Cum ai intrat în profesia ta?
Sunt asistent universitar la Departamentul de Inginerie Informatică al Universității din Coimbra. Predau tehnologii web, design de interacțiune și realitate virtuală și augmentată. Înainte de a mă alătura Universității din Coimbra în 2015, am fost profesor la Universitatea Catolică Portugheză, la care m-am alăturat imediat după ce mi-am terminat diploma în Informatică.
Am avut întotdeauna un interes în Informatică din punctul de vedere al înțelegerii modului în care oamenii folosesc tehnologiile pe care le dezvoltăm și, de asemenea, din punctul de vedere al creării de noi posibilități de interacțiune. Mai recent, acest interes s-a concentrat pe realitatea virtuală și augmentată și pe domeniul patrimoniului cultural.
La ce lucrezi în prezent?
Prea multe lucruri! Dar să ne concentrăm asupra câtorva dintre cele mai importante.
În prezent sunt coordonator al Diplomei de Licență în Design și Multimedia în cadrul Departamentului de Inginerie Informatică. Acest rol mai managerial vine cu costul de a avea mai puțin timp pentru cercetare și pentru pregătirea materialelor didactice, dar îmi permite să înțeleg mai bine nevoile studenților și ale instituției și să am un rol mai activ în stabilirea viziunii actuale și viitoare pentru programul de licență.
De asemenea, în prezent înființez un laborator de realitate virtuală la departamentul nostru. Acest lucru presupune obținerea de finanțare pentru echipamente și instalații și promovarea activităților din jurul acestei zone în cadrul comunității departamentului, dar și în afara acesteia.
Din punct de vedere al cercetării, studenții mei și cu mine am lucrat la aplicații ale realității virtuale și augmentate în diferite tipuri de zone de patrimoniu cultural. Un exemplu frumos (în opinia mea) este proiectul Kairos în care am folosit fotogrammetria pentru a digitaliza trei locații din Grădina Botanică a Universității din Coimbra și apoi am creat o experiență de realitate virtuală care încearcă să recreeze ambianța grădinii.
Și, în cele din urmă, dar cu siguranță nu în ultimul rând, continui să încerc noi modalități de predare și să creez noi materiale didactice pentru elevii mei. În multe dintre cursurile pe care le predau, am încercat să promovez o legătură cu patrimoniul cultural (și, mai precis, cu Europeana). De exemplu, în ultima ediție a cursului Interactive Media Design, am cerut elevilor să propună și să proiecteze o aplicație mobilă care să profite de conținutul Europeana sau să contribuie la acesta. Rezultatele au constat într-o serie de prototipuri, dintre care unele au fost foarte creative. De exemplu, ARTence este o propunere pentru o aplicație mobilă care preia referințe picturale de la Europeana pentru studenții la arte pentru a-și exersa desenul; sau Artican, un joc mobil în care jucătorii sunt rugați să recreeze scene din picturile găsite în Europeana.
Care sunt unele dintre provocările rolului tău? Care sunt unele dintre elementele tale preferate?
Profesorii universitari, ca și în multe alte profesii, sfârșesc prin a-și asuma multe roluri, fiecare cu provocări ușor diferite. Poate că principala provocare este exact numărul de roluri diferite pe care cineva trebuie să și le asume și cantitatea de muncă pe care se așteaptă să o îndeplinească. A jongla cu predarea, notarea, jurizarea, cercetarea, managementul etc. se simte uneori copleșitor. Din fericire, aceste dificultăți sunt adesea umbrite de evaluarea pozitivă a elevilor sau de realizările elevilor înșiși.
Care a fost motivația dumneavoastră pentru a vă alătura Consiliului membrilor?
Am cunoscut Asociația Europeana Network puțin întâmplător (o referință de la un coleg) și am simțit că, prin aderarea la Consiliul membrilor, aș putea să o înțeleg puțin mai bine și, poate, să contribui la aceasta într-un mod mai obiectiv.
Ce intenționați să faceți în calitate de consilier al membrilor?
Încă mă învârt în jurul Asociației Rețelei Europeana și al Consiliului membrilor și încerc să găsesc cea mai bună modalitate de a contribui. Aș dori să contribui la promovarea utilizării realității virtuale și augmentate pentru explorarea patrimoniului cultural.