Nakon brojnih aktivnosti na nacionalnoj i međunarodnoj razini, prošle smo godine doprli do više od 2300 formalnih i neformalnih edukatora, upoznajući ih s bogatstvom resursa digitalne kulturne baštine inicijative Europeana. To je pak neizravno utjecalo na više od 27 600 učenika.
Naglasak je bio na ponovnoj uporabi digitalne kulturne baštine i njezinoj ključnoj ulozi u obrazovanju, očuvanju, istraživanju, kulturnoj razmjeni i cjeloživotnom učenju. Osim toga, edukatori su istražili kako se resursi inicijative Europeana mogu iskoristiti za povezivanje stvarnog i digitalnog svijeta.
„Digitalno obrazovanje s kulturnom baštinom” – MOOC 2024.
Ove je godine predstavljen MOOC "Digitalno obrazovanje s kulturnom baštinom" na dva nova jezika. Tečaj je trajao od kraja travnja do prvog tjedna lipnja na latvijskom i nizozemskom jeziku i privukao je više od 250 registriranih edukatora. Ponavljanje tečaja uključivalo je ažurirani sadržaj i događanja uživo na internetu s ciljem stvaranja dinamičnog iskustva učenja. Ažurirani sadržaj tečaja ojačao je vezu između formalnog i neformalnog obrazovanja te povećao uvažavanje kulturne baštine među sudionicima tečaja i, neizravno, studentima.
Nacionalne aktivnosti
Ambasadori obrazovanja Europeane proveli su brojne nacionalne aktivnosti, osposobili edukatore o pretraživanju i ponovnoj uporabi resursa dostupnih na platformi Europeana.eu i na blogu Teaching with Europeana.
Ukupno je održano više od 60 nacionalnih aktivnosti u Belgiji, Hrvatskoj, Grčkoj, Italiji, Latviji, Malti, Portugalu, Rumunjskoj, Španjolskoj i Turskoj, u kojima je sudjelovalo više od 2 240 formalnih i neformalnih edukatora. Ambasadori obrazovanja Europeana proveli su oko 50 tečajeva osposobljavanja, uz sesije povezane s projektom u okviru radionica i događanja organiziranih neovisno o tome.
Nagrada Scientix® za digitalnu kulturnu baštinu
Nagradom Scientix Digital Cultural Heritage, koja je razvijena u okviru kampanje STEM Discovery 2024., odaje se počast onima koji su primijenili scenarij učenja iz bloga Teaching with Europeana, podijelili proces izrade priče o provedbi i pričvrstili priču na kartu kampanje STEM Discovery. Od više od 4 600 prijava prijavljenih u ovogodišnjoj kampanji za otkrivanje u području STEM-a, za ovu je nagradu bilo prihvatljivo oko 380 aktivnosti objavljenih u 21 zemlji. Strukturiranim postupkom ocjenjivanja identificiran je 21 dobitnik nagrade te je osvojio putovanje u Bruxelles kako bi prisustvovao radionici Europeane (opisano u nastavku).
Nove priče o provedbi
Ove je godine prikupljeno oko 140 novih priča o provedbi, koje opisuju provedbu scenarija učenja Europeane u obrazovnom okruženju, uglavnom zbog nacionalnih aktivnosti koje su organizirali ambasadori. Osim toga, nastavnici su imali priliku izravno doprinijeti blogu Teaching with Europeana podnošenjem priča o provedbi putem posebnog internetskog obrasca. Većina novoprikupljenih Priče o provedbi izrađena je na engleskom jeziku, dok su neke izrađene i na nizozemskom grčkom, talijanskom, latvijskom, rumunjskom i španjolskom jeziku, čime je proširena višejezična ponuda obrazovnih resursa za nastavnike koju nudi Europeana. Svi ti materijali dostupni su na internetu na blogu Teaching with Europeana.
Europeana Mikropriče o provedbi
Ove je godine s velikim uspjehom uvedena nova aktivnost: mikropriču o provedbi. Edukatori su pozvani da se koriste bilo kojim resursom inicijative Europeana u razredu ili u neformalnom obrazovnom okruženju te da o tome obavijeste svijet tako što će mapirati svoju mikropriču o provedbi na kartu priče o digitalnoj kulturnoj baštini. U svojim mikropričama nastavnici su naveli koje su resurse koristili na platformi Europeana.eu i/ili Teaching with Europeana te ukratko opisali kako su ih koristili i koji su bili glavni ishodi za njih i njihove učenike. Prikupljeno je više od 1100 aktivnosti koje su trenutačno dostupne na ovoj karti, što dokazuje da se obilni resursi Europeane mogu ponovno upotrijebiti u formalnom ili neformalnom obrazovnom okruženju.
Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge trajao je od prosinca 2023. do kraja travnja 2024. Ovaj izazov pozvao je edukatore da dostave visokokvalitetne mikro-priče o provedbi i nagradio šest sudionika koji su podnijeli najveći broj izvrsnih mikro-priče. Pobjednici su pozvani i na radionicu Europeane u Bruxellesu.
Nastava s Europeana blogom
Od rujna 2023. do lipnja 2024. više od 18 389 korisnika pristupilo je blogu Teaching with Europeana, što je rezultiralo s više od 83 335 pregleda stranica. Blog je privukao čitatelje iz cijelog svijeta, a njegov zadivljujući sadržaj postao je glavni izvor za pronicljive članke u obliku mjesečnih "Ažuriranja", scenarija učenja spremnih za upotrebu i dobro izrađenih priča o provedbi postojećih scenarija učenja.
Ove godine blog je obogaćen s više Priče o provedbi, a objavili smo ažuriranja o temama od novih transformativnih tehnologija u obrazovanju o digitalnoj kulturnoj baštini, kao što su umjetna inteligencija, 3D digitalizacija i AR/VR, do otvorenog školovanja i europskih i kulturnih identiteta. Svi ti resursi predstavljaju vrijedne alate za edukatore koji žele inovirati, profesionalno napredovati i svojim učenicima pružiti smislena iskustva učenja i ključne buduće vještine.
Radionica Europeane
U lipnju se 36 edukatora, uključujući dobitnike nagrade Scientix Digital Cultural Heritage, ambasadore Europeane i dobitnike Europeana Micro-Stories of Implementation Challenge, pridružilo timu European Schoolneta u Bruxellesu na radionici uživo u laboratoriju Future Classroom Lab (FCL). Tijekom dva dana opsežne suradnje i produktivnog brainstorminga, edukatori su sudjelovali u raspravama o inovativnim idejama za poučavanje, kao i o ključnoj ulozi i transformativnoj upotrebi digitalne kulturne baštine u obrazovanju.
Na prvi dan, nastavnici su imali nekoliko praktičnih testiranja alata i opreme dostupnih u FCL-u. Surađivali su i na stvaranju obrazovnih aktivnosti u kojima se predmeti digitalne kulturne baštine dostupni na platformi Europeana.eu kombiniraju s alatima i resursima za okolišnu održivost.
Drugog su dana iz prve ruke doživjeli kulturnu baštinu Bruxellesa kroz vođeni obilazak srednjovjekovnog dijela grada. Zatim su, nakon sastanka na temu digitalne kulturne baštine u doba umjetne inteligencije, uvedeni u alate umjetne inteligencije i upotrebljavali ih za stvaranje obrazovnih iskustava kojima se premošćuje stvarna i digitalna kulturna baština.
