Ako ste vstúpili do svojej profesie?
Som odborným asistentom na katedre informatického inžinierstva Univerzity v Coimbre. Vyučujem webové technológie, interakčný dizajn a virtuálnu a rozšírenú realitu. Pred nástupom na Univerzitu v Coimbre v roku 2015 som bol profesorom na Portugalskej katolíckej univerzite, ku ktorej som sa pripojil hneď po ukončení štúdia informatiky.
Vždy som sa zaujímal o informatiku z hľadiska pochopenia toho, ako ľudia využívajú technológie, ktoré vyvíjame, a tiež z hľadiska vytvárania nových možností interakcie. Nedávno sa tento záujem zameral na virtuálnu a rozšírenú realitu a oblasť kultúrneho dedičstva.
Na čom momentálne pracujete?
Príliš veľa vecí! Zamerajme sa však na niektoré z najdôležitejších.
V súčasnosti som koordinátorom bakalárskeho štúdia dizajnu a multimédií na Katedre informatického inžinierstva. Táto manažérska úloha je na úkor toho, že mám menej času na výskum a prípravu učebných materiálov, ale umožňuje mi lepšie pochopiť potreby študentov a inštitúcie a mať aktívnejšiu úlohu pri stanovovaní súčasnej a budúcej vízie bakalárskeho programu.
V súčasnosti tiež vytvárame virtuálne realitné laboratórium na našom oddelení. To zahŕňa získanie finančných prostriedkov na vybavenie a zariadenia a podporu činností v tejto oblasti v rámci komunity oddelenia, ale aj mimo nej.
Vo výskume sme s mojimi študentmi pracovali na aplikáciách virtuálnej a rozšírenej reality pre rôzne druhy oblastí kultúrneho dedičstva. Krásnym príkladom (podľa môjho názoru) je projekt Kairos, v ktorom sme použili fotogrametriu na digitalizáciu troch miest v botanickej záhrade Univerzity v Coimbre a potom vytvorili zážitok z virtuálnej reality, ktorý sa snaží obnoviť atmosféru záhrady.
A v neposlednom rade aj naďalej skúšam nové spôsoby výučby a vytváram nové učebné materiály pre svojich študentov. V mnohých kurzoch, ktoré vyučujem, som sa snažil podporovať spojenie s kultúrnym dedičstvom (a konkrétnejšie s Europeanou). Napríklad v poslednom vydaní kurzu Interactive Media Design som požiadal študentov, aby navrhli a navrhli mobilnú aplikáciu, ktorá by využívala obsah Europeany alebo k nemu prispievala. Výsledkom bola séria prototypov, z ktorých niektoré boli veľmi kreatívne. Napríklad ARTence je návrh mobilnej aplikácie, ktorá prináša obrazové odkazy z Europeany pre študentov umenia, aby mohli vykonávať svoju kresbu; alebo Artican, mobilná hra, v ktorej sú hráči požiadaní, aby znovu vytvorili scény z obrazov nájdených v Europeane.
Aké sú niektoré z výziev vo vašej úlohe? Aké sú niektoré z vašich obľúbených prvkov?
Univerzitní profesori, rovnako ako v mnohých iných profesiách, skončia s mnohými úlohami, z ktorých každá má mierne odlišné výzvy. Možno hlavnou výzvou je presne počet rôznych úloh, ktoré človek musí prevziať, a množstvo práce, ktoré sa očakáva, že dosiahne. Žonglovanie výučby, klasifikácie, poroty, výskumu, manažmentu atď., Niekedy je to ohromujúce. Našťastie sú tieto ťažkosti často zatienené pozitívnym hodnotením študentov alebo úspechmi samotných študentov.
Aká bola vaša motivácia pripojiť sa k členskej rade?
S asociáciou Europeana Network som sa zoznámil trochu náhodou (odkaz kolegu) a cítil som, že pripojením sa k členskej rade by som to mohol pochopiť trochu lepšie a možno k tomu prispieť aj objektívnejším spôsobom.
Čo plánujete robiť ako poslanec zastupiteľstva?
Stále sa pohybujem okolo združenia siete Europeana a Rady členov a snažím sa nájsť najlepší spôsob, ako prispieť. Chcel by som prispieť k podpore využívania virtuálnej a rozšírenej reality na skúmanie kultúrneho dedičstva.