватели. Посланиците на Europeana в областта на образованието проведоха около 50 курса за обучение в допълнение към сесиите, свързани с проекта, в рамките на семинари и прояви, организирани независимо от това.
Награда за дигитално културно наследство Scientix®
Разработена в рамките на кампанията STEM Discovery през 2024 г., наградата за цифрово културно наследство Scientix отличи онези, които приложиха сценарий за обучение от блога Teaching with Europeana, споделиха процеса на създаване на история на изпълнението и закачиха историята на картата на кампанията STEM Discovery. От над 4 600 кандидатури, подадени в тазгодишната кампания STEM Discovery, около 380 дейности, публикувани от 21 държави, отговаряха на условията за участие в тази награда. Чрез структуриран процес на оценяване 21-те лауреати на наградата бяха определени и спечелиха пътуване до Брюксел, за да присъстват на семинара Europeana (описан по-долу).
Нови истории за изпълнението
Тази година бяха събрани около 140 нови истории за прилагане, които описват прилагането на учебните сценарии на Europeana в образователна среда, главно поради националните дейности, организирани от посланиците. Освен това преподавателите имаха възможност да допринесат пряко за блога „Преподаване с Europeana“, като подадат истории за изпълнението чрез специален онлайн формуляр. По-голямата част от новосъбраните истории за изпълнение са на английски език, а някои са създадени и на нидерландски, гръцки, италиански, латвийски, румънски и испански език, което разширява многоезичното предлагане на Europeana на образователни ресурси за учителите. Всички тези материали са достъпни онлайн в блога Teaching with Europeana.
Микроистории на изпълнението на Europeana
Тази година с голям успех беше въведена нова дейност: микроисторията на изпълнението. Преподавателите бяха поканени да използват всеки ресурс на инициативата Europeana в клас или в среда на неформално образование и да разкажат на света за него, като приложат своята микроистория на изпълнение към картата на историята на цифровото културно наследство. В своите микроистории преподавателите посочиха кои ресурси са използвали от Europeana.eu и/или от „Преподаване с Europeana“ и накратко описаха как са ги използвали и кои са основните резултати за тях и за техните ученици. Повече от 1100 дейности бяха събрани и понастоящем са достъпни чрез тази карта, което доказва, че изобилните ресурси на Europeana могат да бъдат използвани повторно във формална или неформална образователна среда.
Предизвикателството „Микроистории за изпълнение на Europeana“ продължи от декември 2023 г. до края на април 2024 г. Това предизвикателство прикани преподавателите да представят висококачествени микроистории за изпълнение и награди шестима участници, които представиха най-голям брой изключителни микроистории. Победителите бяха поканени и на семинара на Europeana в Брюксел.
Блогът "Преподаване с Europeana"
Между септември 2023 г. и юни 2024 г. повече от 18 389 потребители са посетили блога Teaching with Europeana, което е довело до над 83 335 посещения на страници. Блогът привлече читатели от цял свят и неговото завладяващо съдържание се превърна в източник на проницателни статии под формата на месечните "актуализации", готови за използване сценарии за обучение и добре изработени истории за внедряване на съществуващи сценарии за обучение.
Тази година блогът беше обогатен с повече истории за внедряване и публикувахме актуализации по теми от нови трансформативни технологии в цифровото образование в областта на културното наследство, като ИИ, 3D цифровизация и AR / VR, до отворено образование и европейски и културни идентичности. Всички тези ресурси представляват ценни инструменти за преподавателите, които искат да въвеждат иновации, да напредват професионално и да предоставят смислен учебен опит и основни бъдещи умения на своите ученици.
Семинарът Europeana
През юни 36 преподаватели, включително носителите на наградата Scientix за цифрово културно наследство, посланиците на Europeana и носителите на предизвикателството „Микроистории за изпълнение“ на Europeana, се присъединиха към екипа на European Schoolnet в Брюксел за присъствен семинар в лабораторията „Future Classroom“ (FCL). В продължение на два дни на широко сътрудничество и продуктивна мозъчна атака преподавателите се включиха в дискусии за иновативни идеи за преподаване, както и за жизненоважната роля и трансформиращото използване на цифровото културно наследство в образованието.
На първия ден преподавателите имаха някои практически тестове на инструменти и оборудване, налични във FCL. Те работиха съвместно и по създаването на образователни дейности, съчетаващи цифровите елементи на културното наследство, предоставени чрез Europeana.eu, с инструменти и ресурси за екологична устойчивост.
На втория ден те се запознаха от първа ръка с културното наследство на Брюксел чрез обиколка с екскурзовод на средновековната част на града. След това, след сесия по темата за цифровото културно наследство в ерата на ИИ, те бяха запознати с инструментите на ИИ и ги използваха, за да създадат образователен опит, свързващ реалния свят и цифровото културно наследство.
