Számos nemzeti és nemzetközi szintű tevékenység után az elmúlt évben több mint 2300 formális és nem formális oktatóhoz jutottunk el, akik megismerhették az Europeana kezdeményezés digitális kulturális örökségi forrásainak gazdagságát. Ez közvetett hatással volt több mint 27 600 diákra.
A hangsúly a digitális kulturális örökség újrafelhasználására és annak az oktatásban, a megőrzésben, a kutatásban, a kulturális cserében és az egész életen át tartó tanulásban betöltött kulcsfontosságú szerepére helyeződött. Emellett az oktatók megvizsgálták, hogy az Europeana kezdeményezés forrásai hogyan használhatók fel a valós és a digitális világ összekapcsolására.
„Digitális oktatás kulturális örökséggel” 2024 MOOC
Idén debütált a "Kulturális örökséggel rendelkező digitális oktatás" MOOC két új nyelven. A kurzus április végétől június első hetéig tartott lett és holland nyelven, és több mint 250 regisztrált oktatót vonzott. A kurzus megismétlése frissített tartalmat és online élő eseményeket tartalmazott, amelyek célja dinamikus tanulási élmény létrehozása. A frissített kurzustartalom megerősítette a formális és informális oktatás közötti kapcsolatot, valamint a kulturális örökség iránti fokozott megbecsülést a kurzus résztvevői és közvetetten a diákok körében.
Nemzeti tevékenységek
Az Europeana oktatási nagykövetei számos nemzeti tevékenységet folytattak, oktatókat képeztek ki az Europeana.eu-n és a Teaching with Europeana blogon elérhető források kereséséről és újrafelhasználásáról.
Összesen több mint 60 nemzeti tevékenységre került sor Belgiumban, Horvátországban, Görögországban, Olaszországban, Lettországban, Máltán, Portugáliában, Romániában, Spanyolországban és Törökországban, amelyekben több mint 2240 formális és nem formális oktató vett részt. Az Europeana oktatási nagykövetei a projekthez kapcsolódó foglalkozásokon és az ettől függetlenül szervezett rendezvényeken kívül mintegy 50 tanfolyamot tartottak.
Scientix® Digitális Kulturális Örökség Díj
A 2024-es STEM Discovery kampány keretében kidolgozott Scientix Digitális Kulturális Örökség Díj azokat jutalmazta, akik az Europeana bloggal közösen megvalósították a tanítás tanulási forgatókönyvét, megosztották a megvalósítás történetének létrehozását célzó folyamatot, és a történetet a STEM Discovery kampány térképére tűzték. Az idei STEM Discovery kampány keretében benyújtott több mint 4 600 pályázatból 21 országból mintegy 380 tevékenység volt jogosult erre a díjra. A díj 21 nyertesét egy strukturált bírálati folyamat során azonosították, és megnyertek egy brüsszeli utazást, hogy részt vegyenek az Europeana workshopon (lásd alább).
Új végrehajtási történetek
Idén mintegy 140 új végrehajtási történetet gyűjtöttek össze, amelyek az Europeana tanulási forgatókönyveinek oktatási környezetben történő végrehajtását írják le, főként a nagykövetek által szervezett nemzeti tevékenységeknek köszönhetően. Emellett az oktatóknak lehetőségük nyílt arra, hogy az Europeana bloggal közvetlenül hozzájáruljanak a tanításhoz azáltal, hogy egy erre a célra létrehozott online űrlapon keresztül benyújtják a végrehajtásról szóló történeteket. Az újonnan összegyűjtött végrehajtási történetek többsége angol nyelven készült, míg néhányat holland görög, olasz, lett, román és spanyol nyelven is létrehoztak, bővítve az Europeana többnyelvű oktatási segédanyagait a tanárok számára. Mindezek az anyagok online elérhetők a Teaching with Europeana blogon.
Az Europeana mikro-végrehajtási történetei
Idén nagy sikerrel indult egy új tevékenység: A megvalósítás mikrotörténete. Az oktatók felkérést kaptak arra, hogy az Europeana kezdeményezés bármely erőforrását használják fel az osztályban vagy egy nem formális oktatási környezetben, és meséljenek erről a világnak azáltal, hogy mikro-végrehajtási történetüket a Digitális Kulturális Örökség Történetének térképére rögzítik. Mikrotörténeteikben az oktatók jelezték, hogy milyen forrásokat használtak fel az Europeana.eu-ból és/vagy az Europeanával közös tanításból, és röviden leírták, hogyan használták fel azokat, és milyen főbb eredményeket értek el számukra és diákjaik számára. Több mint 1100 tevékenységet gyűjtöttek össze, amelyek jelenleg ezen a térképen keresztül érhetők el, ami azt bizonyítja, hogy az Europeana bőséges forrásait fel lehet használni formális vagy nem formális oktatási környezetben.
Az Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge 2023 decemberétől 2024 áprilisának végéig tartott. Ez a kihívás arra ösztönözte az oktatókat, hogy kiváló minőségű mikrotörténeteket nyújtsanak be a végrehajtásról, és hat résztvevőt jutalmazott, akik a legtöbb kiemelkedő mikrotörténetet nyújtották be. A nyerteseket meghívták a brüsszeli Europeana workshopra is.
Tanítás az Europeana bloggal
2023 szeptembere és 2024 júniusa között több mint 18 389 felhasználó fért hozzá a Teaching with Europeana bloghoz, ami több mint 83 335 oldalmegtekintést eredményezett. A blog a világ minden tájáról vonzotta az olvasókat, és magával ragadó tartalma a havi "Frissítések", a használatra kész tanulási forgatókönyvek és a meglévő tanulási forgatókönyvek végrehajtásának jól kidolgozott történetei formájában éleslátó cikkek forrásává vált.
Ebben az évben a blogot több végrehajtási történettel gazdagítottuk, és frissítéseket tettünk közzé a digitális kulturális örökség oktatásának új transzformatív technológiáiról, például a mesterséges intelligenciáról, a 3D digitalizálásról és az AR / VR-ről, a nyílt iskoláról, valamint az európai és kulturális identitásokról. Mindezek az erőforrások értékes eszközöket jelentenek az oktatók számára, akik innovatívak, szakmailag előre kívánnak lépni, és értelmes tanulási tapasztalatokat és alapvető jövőbeli készségeket biztosítanak diákjaik számára.
Az Europeana workshop
Júniusban 36 pedagógus, köztük a Scientix Digitális Kulturális Örökség Díj nyertesei, az Europeana nagykövetei és az Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge nyertesei csatlakoztak az Európai Iskolahálózat brüsszeli csapatához, hogy személyes workshopot tartsanak a Future Classroom Lab (FCL) keretében. A széles körű együttműködés és a produktív ötletbörze két napja alatt az oktatók megbeszéléseket folytattak az innovatív tanítási ötletekről, valamint a digitális kulturális örökség alapvető szerepéről és átalakító felhasználásáról az oktatásban.
Az első napon az oktatók néhány gyakorlati tesztelést végeztek az FCL-ben rendelkezésre álló eszközökről és berendezésekről. Együttműködtek továbbá olyan oktatási tevékenységek létrehozásán, amelyek ötvözik az Europeana.eu-n keresztül rendelkezésre bocsátott digitális kulturális örökségi elemeket a környezeti fenntarthatósági eszközökkel és erőforrásokkal.
A második napon első kézből tapasztalhatták meg Brüsszel kulturális örökségét a város középkori részének idegenvezetésével. Ezt követően a mesterséges intelligencia korában a digitális kulturális örökség témájáról tartott ülést követően bemutatták őket a mesterségesintelligencia-eszközöknek, és azokat arra használták fel, hogy a valós világot és a digitális kulturális örökséget áthidaló oktatási tapasztalatokat hozzanak létre.
