Hogyan léptél be a szakmádba?
A Coimbrai Egyetem Informatikai Mérnöki Tanszékének adjunktusa vagyok. Webes technológiákat, interakciótervezést, virtuális és kiterjesztett valóságot tanítok. Mielőtt 2015-ben csatlakoztam a Coimbrai Egyetemhez, a Portugál Katolikus Egyetem professzora voltam.
Mindig is érdekelt az informatika abból a szempontból, hogy megértsük, hogyan használják az emberek az általunk kifejlesztett technológiákat, és abból a szempontból is, hogy új lehetőségeket teremtsünk az interakcióra. A közelmúltban ez az érdeklődés a virtuális és kiterjesztett valóságra, valamint a kulturális örökség területére összpontosított.
Jelenleg min dolgozol?
Túl sok minden! De összpontosítsunk a legfontosabbak közül néhányra.
Jelenleg az Informatikai Mérnöki Tanszék Design és Multimédia alapképzésének koordinátora vagyok. Ez a vezetői szerep azzal a költséggel jár, hogy kevesebb ideje van a kutatásra és az oktatási anyagok előkészítésére, de lehetővé teszi számomra, hogy jobban megértsem a diákok és az intézmény igényeit, és aktívabb szerepet játsszak az alapképzés jelenlegi és jövőbeli jövőképének meghatározásában.
Jelenleg egy virtuális valóság laboratóriumot is létrehozok a tanszékünkön. Ez magában foglalja a felszerelések és berendezések finanszírozását, valamint az e területtel kapcsolatos tevékenységek előmozdítását a tanszék közösségén belül – de azon kívül is.
Kutatási szempontból a diákjaim és én a virtuális és kiterjesztett valóság különböző kulturális örökségi területekre történő alkalmazásán dolgozunk. Gyönyörű példa (véleményem szerint) a Kairos projekt, amelyben fotogrammetriával digitalizáltunk három helyszínt a Coimbrai Egyetem Botanikus Kertjében, majd létrehoztunk egy virtuális valóság élményt, amely megpróbálja újrateremteni a kert hangulatát.
És végül, de nem utolsósorban, továbbra is új tanítási módszereket próbálok ki, és új tananyagokat készítek a diákjaim számára. Az általam tanított kurzusok közül sokban igyekeztem előmozdítani a kulturális örökséggel (és konkrétabban az Europeanával) való kapcsolatot. Például az Interactive Media Design kurzus legutóbbi kiadásában arra kértem a diákokat, hogy javasoljanak és tervezzenek meg egy olyan mobilalkalmazást, amely kihasználja vagy hozzájárul az Europeana tartalmához. Az eredmények prototípusok sorozatát eredményezték, amelyek közül néhány nagyon kreatív volt. Például az ARTence egy olyan mobilalkalmazásra irányuló javaslat, amely az Europeana képi referenciáit gyűjti össze a művészeti hallgatók számára rajzaik gyakorlásához; vagy Artican, egy mobil játék, ahol a játékosokat arra kérik, hogy készítsenek jeleneteket az Europeana-ban található festményekből.
Milyen kihívásokkal kell szembenézned a szerepedben? Melyek a kedvenc elemeid?
Az egyetemi professzorok, mint sok más szakmában, sok szerepet töltenek be, amelyek mindegyike kissé eltérő kihívásokkal jár. Talán a fő kihívás pontosan az, hogy hány különböző szerepet kell vállalnia, és mennyi munkát kell elvégeznie. A zsonglőrködés, a tanítás, az osztályozás, az esküdtszék, a kutatás, a menedzsment stb. Szerencsére ezeket a nehézségeket gyakran elhomályosítja a diákok pozitív értékelése, vagy maguk a diákok eredményei.
Mi motiválta arra, hogy csatlakozzon a Képviselői Tanácshoz?
Egy kicsit véletlenül ismertem meg az Europeana Hálózati Egyesületet (egy kollégám referenciája), és úgy éreztem, hogy a Képviselői Tanácshoz való csatlakozással egy kicsit jobban megértem, és talán objektívebb módon is hozzájárulhatok hozzá.
Mit tervez tenni képviselőként?
Még mindig járom az Europeana Hálózat Egyesületét és a Tagok Tanácsát, és próbálom megtalálni a hozzájárulás legjobb módját. Szeretném, ha hozzájárulnék a virtuális és kiterjesztett valóság használatának előmozdításához a kulturális örökség feltárása során.