Jak jste se dostal ke své profesi?
Jsem odborným asistentem na katedře informatického inženýrství Univerzity v Coimbře. Učím webové technologie, design interakcí a virtuální a rozšířenou realitu. Před nástupem na univerzitu v Coimbře v roce 2015 jsem byl profesorem na Portugalské katolické univerzitě, kam jsem nastoupil ihned po ukončení studia informatiky.
O informatiku jsem se vždy zajímal z hlediska pochopení toho, jak lidé využívají technologie, které vyvíjíme, a také z hlediska vytváření nových možností interakce. V poslední době se tento zájem zaměřil na virtuální a rozšířenou realitu a oblast kulturního dědictví.
Na čem v současné době pracujete?
Příliš mnoho věcí! Zaměřme se však na některé z nejdůležitějších.
V současné době jsem koordinátorem bakalářského studia designu a multimédií na katedře informatiky inženýrství. Tato více manažerská role přichází za cenu méně času na výzkum a přípravu výukových materiálů, ale umožňuje mi lépe porozumět potřebám studentů a instituce a mít aktivnější roli při stanovování současné a budoucí vize bakalářského programu.
V současné době také vytváříme virtuální realitu na našem pracovišti. To zahrnuje získání finančních prostředků na vybavení a zařízení a podporu činností v této oblasti v rámci komunity oddělení, ale i mimo ni.
V oblasti výzkumu jsme se svými studenty pracovali na aplikacích virtuální a rozšířené reality do různých druhů oblastí kulturního dědictví. Krásným příkladem (podle mého názoru) je projekt Kairos, ve kterém jsme pomocí fotogrammetrie digitalizovali tři místa v botanické zahradě univerzity v Coimbře a poté vytvořili zážitek virtuální reality, který se snaží znovu vytvořit atmosféru zahrady.
A v neposlední řadě i nadále zkouším nové způsoby výuky a vytváření nových výukových materiálů pro své studenty. V mnoha kurzech, které vyučuji, jsem se snažil podporovat spojení s kulturním dědictvím (a konkrétněji s Europeanou). Například v posledním ročníku kurzu Interactive Media Design jsem studenty požádal, aby navrhli a navrhli mobilní aplikaci, která by využívala obsah Europeany nebo k němu přispívala. Výsledkem byla série prototypů, z nichž některé byly velmi kreativní. ARTence je například návrh mobilní aplikace, která studentům umění umožňuje kreslit obrazové odkazy z Europeany; nebo Artican, mobilní hra, kde jsou hráči požádáni, aby znovu vytvořili scény z obrazů nalezených v Europeaně.
Jaké jsou některé z výzev ve vaší roli? Jaké jsou některé z vašich oblíbených prvků?
Univerzitní profesoři, stejně jako v mnoha jiných profesích, nakonec zaujmou mnoho rolí, z nichž každá má mírně odlišné výzvy. Možná, že hlavní výzvou je přesně počet různých rolí, které člověk musí převzít, a množství práce, kterou se očekává, že člověk vykoná. Žonglování s výukou, hodnocením, porotou, výzkumem, řízením atd. je někdy ohromující. Naštěstí jsou tyto obtíže často zastíněny pozitivním hodnocením studentů nebo úspěchy samotných studentů.
Jaká byla vaše motivace ke vstupu do členské rady?
Náhodou jsem se seznámil se sdružením Europeana Network Association (odkaz od kolegy) a cítil jsem, že připojením se k členské radě bych to mohl trochu lépe pochopit a možná k tomu také objektivněji přispět.
Co hodláte dělat jako člen rady?
Stále se orientuji v asociaci sítě Europeana a v Radě členů a snažím se najít nejlepší způsob, jak přispět. Rád bych přispěl k podpoře využívání virtuální a rozšířené reality pro zkoumání kulturního dědictví.