Hoe ben je in je beroep terechtgekomen?
Ik ben universitair docent aan de afdeling Informatica Engineering van de Universiteit van Coimbra. Ik geef les in webtechnologieën, interaction design en virtual en augmented reality. Voordat ik in 2015 aan de Universiteit van Coimbra begon, was ik professor aan de Portugese Katholieke Universiteit, waar ik direct na mijn studie Informatica bij kwam.
Ik heb altijd interesse gehad in informatica vanuit het oogpunt van inzicht in hoe mensen de technologieën gebruiken die we ontwikkelen en ook vanuit het oogpunt van het creëren van nieuwe mogelijkheden voor interactie. Meer recent richtte deze interesse zich op virtuele en augmented reality en het domein van cultureel erfgoed.
Waar ben je momenteel mee bezig?
Te veel dingen! Maar laten we ons concentreren op enkele van de belangrijkste.
Ik ben momenteel coördinator van de Bachelors degree in Design en Multimedia in de afdeling Informatica Engineering. Deze meer leidinggevende rol komt ten koste van minder tijd voor onderzoek en voor het voorbereiden van lesmateriaal, maar stelt me in staat om de behoeften van de studenten en van de instelling beter te begrijpen en een actievere rol te spelen bij het bepalen van de huidige en toekomstige visie voor de bacheloropleiding.
Momenteel ben ik ook bezig met het opzetten van een Virtual Reality Lab op onze afdeling. Dit omvat het verkrijgen van financiering voor apparatuur en installaties en het bevorderen van activiteiten rond dit gebied binnen de gemeenschap van het departement - maar ook daarbuiten.
Op het gebied van onderzoek hebben mijn studenten en ik gewerkt aan toepassingen van virtuele en augmented reality voor verschillende soorten cultureel erfgoedgebieden. Een mooi voorbeeld (naar mijn mening) is het Kairos-project waarbij we fotogrammetrie hebben gebruikt om drie locaties in de Botanische Tuin van de Universiteit van Coimbra te digitaliseren en vervolgens een virtual reality-ervaring hebben gecreëerd die de sfeer van de tuin probeert na te bootsen.
En als laatste, maar zeker niet de minste, blijf ik nieuwe manieren van lesgeven uitproberen en nieuw lesmateriaal creëren voor mijn studenten. In veel van de cursussen die ik geef, heb ik geprobeerd een band met cultureel erfgoed (en met Europeana, meer in het bijzonder) te bevorderen. In de laatste editie van de cursus Interactive Media Design vroeg ik studenten bijvoorbeeld om een mobiele app voor te stellen en te ontwerpen die zou profiteren van of zou bijdragen aan de inhoud van Europeana. De resultaten waren een reeks prototypes, waarvan sommige zeer creatief waren. ARTence is bijvoorbeeld een voorstel voor een mobiele app die beeldende referenties van Europeana ophaalt voor kunststudenten om hun tekening uit te oefenen; of Artican, een mobiel spel waar spelers worden gevraagd om scènes te recreëren van schilderijen gevonden in Europeana.
Wat zijn enkele van de uitdagingen in jouw rol? Wat zijn enkele van je favoriete elementen?
Hoogleraren, zoals in veel andere beroepen, nemen uiteindelijk veel rollen in, elk met iets andere uitdagingen. Misschien is de belangrijkste uitdaging precies het aantal verschillende rollen dat men moet aannemen en de hoeveelheid werk die men verwacht te volbrengen. Jongleren onderwijs, beoordeling, jury, onderzoek, management, enz., Voelt soms overweldigend. Gelukkig worden deze moeilijkheden vaak overschaduwd door de positieve beoordeling van studenten, of door de prestaties van de studenten zelf.
Wat was uw motivatie om lid te worden van de Ledenraad?
Ik heb de Europeana Network Association een beetje toevallig leren kennen (een referentie van een collega) en vond dat ik door lid te worden van de ledenraad het een beetje beter kon begrijpen en er misschien ook op een objectievere manier aan kon bijdragen.
Wat bent u van plan als lid-raadslid te doen?
Ik baan me nog steeds een weg door de Europeana Network Association en de ledenraad en probeer de beste manier te vinden om een bijdrage te leveren. Ik wil graag mijn bijdrage leveren aan de bevordering van het gebruik van virtuele en augmented reality voor de verkenning van cultureel erfgoed.