După numeroase activități la nivel național și internațional, în ultimul an am ajuns la peste 2.300 de educatori formali și non-formali, introducându-i în bogăția resurselor patrimoniului cultural digital al Inițiativei Europeana. La rândul său, acest lucru a avut un impact indirect asupra a peste 27 600 de studenți.
Accentul s-a pus pe reutilizarea patrimoniului cultural digital și pe rolul său esențial în educație, conservare, cercetare, schimburi culturale și învățare pe tot parcursul vieții. În plus, cadrele didactice au explorat modul în care resursele Inițiativei Europeana pot fi utilizate pentru a face conexiuni între lumea reală și cea digitală.
„Educația digitală cu patrimoniu cultural” 2024 MOOC
Anul acesta a marcat debutul MOOC "Educația digitală cu patrimoniu cultural" în două limbi noi. Cursul s-a desfășurat de la sfârșitul lunii aprilie până în prima săptămână a lunii iunie în limbile letonă și olandeză și a atras peste 250 de educatori înregistrați. Reiterarea cursului a inclus conținut actualizat și evenimente live online menite să creeze o experiență de învățare dinamică. Conținutul actualizat al cursului a consolidat legătura dintre educația formală și informală și a sporit aprecierea pentru patrimoniul cultural în rândul participanților la curs și, indirect, al studenților.
Activități naționale
Ambasadorii educației din cadrul Europeana au desfășurat numeroase activități la nivel național, formând educatori cu privire la căutarea și reutilizarea resurselor disponibile prin intermediul Europeana.eu și al blogului Teaching with Europeana.
În total, au avut loc peste 60 de activități naționale în Belgia, Croația, Grecia, Italia, Letonia, Malta, Portugalia, România, Spania și Turcia, implicând peste 2 240 de educatori formali și non-formali. Ambasadorii educației Europeana au organizat aproximativ 50 de cursuri de formare, pe lângă sesiunile legate de proiect, în cadrul unor ateliere și evenimente organizate independent de acesta.
Premiul Scientix® pentru patrimoniul cultural digital
Dezvoltat în cadrul campaniei STEM Discovery 2024, Premiul Scientix pentru patrimoniul cultural digital i-a onorat pe cei care au pus în aplicare un scenariu de învățare din predare cu blogul Europeana, au împărtășit procesul de creare a unei povești de punere în aplicare și au fixat povestea pe harta campaniei STEM Discovery. Din cele peste 4, 600 de înscrieri depuse în campania STEM Discovery din acest an, aproximativ 380 de activități postate din 21 de țări au fost eligibile pentru acest premiu. Printr-un proces structurat de jurizare, cei 21 de câștigători ai premiului au fost identificați și au câștigat o excursie la Bruxelles pentru a participa la atelierul Europeana (descris mai jos).
Noi povești de implementare
Aproximativ 140 de noi povestiri de punere în aplicare, care descriu punerea în aplicare a scenariilor de învățare ale Europeana într-un cadru educațional, au fost colectate în acest an, în principal datorită activităților naționale organizate de ambasadori. În plus, cadrele didactice au avut șansa de a contribui în mod direct la activitatea de predare cu blogul Europeana, prezentând povești de punere în aplicare printr-un formular online dedicat. Majoritatea povestirilor de punere în aplicare nou colectate sunt în limba engleză, în timp ce unele au fost create și în limbile greacă, italiană, letonă, română și spaniolă din Țările de Jos, extinzând oferta multilingvă a Europeana de resurse educaționale pentru profesori. Toate aceste materiale sunt disponibile online pe site-ul Teaching cu blogul Europeana.
Micro-povești de punere în aplicare Europeana
O nouă activitate a fost introdusă cu mare succes în acest an: micro-povestea punerii în aplicare. Educatorii au fost invitați să utilizeze orice resursă a Inițiativei Europeana în clasă sau într-un cadru de educație non-formală și să spună lumii despre aceasta prin fixarea micro-poveștii lor de punere în aplicare pe harta patrimoniului cultural digital. În micropoveștile lor, educatorii au indicat resursele pe care le-au utilizat de la Europeana.eu și/sau predarea cu Europeana și au descris pe scurt modul în care le-au utilizat și care au fost principalele rezultate pentru ei și pentru elevii lor. Peste 1 100 de activități au fost colectate și sunt în prezent accesibile prin intermediul acestei hărți, demonstrând că resursele abundente ale Europeana pot fi reutilizate într-un cadru educațional formal sau non-formal.
Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge s-a desfășurat în perioada decembrie 2023-sfârșitul lunii aprilie 2024. Această provocare a invitat cadrele didactice să prezinte micropovești de punere în aplicare de înaltă calitate și a premiat șase participanți care au prezentat cel mai mare număr de micropovești remarcabile. Câștigătorii au fost, de asemenea, invitați la atelierul Europeana de la Bruxelles.
Predarea cu blogul Europeana
În perioada septembrie 2023-iunie 2024, peste 18 389 de utilizatori au accesat platforma Teaching cu blogul Europeana, ceea ce a dus la peste 83 335 de vizualizări de pagini. Blogul a atras cititori din întreaga lume, iar conținutul său captivant a devenit o sursă de articole interesante sub forma "Actualizărilor" lunare, a scenariilor de învățare gata de utilizare și a Poveștilor de implementare a scenariilor de învățare existente.
În acest an, blogul a fost îmbogățit cu mai multe povestiri de punere în aplicare și am publicat actualizări pe teme de la noile tehnologii transformatoare în educația digitală a patrimoniului cultural, cum ar fi IA, digitalizarea 3D și AR / VR, până la educația deschisă și identitățile europene și culturale. Toate aceste resurse constituie instrumente valoroase pentru educatorii care doresc să inoveze, să avanseze profesional și să ofere studenților lor experiențe de învățare semnificative și abilități viitoare esențiale.
Atelierul Europeana
În iunie, 36 de cadre didactice, inclusiv câștigătorii premiului Scientix pentru patrimoniul cultural digital, ambasadorii Europeana și câștigătorii concursului Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge, s-au alăturat echipei European Schoolnet din Bruxelles pentru un atelier față în față în Laboratorul clasei viitorului (FCL). Pe parcursul a două zile de colaborare extinsă și brainstorming productiv, educatorii s-au angajat în discuții privind ideile inovatoare pentru predare, precum și rolul vital și utilizarea transformatoare a patrimoniului cultural digital în educație.
În prima zi, educatorii au avut câteva teste practice ale instrumentelor și echipamentelor disponibile în FCL. De asemenea, aceștia au colaborat la crearea de activități educaționale care să combine elementele de patrimoniu cultural digital puse la dispoziție prin intermediul Europeana.eu cu instrumente și resurse de durabilitate a mediului.
În a doua zi, ei au experimentat în mod direct patrimoniul cultural al Bruxelles-ului printr-un tur ghidat al părții medievale a orașului. Apoi, după o sesiune pe tema patrimoniului cultural digital în era IA, aceștia au fost introduși în instrumentele IA și le-au utilizat pentru a crea experiențe educaționale care fac legătura între lumea reală și patrimoniul cultural digital.
