Na tal van activiteiten op nationaal en internationaal niveau hebben we het afgelopen jaar meer dan 2 300 formele en niet-formele opvoeders bereikt en hen kennis laten maken met de rijkdom van de digitale culturele erfgoedbronnen van het Europeana-initiatief. Dit op zijn beurt zag een indirecte impact op meer dan 27.600 studenten.
De nadruk lag op het hergebruik van digitaal cultureel erfgoed en de cruciale rol ervan in onderwijs, behoud, onderzoek, culturele uitwisseling en een leven lang leren. Daarnaast onderzochten opvoeders hoe de middelen van het Europeana-initiatief kunnen worden gebruikt om verbindingen te leggen tussen de echte en de digitale wereld.
“Digitaal onderwijs met cultureel erfgoed” 2024 MOOC
Dit jaar markeerde het debuut van de MOOC 'Digitaal onderwijs met cultureel erfgoed' in twee nieuwe talen. De cursus liep van eind april tot de eerste week van juni in het Lets en Nederlands en trok meer dan 250 geregistreerde opvoeders. De herhaling van de cursus omvatte bijgewerkte inhoud en online live-evenementen met als doel een dynamische leerervaring te creëren. De geactualiseerde cursusinhoud versterkte het verband tussen formeel en informeel onderwijs en verhoogde waardering voor cultureel erfgoed bij cursusdeelnemers en, indirect, studenten.
Nationale activiteiten
Europeana Education Ambassadors voerden tal van nationale activiteiten uit en trainden opvoeders over het zoeken en hergebruiken van middelen die beschikbaar zijn via Europeana.eu en de blog Teaching with Europeana.
In totaal vonden meer dan 60 nationale activiteiten plaats in België, Kroatië, Griekenland, Italië, Letland, Malta, Portugal, Roemenië, Spanje en Turkije, waarbij meer dan 2.240 formele en niet-formele opvoeders betrokken waren. De Europeana Education Ambassadors hebben ongeveer 50 opleidingscursussen gegeven, naast sessies in verband met het project in het kader van workshops en evenementen die onafhankelijk van dit project werden georganiseerd.
Scientix® Digital Cultural Heritage Award
De Scientix Digital Cultural Heritage Award, ontwikkeld in het kader van de STEM Discovery Campaign 2024, eert degenen die een leerscenario van de Teaching met Europeana-blog hebben geïmplementeerd, het proces hebben gedeeld om een Story of Implementation te creëren en het verhaal hebben vastgezet op de STEM Discovery Campaign-kaart. Van de meer dan 4 600 inzendingen voor de STEM Discovery Campaign van dit jaar kwamen ongeveer 380 activiteiten uit 21 landen in aanmerking voor deze prijs. Door middel van een gestructureerd beoordelingsproces werden de 21 winnaars van de prijs geïdentificeerd en wonnen ze een reis naar Brussel om de Europeana Workshop bij te wonen (hieronder beschreven).
Nieuwe verhalen over implementatie
Dit jaar zijn ongeveer 140 nieuwe uitvoeringsverhalen verzameld, waarin de uitvoering van de leerscenario's van Europeana in een onderwijsomgeving wordt beschreven, voornamelijk als gevolg van de nationale activiteiten die door ambassadeurs worden georganiseerd. Daarnaast kregen opvoeders de kans om rechtstreeks bij te dragen aan het Teaching with Europeana-blog door uitvoeringsverhalen in te dienen via een speciaal onlineformulier. Het merendeel van de nieuw verzamelde verhalen over de uitvoering is in het Engels, terwijl sommige ook in het Nederlands, Grieks, Italiaans, Lets, Roemeens en Spaans zijn gemaakt, waardoor het meertalige aanbod van Europeana aan onderwijsmiddelen voor leerkrachten wordt uitgebreid. Al deze materialen zijn online beschikbaar op de Teaching with Europeana blog.
Europeana Micro-Stories van uitvoering
Een nieuwe activiteit werd dit jaar met groot succes geïntroduceerd: het micro-implementatieverhaal. Opvoeders werden uitgenodigd om alle middelen van het Europeana-initiatief in de klas of in een niet-formele onderwijsomgeving te gebruiken en de wereld erover te vertellen door hun microverhaal over de uitvoering vast te leggen op de kaart van het verhaal over digitaal cultureel erfgoed. In hun microverhalen gaven opvoeders aan welke middelen ze gebruikten van Europeana.eu en/of de Teaching with Europeana, en beschreven ze kort hoe ze ze gebruikten en welke de belangrijkste resultaten voor hen en voor hun studenten waren. Meer dan 1.100 activiteiten werden verzameld en zijn momenteel toegankelijk via deze kaart, waaruit blijkt dat overvloedige Europeana-middelen kunnen worden hergebruikt in een formele of niet-formele onderwijsomgeving.
De Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge liep van december 2023 tot eind april 2024. Deze uitdaging nodigde opvoeders uit om hoogwaardige microverhalen over de uitvoering in te dienen en kende zes deelnemers toe die het grootste aantal uitstekende microverhalen inleverden. De winnaars werden ook uitgenodigd voor de Europeana-workshop in Brussel.
Het onderwijs met Europeana blog
Tussen september 2023 en juni 2024 hebben meer dan 18 389 gebruikers toegang gekregen tot de blog Teaching with Europeana, wat resulteerde in meer dan 83 335 paginaweergaven. De blog trok lezers van over de hele wereld en de boeiende inhoud is uitgegroeid tot een go-to bron voor inzichtelijke artikelen in de vorm van de maandelijkse 'Updates', kant-en-klare leerscenario's en goed gemaakte Stories of Implementation van bestaande leerscenario's.
Dit jaar is de blog verrijkt met meer Stories of Implementation en hebben we updates gepubliceerd over onderwerpen als nieuwe transformatieve technologieën in digitaal cultureel erfgoedonderwijs, zoals AI, 3D-digitalisering en AR/VR, open schoolonderwijs en Europese en culturele identiteiten. Al deze middelen vormen waardevolle hulpmiddelen voor opvoeders die willen innoveren, professioneel vooruit willen komen en zinvolle leerervaringen en essentiële toekomstige vaardigheden willen bieden aan hun studenten.
De Europeana-workshop
In juni sloten 36 docenten, waaronder de winnaars van de Scientix Digital Cultural Heritage Award, Europeana Ambassadors en winnaars van de Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge, zich aan bij het European Schoolnet-team in Brussel voor een face-to-face workshop in het Future Classroom Lab (FCL). Gedurende twee dagen van uitgebreide samenwerking en productief brainstormen gingen opvoeders in discussie over innovatieve ideeën voor lesgeven, evenals de vitale rol en het transformatieve gebruik van digitaal cultureel erfgoed in het onderwijs.
Op de eerste dag hadden opvoeders wat hands-on testen van gereedschappen en apparatuur beschikbaar in FCL. Ze werkten ook samen aan het creëren van educatieve activiteiten waarbij de via Europeana.eu beschikbaar gestelde digitale cultureel erfgoeditems werden gecombineerd met instrumenten en middelen voor ecologische duurzaamheid.
Op dag twee beleefden ze uit de eerste hand het culturele erfgoed van Brussel door middel van een rondleiding door het middeleeuwse deel van de stad. Vervolgens, na een sessie over digitaal cultureel erfgoed in het AI-tijdperk, maakten ze kennis met AI-tools en gebruikten ze deze om educatieve ervaringen te creëren die een brug slaan tussen de echte wereld en het digitale culturele erfgoed.
