Nach zahlreichen Aktivitäten auf nationaler und internationaler Ebene haben wir im letzten Jahr mehr als 2.300 formale und nicht-formale Pädagogen erreicht und sie in den Reichtum der Ressourcen des digitalen Kulturerbes der Europeana-Initiative eingeführt. Dies wiederum wirkte sich indirekt auf mehr als 27.600 Studenten aus.
Der Schwerpunkt lag auf der Wiederverwendung des digitalen Kulturerbes und seiner entscheidenden Rolle in den Bereichen Bildung, Bewahrung, Forschung, kultureller Austausch und lebenslanges Lernen. Darüber hinaus untersuchten die Pädagogen, wie die Ressourcen der Europeana-Initiative genutzt werden können, um Verbindungen zwischen der realen und der digitalen Welt herzustellen.
„Digitale Bildung mit Kulturerbe“ 2024 MOOC
In diesem Jahr wurde das MOOC "Digitale Bildung mit kulturellem Erbe" in zwei neuen Sprachen vorgestellt. Der Kurs lief von Ende April bis zur ersten Juniwoche auf Lettisch und Niederländisch und zog mehr als 250 registrierte Pädagogen an. Die Wiederholung des Kurses beinhaltete aktualisierte Inhalte und Online-Live-Events mit dem Ziel, ein dynamisches Lernerlebnis zu schaffen. Die aktualisierten Kursinhalte stärkten die Verbindung zwischen formaler und informeller Bildung und erhöhten die Wertschätzung für das kulturelle Erbe bei den Kursteilnehmern und indirekt den Studierenden.
Nationale Aktivitäten
Die Europeana-Bildungsbotschafter führten viele nationale Aktivitäten durch und bildeten Pädagogen über die Suche und Wiederverwendung von Ressourcen aus, die über Europeana.eu und den Blog Teaching with Europeana verfügbar sind.
Insgesamt fanden über 60 nationale Aktivitäten in Belgien, Kroatien, Griechenland, Italien, Lettland, Malta, Portugal, Rumänien, Spanien und der Türkei statt, an denen mehr als 2.240 formale und nichtformale Pädagogen teilnahmen. Die Europeana-Bildungsbotschafter führten rund 50 Schulungen durch, zusätzlich zu den Sitzungen im Zusammenhang mit dem Projekt in Workshops und Veranstaltungen, die unabhängig davon organisiert wurden.
Scientix® Digital Cultural Heritage Award
Der im Rahmen der STEM Discovery Campaign 2024 entwickelte Scientix Digital Cultural Heritage Award ehrt diejenigen, die ein Lernszenario aus dem Blog Teaching with Europeana umgesetzt, den Prozess zur Erstellung einer Story of Implementation geteilt und die Geschichte auf der Karte der STEM Discovery Campaign festgehalten haben. Von den mehr als 4 600 eingereichten Beiträgen der diesjährigen MINT-Discovery-Kampagne waren rund 380 Aktivitäten aus 21 Ländern förderfähig. Im Rahmen eines strukturierten Bewertungsverfahrens wurden die 21 Preisträger ermittelt und eine Reise nach Brüssel zur Teilnahme am Europeana-Workshop (siehe unten) gewonnen.
Neue Geschichten der Umsetzung
Rund 140 neue Umsetzungsgeschichten, die die Umsetzung der Lernszenarien von Europeana in einem Bildungsumfeld beschreiben, wurden in diesem Jahr vor allem aufgrund der von den Botschaftern organisierten nationalen Aktivitäten gesammelt. Darüber hinaus hatten Pädagogen die Möglichkeit, direkt zum Blog Teaching with Europeana beizutragen, indem sie über ein spezielles Online-Formular Umsetzungsgeschichten einreichten. Die meisten der neu gesammelten Umsetzungsgeschichten sind auf Englisch, während einige auch auf Niederländisch, Griechisch, Italienisch, Lettisch, Rumänisch und Spanisch verfasst wurden, wodurch das mehrsprachige Angebot von Europeana an Bildungsressourcen für Lehrer erweitert wurde. Alle diese Materialien sind online auf dem Blog Teaching with Europeana verfügbar.
Europeana Micro-Stories of Implementation
Eine neue Aktivität wurde in diesem Jahr mit großem Erfolg eingeführt: Die Micro-Story der Umsetzung. Pädagogen wurden eingeladen, jede Ressource der Europeana-Initiative im Unterricht oder in einer nicht-formalen Bildungsumgebung zu nutzen und der Welt davon zu erzählen, indem sie ihre Micro-Story of Implementation an die Karte der Digital Cultural Heritage Story anheften. In ihren Mikrogeschichten gaben die Pädagogen an, welche Ressourcen sie von Europeana.eu und/oder dem Teaching with Europeana verwendeten, und beschrieben kurz, wie sie sie verwendeten und welche die wichtigsten Ergebnisse für sie und ihre Schüler waren. Mehr als 1.100 Aktivitäten wurden gesammelt und sind derzeit über diese Karte zugänglich, was beweist, dass zahlreiche Europeana-Ressourcen in einem formalen oder nicht formalen Bildungsumfeld wiederverwendet werden können.
Die Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge lief von Dezember 2023 bis Ende April 2024. Diese Herausforderung forderte die Pädagogen auf, hochwertige Mikro-Umsetzungsgeschichten einzureichen, und zeichnete sechs Teilnehmer aus, die die größte Anzahl herausragender Mikro-Umsetzungsgeschichten eingereicht hatten. Die Gewinner wurden auch zum Europeana-Workshop in Brüssel eingeladen.
Die Lehre mit Europeana blog
Zwischen September 2023 und Juni 2024 haben mehr als 18.389 Nutzer auf den Blog Teaching with Europeana zugegriffen, was zu über 83.335 Seitenaufrufen führte. Der Blog zog Leser aus der ganzen Welt an und seine fesselnden Inhalte sind zu einer Anlaufstelle für aufschlussreiche Artikel in Form der monatlichen "Updates", gebrauchsfertigen Lernszenarien und gut gestalteten Umsetzungsgeschichten bestehender Lernszenarien geworden.
In diesem Jahr wurde der Blog um weitere Implementierungsgeschichten bereichert, und wir haben Updates zu Themen veröffentlicht, die von neuen transformativen Technologien in der digitalen Bildung des Kulturerbes wie KI, 3D-Digitalisierung und AR / VR bis hin zu Open-Schooling und europäischen und kulturellen Identitäten reichen. All diese Ressourcen stellen wertvolle Werkzeuge für Pädagogen dar, die innovativ sein, sich beruflich weiterentwickeln und ihren Schülern sinnvolle Lernerfahrungen und wesentliche zukünftige Fähigkeiten bieten möchten.
Der Europeana-Workshop
Im Juni schlossen sich 36 Pädagogen, darunter die Gewinner des Scientix Digital Cultural Heritage Award, Europeana Ambassadors und Gewinner der Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge, dem European Schoolnet-Team in Brüssel für einen persönlichen Workshop im Future Classroom Lab (FCL) an. Während zwei Tagen intensiver Zusammenarbeit und produktivem Brainstorming diskutierten die Pädagogen innovative Ideen für die Lehre sowie die entscheidende Rolle und transformative Nutzung des digitalen Kulturerbes in der Bildung.
Am ersten Tag hatten die Pädagogen einige praktische Tests von Werkzeugen und Geräten in FCL. Sie arbeiteten auch gemeinsam an der Schaffung von Bildungsaktivitäten, bei denen die über Europeana.eu zur Verfügung gestellten Gegenstände des digitalen Kulturerbes mit Instrumenten und Ressourcen für ökologische Nachhaltigkeit kombiniert wurden.
Am zweiten Tag erlebten sie das kulturelle Erbe Brüssels bei einer Führung durch den mittelalterlichen Teil der Stadt. Dann, nach einer Sitzung zum Thema digitales Kulturerbe im Zeitalter der KI, wurden sie mit KI-Tools vertraut gemacht und nutzten sie, um Bildungserfahrungen zu schaffen, die die reale Welt und das digitale Kulturerbe überbrücken.
