¿Cómo entraste en tu profesión?
Soy profesor adjunto del Departamento de Ingeniería Informática de la Universidad de Coimbra. Enseño tecnologías web, diseño de interacción y realidad virtual y aumentada. Antes de unirme a la Universidad de Coimbra en 2015, fui profesor en la Universidad Católica Portuguesa, a la que me uní justo después de terminar mi licenciatura en Informática.
Siempre me ha interesado la informática desde el punto de vista de entender cómo las personas utilizan las tecnologías que desarrollamos y también desde el punto de vista de crear nuevas posibilidades de interacción. Más recientemente, este interés se ha centrado en la realidad virtual y aumentada y el dominio del patrimonio cultural.
¿En qué estás trabajando actualmente?
¡Demasiadas cosas! Pero centrémonos en algunos de los más importantes.
Actualmente soy coordinador de la Licenciatura en Diseño y Multimedia en el Departamento de Ingeniería Informática. Este papel más gerencial viene a costa de tener menos tiempo para la investigación y para la preparación de materiales de enseñanza, pero me permite comprender mejor las necesidades de los estudiantes y de la institución y tener un papel más activo en el establecimiento de la visión actual y futura para el programa de licenciatura.
Actualmente también estoy creando un Laboratorio de Realidad Virtual en nuestro departamento. Esto implica obtener financiación para equipos e instalaciones y promover actividades en este ámbito dentro de la comunidad del departamento, pero también fuera de ella.
En cuanto a la investigación, mis estudiantes y yo hemos estado trabajando en aplicaciones de realidad virtual y aumentada para diferentes tipos de áreas del patrimonio cultural. Un hermoso ejemplo (en mi opinión) es el proyecto Kairos en el que utilizamos la fotogrametría para digitalizar tres ubicaciones en el Jardín Botánico de la Universidad de Coimbra y luego creamos una experiencia de realidad virtual que intenta recrear el ambiente del jardín.
Y por último, pero ciertamente no menos importante, continúo probando nuevas formas de enseñar y creando nuevos materiales de enseñanza para mis estudiantes. En muchos de los cursos que imparto, he tratado de promover una conexión con el patrimonio cultural (y con Europeana, más específicamente). Por ejemplo, en la última edición del curso Interactive Media Design, pedí a los estudiantes que propusieran y diseñaran una aplicación móvil que aprovechara o contribuyera a los contenidos de Europeana. Los resultados fueron una serie de prototipos, algunos de los cuales fueron muy creativos. Por ejemplo, ARTence es una propuesta para una aplicación móvil que obtiene referencias pictóricas de Europeana para que los estudiantes de arte ejerzan su dibujo; o Artican, un juego móvil donde se les pide a los jugadores que recreen escenas de pinturas encontradas en Europeana.
¿Cuáles son algunos de los desafíos en su rol? ¿Cuáles son algunos de tus elementos favoritos?
Los profesores universitarios, como en muchas otras profesiones, terminan asumiendo muchos roles, cada uno con desafíos ligeramente diferentes. Tal vez el principal desafío es exactamente el número de roles diferentes que uno necesita asumir y la cantidad de trabajo que se espera que uno logre. Hacer malabares con la enseñanza, la calificación, el jurado, la investigación, la gestión, etc., a veces se siente abrumador. Afortunadamente, estas dificultades a menudo se ven sombreadas por la evaluación positiva de los estudiantes o por los logros de los propios estudiantes.
¿Cuál fue su motivación para unirse al Consejo de Miembros?
Conocí la Asociación de la Red Europeana un poco por casualidad (una referencia de un colega) y sentí que al unirme al Consejo de Miembros podía entenderla un poco mejor y tal vez también contribuir a ella de una manera más objetiva.
¿Qué piensa hacer como Consejero de Miembros?
Todavía estoy navegando por la Asociación de la Red Europeana y el Consejo de Miembros, y tratando de encontrar la mejor manera de contribuir. Me gustaría que mi contribución fuera promover el uso de la realidad virtual y aumentada para la exploración del patrimonio cultural.